李商隱《無題 相見時難別亦難》詩詞閱讀原文

　　李商隱

　　相見時難別亦難，東風無力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

　　蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　李商隱《無題 相見時難別亦難》詩詞閱讀題

　　一：

　　1.李商隱的《無題》寄托了作者仕途苦悶的心情，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：

　　2.詩中通過神話傳說找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：

　　3.如果把此詩當愛情詩來讀，那么，“蓬山”在詩中喻指什么?

　　4.有人認為“春蠶”兩句是寫詩人自己，“曉鏡”兩句是詩人設想的女方，你同意這個觀點嗎?

　　5.為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義?

　　6.對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”可有多種理解。你還可以用來形容什么人?說說你的理由。

　　7.選出賞讀有誤的一項： ( )

　　A、首聯融情入景，兩個“難”概括萬千內容，渲染了凄婉憂傷的離別氛圍。

　　B、頷聯兩個比喻新穎貼切，意義雙關，形象鮮明，感人至深，表明相思之切，愛情之深。

　　C、“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對方虛擬設想。筆法曲折，設想奇麗。

　　D、末聯連用典故寄托寬慰和希望：兩人一別，近在咫尺，溝通信息的機會多得很。

　　8.談談你對“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這一名句古今傳誦原因的理解。

　　二、

　　(1)“絲方盡”中的“絲”在文中諧音“思 ”，屬雙關語，暗指

　　(2)試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術特色。

　　(3)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現實生活中有何延伸意義?

　　(4)本詩從描寫的內容看，應是一首

　　(5)選擇有誤的一個是( )

　　A、首聯寫暮春時與自己所愛的女子別離的傷感情景，第一個“難”指困難，第二個“難”指難受，“東風無力百花殘”渲染了當時別離的氣氛，情景交融，東風指春風，字使有凄楚的感覺。

　　B、頷聯寫別后相思，以兩個生動的比喻表白自己所愛的人致死不渝的深情。

　　C、頸聯表達了詩人的愿望，尾聯設想對方傷感久別的種種情形。

　　D、全詩把別后相思寫的纏綿悱惻，詩人對愛情執著追求令人動容。

　　(6)賞析“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　(7)第一句重復用“難”字，并被大家認為用得巧妙，談談你的看法。

　　(8)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是詩中的警句，此句運用了雙關語，“絲方盡”隱喻思方盡 ， “淚始干”隱喻相思之淚，，后被大家比喻為無私奉獻的象征，和你的親人聯系起來，你認為誰最有資格享用?

　　(9)選出對李商隱《無題》賞讀有誤的一項：( )

　　A、“相見時難別也難，東風無幾百花殘”，以抒情開篇，再用景物作烘托，顯得搖曳多姿。這一聯好就好在先以“見難”加重“別難”的分量，后以花比喻美好年華之將逝，極力渲染了“黯然銷魂者，唯別而已”的悲涼氣氛。

　　B、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。詩人借春蠶的執著精神，寄托了對情人的思念之情。而今人多用這兩句來表達人們那種無私奉獻的精神。因而古今之間并無內在的聯系，故此種引用屬于斷章取義。

　　C、“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒”，詩人以高超的技巧為我們展示了兩幅生動畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現得何等真切，讀后可使人為他們落下同情之淚。

　　D、最后一聯“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”，這是男主人公對女主人公的寄語。也是男主人公的自慰之詞。全聯的大意是：雙方住地相距不遠，今后雖難相見，但總可以互通音問。

　　(10)用一句話概括這首詩的主題：

　　(11)默寫頷聯并作簡要賞析：

　　(12)推己及人，想象對方和自己一樣因相思而痛苦的詩句：

　　三、

　　1.為什么說“相見時難別亦難”，兩個“難”連用有何深刻含義?

　　2 .“東風無力百花殘”的妙處?

　　3.請賞析千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　李商隱《無題 相見時難別亦難》詩詞閱讀答案

　　一、

　　1.相見時難別亦難，東風無力百花殘。

　　2.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

　　3.【答】“蓬山”，本來是指傳說中的海上仙山蓬萊，這里用來借指戀人住處——玉陽山西山靈都觀。

　　4.同意。頷聯巧妙的運用比喻和雙關，明寫春蠶實寫人，寫出主人公對戀人思之切、愛之深、情之堅定;頸聯則由己及戀人，擬想兩人別后幽思孤寂的情狀，設想對方的種種情狀，以示相愛之深。

　　5.樂聚根別，人之常情。一對忠貞不二的情侶，久久分隔天涯，一朝得以相見，這是多么動人的場面啊!真可謂：“相見時難”。然而好景不長，馬上又要天各一方。這分別之際不是比相見更令人愁腸寸斷嗎?所以說“別亦難”。兩個“難”字表面似同，義實有別，而其藝術效果卻著重加強了“別難”的沉重力量。

　　6.(略)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”寓含著一種超越詩歌本身內容而更具普遍意義的哲理：對工作或事業的忠誠執著，無私奉獻。

　　7. D

　　8.這里的“絲”與思念的“思”諧音，以象征手法描寫至死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人，因而古今傳誦。

　　二、

　　(1)對情人的思念。

　　(2)以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對所愛得人至死不渝的忠貞情感;運用對偶、比喻、雙關修辭表現感情，形象生動，貼切感人。

　　(3)用以歌頌奉獻精神。

　　(4)傷感離別的愛情詩。

　　(5)C

　　(6)答：春蠶到死的時候才停止吐絲蠟燭燃盡時才停止流淚，這里的“絲”與“思”諧音，蠶絲和蠟淚象征愛情;而“死”啊“淚”的，則暗示著愛情帶有濃郁的悲劇色彩，以象征手法描寫致死不渝的愛情，語言巧妙多姿，最為精彩感人。現在多指教師為學生嘔心瀝血，樂于奉獻，因而古今傳誦。

　　(7)答：“相見時難別亦難”說明兩個有情人難得相見一回。第一個“難”是困難，第二個“難”是難受，兩個“難”字，凸顯兩人情深意重。

　　(8)答：母親。母親對子女無私的愛，無怨無悔，盡心盡力，只有奉獻不求索取

　　(9)B

　　(10)這是一首傷感離別的愛情詩，表現詩人與相愛的人分別時難舍難分，分別后心中充滿不盡的相思之情。

　　(11)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。以象征手法描寫至死不渝的愛情，“絲”字與“思”諧音;現常用來贊美具有奉獻精神的人。

　　(12)曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。

　　三、

　　1.“相見時難”的“難”指困難，“別亦難”的“難”指難受，兩個“難”意思不同。見面本來已很困難，所以分別時也更令人難受。

　　2.“無力”和“殘”緊扣暮春時節的景物特點，渲染離別的氣氛。情景交融，使人有凄楚的感覺。

　　3.以雙關、對偶和兩個生動的比喻，表白自己對所愛的人至死不渝的深情。

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