《司馬光絕編苦讀》原文閱讀

　　用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”

　　《司馬光絕編苦讀》閱讀習題及答案

　　1.解釋下列句中加點的詞。

　　①患記問不若人患：擔心

　　②迨能倍誦乃止迨：等到

　　2.翻譯句子

　　用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。

　　(由于)讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。

　　3.本文中概括主旨的句子是：(C)

　　A.用力多者收功遠。

　　B.其所精通乃終身不忘。

　　C.書不可不成誦。

　　D.詠其文，思其義，所得多矣。

　　4.文中“獨下帷絕編”寫只有司馬光獨自苦讀，其中化用的表現孔子讀書勤奮的成語是韋編三絕。并談談你的體會：

　　學習的態度要勤奮，讀書的方法要背誦。

　　《司馬光絕編苦讀》閱讀翻譯

　　司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。

　　大家在一起學習討論，別的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了;(司馬光卻)獨自苦讀，像董仲舒和孔子讀書時那樣專心和刻苦，一直到能夠熟練地背誦為止，(由于)讀書時下的力氣多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終身不忘。

　　司馬光曾經說： “ 讀書不能不背誦，在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了! ”

　　《司馬光絕編苦讀》閱讀拓展

　　本文記敘了司馬光勤奮苦學的故事，尤其是“書不可不成誦”、“詠其文、思其義，所得多矣”等觀點，確是學習的準則。 要學習司馬光那樣勤奮苦學的精神。

　　全文主旨句：書不可不成誦 (讀書不能不背誦積累)

　　文中“獨下帷絕編”意思是只有司馬光徇自苦讀。我們學過一個類似的成語也是形容讀書勤奮，這個成語是“韋編三絕”

　　司馬光的主要成就反映在學術上。其中最大的貢獻，莫過于主持編寫《資治通鑒》。宋神宗熙寧年間，司馬光強烈反對王安石變法，上疏請求外任。熙寧四年(1071年)，他判西京御史臺，自此居洛陽十五年，不問政事。

　　這段悠游的歲月，司馬光主持編撰了294卷近400萬字的編年體史書《資治通鑒》。司馬光的獨樂園，既是他的寓所，也是《資治通鑒》書局所在地。這里環境幽美，格調簡素，反映了園主的情趣和追求。其書局在汴京時已奉詔成立，除了司馬光之外，當時的著名學者劉恕、劉攽和范祖禹都參與了書局的工作。其中，司馬光任主編，劉恕、劉攽、范祖禹為協修，司馬光的兒子司馬康擔任檢閱文字的工作。

　　司馬光來洛陽后，便把《資治通鑒》書局由汴梁遷到洛陽。在獨樂園中常住的不僅有書局的工作人員，當時洛陽的名賢如二程、邵雍、文彥博、呂蒙正等也常來此聚會，堪稱是一個學術中心。

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