《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉(xiāng)浙江東陽縣青年馬君則的文章。下面是學習啦小編整理的《送東陽馬生序》的閱讀練習及答案，希望對你的閱讀能力的有所幫助。

　　《送東陽馬生序》閱讀原文

　　送東陽馬生序

　　宋濂

　　余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

　　當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

　　《送東陽馬生序》閱讀訓練：

　　5、解釋下列加點字在文中的意思。(4分)

　　(1)錄畢，走送之

　　(2)既加冠，益慕圣賢之道

　　(3)四支僵勁不能動

　　(4)主人日再食

　　6、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(6分)

　　(1)家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家。

　　(2)則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

　　7、作者在文中用“勤且艱”為概括自己的學習生涯。那么，作者在求學過程中遇到了哪三個方面的困難?請根據(jù)文意概括。(6分)

　　答：

　　8、作者在求學的過程中為什么能做到勤奮刻苦?請用文中的句子作答。(4分)

　　答：

　　《送東陽馬生序》閱讀訓練參考答案：

　　5、跑 已經(jīng) 通“肢” 每天

　　6.(1)家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借。

　　(2)我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，毫無羨慕的意思。

　　7、無書之難 無師之難 求學之難

　　8、以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

　　送東陽馬生序譯文：

　　我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走(跑)到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教;有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話;等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。

　　當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。