《新序文本價值散論》閱讀材料

　　對于《新序》文獻來源問題，前人將該書看作是“采摭諸書”而成的說法其實是不準確的。劉向“校理群書”，文獻數量十分浩繁，文獻類型多種多樣，很難確定《新序》的某條就是采某書某篇。再者，先秦時期的一些歷史故事，作為一種“公共素材”，本來就有多種存在樣式，一件事情在不同的典籍中自然會有不同的敘述。作為“采傳記行事”的《新序》，是對與此類事件的另一種記載，呈現的是另一種形態，而不是對某一書的征引或采拾。

　　《新序》的文學性，取決于獨特的撰述目的與特定的讀者對象。全書匯集了許多“公共素材”中的精彩故事，再經過劉向的精心撰構，“棄取刪定”，有著很高的文學價值。《新序》風格非常獨特，全書幾乎都是客觀事件的陳述，除了一些為數不多的評論之外，文本中很少有撰述者的聲音。然而，讀者又時時會感受到撰述者的存在，這便是“諫書”的話語方式。徐復觀說：“諸子百家表達思想，有一種方式，可以說是屬于《春秋》的系統。把自己的思想，主要用古人的言行表達出來。”《新序》顯然屬于此。

　　不過，《新序》受先秦子書的影響更為顯著。一個直接的例證就是《韓非子》的《說林》與《儲說》六篇。“說”在先秦時期是一種特殊文體，本身便具有故事性。《說林》與《儲說》將其匯集起來，分門別類予以編排，使其成為寓言故事的匯編，其編排形式便直接啟發著《新序》與《說苑》的體例結構。進一步說，編撰形式也與《新序》的話語方式以及“言得失，陳法戒”“助觀覽，補遺闕”的勸諫功用是一致的。

　　(摘編自2017年01月14日《光明日報》)

　　《新序文本價值散論》閱讀題目

　　1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是()

　　A.《新序》是劉向“采傳記行事”而成的一部“諫書”，它的目的是向君主陳述值得效法或值得警戒之事。

　　B.《新序》既是一部嚴肅的歷史性著作，又是一部有著明確的讀者對象、內容賦有針對性的實用性讀物。

　　C.《新序》具有很強的史學價值，書中的一些文字保存了更為原始的先秦歷史信息，也彌補了漢初史料的不足。

　　D.《新序》的一些記載更能令學者信服，連史學家馬骕、梁玉繩都認同《雜事》中關于“樂毅與燕王”的記述。

　　2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是()

　　A.明確指出《新序》的某條就是采自某書某篇是很難的，前人簡單將《新序》看作是“采摭諸書”而成的說法有失準確。

　　B.《新序》撰述的歷史故事，幾乎都是客觀事件的陳述，很少撰述者的評論，但是讀者完全可以感受到撰述者的情感態度。

　　C.無論是在編排形式、話語形式方面還是在勸諫功用方面，《說林》與《儲說》都為劉向編撰《新序》提供了直接啟發。

　　D.《新序》的說話方式不僅與先秦諸子百家表達思想的方式有著歷史關系，也與春秋時期孔子編撰的《春秋》遙相呼應。

　　3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是()

　　A.為更好地實現勸諫的目的，劉向非常注意特定閱讀對象的愉悅感受，精心揀選了短小精煉、生動有趣的歷史故事。

　　B.先秦時期的一些歷史故事是一種“公共素材”，存在樣式本來就有多種，劉向只是選擇了自己的方式記載了歷史。

　　C.《新序》中的歷史故事，雖然與其他文獻存在著密切聯系，但已經過劉向的精心虛構加工，呈現出了獨特的形態。

　　D.《新序》具有很高的文學價值，除了表現在故事的精彩，還表現在敘述方式的委婉含蓄以及蘊含其中的深刻思想。

　　《新序文本價值散論》閱讀答案

　　1.A(“是向君主”錯，原文是“西漢的高層執政者”)

　　2.C(“直接啟發”錯，原文是“其編排形式便直接啟發著《新序》與《說苑》的體例結構”)

　　3.C(“精心虛構加工”錯，“虛構”原文沒有依據)

　　看了“新序文本價值散論閱讀答案”