《神童詩與功利教育》閱讀材料

　　誠然知識能改變命運，但如果將其庸俗化為追名逐利，就誤入了歧途。反思眼下的反貪，總有些木已成舟的馬后炮之感。要從源頭上防微杜漸，有必要從學校抓起，從娃娃抓起。對一些學校提倡學生閱讀的《千字文》《神童詩》等來一番梳理，像湖北、山東一些教育部門，已經采取措施，刪除了“書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”等句。此舉，港臺一些學者認為影響了原著的完整性。但筆者以為，時代變了，教育也要變，否則就是拿糟粕當香餑餑，飲鴆止渴，幫倒忙了。

　　《神童詩與功利教育》閱讀題目

　　小題1:下列關于“功利教育”的表述，不正確的一項是( )

　　A.宋真宗趙恒所作的《勵學篇》把讀書后考取功名作為人生第一出路，這既是一種功利教育，更有貪官文化之嫌。

　　B.“書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”是露骨功利教育的代表，歷來是讀書人的動力，它們腐蝕了讀書人的思想。

　　C.文人汪洙為了迎合皇帝，搜集整理出了《神童詩》，將讀書功利化更進一步，詩句“萬般皆下品，惟有讀書高”便是證明之一。

　　D.《神童詩》中的作品全部都以宣揚讀書做官為題材，認為讀書人一旦考取功名，就會名利雙收，擁有金錢美女，這是一種赤裸裸的功利教育。

　　小題2:下列理解和分析不符合原文意思的一項是( )

　　A.儒家提倡“學而優則仕”。漢以后，儒術得到極大尊崇，儒家思想成為正統思想，這使“學而優則仕”的含義發生了根本性轉變。

　　B.不論是韓愈還是顧炎武，甚至乾隆皇帝都意識到，為學者在功名利祿的巨大誘惑之下，除了謀官，什么都不關心。

　　C.在“升官發財”思想的支配之下，為學者一旦當了官，只能是瘋狂斂財，“三年清知府，十萬雪花銀”就不足為奇了。

　　D.“知識改變命運”此話不假，但我們也不能將其庸俗化為追名逐利，否則便是誤入了歧途，對受教育者是一種誤導。

　　小題3:根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是 ( )

　　A.作者認為今天反腐形勢如此嚴峻，主要是因為千百年來升官發財已成為相當一部分讀書人的追求，積重難返。

　　B.道德高地失守的某些大學培養出來的人雖然智商高，但他們可能會極端利己，這樣的人一旦掌握權力，造成的危害會很大。

　　C.反思眼下的反貪，總有些木已成舟的馬后炮之感。要想真正杜絕腐敗之風，就必須得從學校抓起，從娃娃抓起。

　　D.湖北、山東一些教育部門，對《千字文》《神童詩》等書中的 “書中自有黃金屋”和“書中自有顏如玉”等句進行了刪除，但港臺一些學者以及作者本人都認為此舉影響了原著的完整性。

　　《神童詩與功利教育》閱讀答案

　　小題1:D

　　小題2:A

　　小題3:D

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