《牛的寫意》閱讀材料

牛有角，但那已不大像廝殺的武器，更像是一件對稱的藝術品。有時候，公牛為了爭奪情人，也會進行一場愛的爭斗。如果正值黃昏，草場上牛角鏗鏘，發出金屬的響聲，母牛羞澀地站在遠處，目睹這因它而發起的戰爭，神情有些惶恐和歉疚。當夕陽“咣當”一聲從牛角上墜落，愛終于有了著落，遍野的夕光搖曳起婚禮的燭光。那失意的公牛舔著愛情的創傷，消失在夜的深處。這時候，我們恍若置身于遠古的一個美麗殘酷的傳說中。

牛在任何地方都會留下蹄印，這是它用全身的重量烙下的印章。牛的蹄印大氣、渾厚而深刻，相比之下，帝王的印章就顯得小氣、炫耀而造作，充滿了人間的狂妄和_詐。牛不在意自己身后留下了什么，絕不回頭看自己蹄印的深淺，走過去就走過去了，它相信它的每一步都是實實在在走過去的。雨過天晴，牛的蹄窩里的積水，像一片小小的湖，會攝下天空和白云的倒影，有時還會攝下人的倒影。那些留在密林里和曠野上的蹄印，將會被落葉和野花掩護起來，成為蛐蛐們的樂池和螞蟻們的住宅。而有些蹄印，比如牛因為迷路踩在幽谷苔蘚上的蹄印，就永遠留在那里了，成為大自然永不披露的秘密。

牛的食譜很簡單：除了草，牛沒有別的口糧。牛一直吃著草，從遠古吃到今天，從海邊攀緣到群山之顛。天下何處無草，天下何處無牛?一想到這里我就禁不住激動：地上的所有草都被牛咀嚼過，我隨意摘取一片草葉，都能嗅到千萬年前牛的氣息，聽見那認真咀嚼的聲音，從遠方傳來。

牛是少數不制造穢物的動物之一。牛糞是干凈的，不僅不臭，似乎還有著淡淡的草的清香，難怪一位外國詩人曾寫道：在被遺忘的山路上，去年的牛糞已變成黃金。記得小時候，在寒冷的冬天的早晨，我曾將雙腳踩進牛糞里取暖。我想，如果圣人的手接近牛糞，圣人的手會變得更圣潔;如果國王的手捧起牛糞，國王的手會變得更干凈。

在城市，除了人的渾濁氣息和用以遮掩渾濁而制造的各種化學氣息之外，我們已很少嗅到真正的大自然的氣息，包括牛糞的氣息。有時候我想，城市的詩人如果經常嗅一嗅牛糞的氣息，他會寫出更接近自然、生命和土地的詩。如果一首詩里散發出脂粉氣，這首詩已接近非詩;如果一篇散文里散發出牛糞的氣息，這篇散文已包含了詩。

《牛的寫意》閱讀題題目

1.通讀全文，說說作者是從哪些方面來寫牛的?贊揚了牛的哪些品質?(4分)

2.聯系上下文，談談你對下列句中加點詞語的理解。(4分)

(1)牛，其實是很嫵媚的。(2分)

(2)在被遺忘的山路上，去年的牛糞已變成了黃金。(2分)

3.聯系上下文談談你對文章最后一段畫線句子的理解。(3分)

4.魯迅曾在《野草》中這樣寫道：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，生活中甘為孺子牛的人很多，請說出其中的一個，并說出他們與牛相似的地方。(4分)

5.我們知道：牛，吃的是草，擠出來的卻是奶。人們常借牛來表稱贊：“某人體壯如牛”、“他像一頭老黃牛”、“今天的股市牛得很”;但也有人借牛來貶斥他人：“你看你生就一副牛脾氣”。讀了這篇文章，你是怎么認識牛的?并聯系自身的實際談談你的收獲。(5分)

《牛的寫意》閱讀題答案

1.答案：眼睛、角、蹄印、食譜和糞(2分)沒有惡意或正直善良、誠實、勤懇踏實、率真樸實、索取的少，奉獻的多(答對四個得2分)

2.(1)答案：指牛的眼睛大而黑亮，有靈氣。

(2)答案：指牛糞不是穢物，有很高的價值。

3.答案：這句話的意思是：當今社會，人們身上已經缺少了像牛那樣率真樸實、正直踏實、善良敦厚、樂于奉獻的精神，取而代之的是虛偽貪婪、_詐狂妄、炫耀張揚、矯揉造作等惡習。作者這樣寫是呼吁人們發揚牛的精神，做一個真實踏實的自己。即：實實在在做人，踏踏實實干事。

4.答案：環衛工人：為了人們能生活在一個干凈整潔的環境里，默默地打掃街道，撿拾垃圾，不怕臟，不怕臭，勤勤懇懇地工作著，無怨無悔。與牛的勤懇踏實、默默奉獻是相似的。老師：為了孩子們能健康成長，把自己的青春、熱血乃至于生命都揮灑在了三尺講臺上。這與牛的無私奉獻是相似的。

5.答案：“牛脾氣”也并非貶義詞，也可以理解為對事情的執著與堅持，牛肉，是人們日常生活中必不可少的，牛奶也是一樣，所以牛在人們的生產生活中起著舉足輕重的作用。

語文閱讀理解答題方法總結

一、題型：段意、主要內容的歸納

1.記敘文：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么，

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點怎樣，

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

二、選擇或概括文章的中心(有很多的問答題都是根據中心解答的)

例如：談談你的收獲;告訴我們什么道理;你有什么啟發?

有些文章可以直接在文中找到中心句。

寫人的，主要是贊美主人公的某些優秀品質。

寫景主要贊美景的美麗可愛。

寫物比較復雜一點，單純寫物，就是表達對物的喜歡。

借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結尾部分，仔細地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人;如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含義

所謂的含義就是蘊含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細的.揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。

明的就是在文章結束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。

暗的難度大一點，必須在通曉全文的基礎之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達出來。

語文閱讀理解答題公式

1、標題作用：

(1)全文的線索，推動情節發展

(2)總結文章內容，點名主旨(突出主題)

(3)形式新穎，吸引讀者

(4)反映人物情感變化

2、動詞理解：

__生動表現了人(事)物__的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景)，反映了人物……的心情

3、句子分析：

(1)分析句子里詞語的表達效果

(2)分析：修辭+修辭作用

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情?

比喻：用__比喻__，表現了(事物)……的特點，表達了(人物)……

擬人：把__擬人化(或賦予人的情感)，生動形象的表現了……(或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點)

排比：使句式更整齊，氣勢更強調了(事物)的……突出了(事物)……的特點

反問：這個反問句的意思是……以強烈的語氣表達了(人物)……的感情

設問：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用__代__，使被借代的更加具體，生動表達了什么感情或特點

引用：引用詩句，其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美(或引用詩句是為了說明……)”

引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

4、文章運用表現手法作用：

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)?

(1)對比，作用：__和__形成鮮明對比，突出人(事)物__的特點

(2)象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

(3)伏筆，作用：對將要出現的__事物作暗示，為情節發展作鋪墊

(4)照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

(5)烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題

5、某段起什么作用：

(1)開頭，作用：

A、引起下文

B、點名所要描寫的對象

C、照應文章標題

D、設置懸念，吸引讀者

E、為情節發展埋下伏筆

(2)此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用

B、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展

(3)結尾，作用：A、總結全文

B、揭示文章主旨

C、照應前文

D、照應題目

E、引人深思

6、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：

(1)人物：外貌、語言、動作、心里、神態、正面、側面描寫

(2)壞境：自然環境、社會環境

作用：(1)人物：表現人物__的特點，突出人物__的性格(品質、思想)

(2)環境：烘托一中__的氣氛，表達一種__的思想感情

7、用簡潔的言語概括文章(或文段)內容：

誰+干什么+結果怎么樣

8、本文(某段)運用什么表達方式：

記敘、描寫、議論、說明、抒情

9、簡要概括文中事物特點：

首先分析文章的結構，注意文中的連接詞(首先、其次、還、然后、也、最后、此外……)，這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。