《中華文化的精義》閱讀材料

　　周汝昌

　　中華民族創造了一種獨特的“天、地、人”——三才文化，處處顯示出它特異的光彩與魅力，而與西方文化難以混同。“三才”之道，識其變而綜以“和”。三才中人為核心，人之道統以“善”。萬事萬物能共生同存，其道在和。人類社會，事務紛繁，倘無“和”以統之，勢必至紊極亂。俗語“天時、地利、人和”，正說明識天須順其時，用地須盡其利，而人則尤其重要的在一個“和”。人的“和”就是今之所謂“人際關系”的協調處理之道與所收的效應。

　　欲求社會安定、人際諧和，有一個極為重要的問題，即人的培育教養。力主性善的儒家極重“教”善，以為人之歸于惡是不教之過。于是，中華文化的一大特點是“正面宣傳”的策略：提善不提惡。但善也要以“教”為本，教義百端，歸于一善。“仁”即“人學”之本，人盡知之。“恕”的“己所不欲，勿施于人”，說的也就是已與人的關系問題。其余的禮讓、容忍、謙抑、誠敬、正義、施舍、惻隱、信用、廉恥等道德標準，無一不是為了一個“善”，——其實也無一不是為了一個“和”!格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下，這一系列由“治己”到“治人”的修養和抱負，不是玄想空話，從古以來的仁人志士，憂國愛民的傳統思想，其實質就是要做到布善而致和。

　　在中華文化中，一向是看不上“自了漢”的。所謂“獨善其身”，實際只是十分不得已的“自慰性”的話，而絕非理想。好的宰相稱為“醫國手”，自古是“不為良相，則為良醫”，二者何以互喻正因都是以治病救人、安民治國為志趣。即如近世許多的救亡圖存、投身革命的仁勇之志士，何自而生不從中華文化的精義上去領會其源流脈絡，自然陷于數典忘祖。

　　《中華文化的精義》閱讀題題目

　　24.根據文意，簡要概括中華文化精義的主要內涵。(5分)

　　25.文中的“自了漢”指的是什么樣的人 (4分)

　　26.本文談到了儒家哪些揚“善”的做法?(6分)

　　《中華文化的精義》閱讀題答案

　　24. 三才和諧;人為核心;以善統“人之道”。

　　評分建議：5分。前兩點各2分，后一點1分。

　　25. 以“獨善其身”自我慰藉、不能以安民治國為志趣的人。 評分建議：4分。每層2分。

　　26. 重視教人向善以免歸之惡;提出仁恕、禮讓、誠信、廉恥等道德標準;倡導由“治己”到“治人”的修養抱負。

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