《靈巖寺的月光》閱讀材料

　　⑤現代城里人很少看到月亮的客觀原因是顯而易見的。大氣里的塵埃密度增大，由水泥塊組成的樓房也一年高過一年，“光亮工程”也極大地增強了亮度，而月亮和星星在塵世里的就顯得暗淡了。說城里孩子不認識月亮了，可能有點兒夸張。不過，有天晚上，我就聽到院子里玩耍的孩子在驚喜地大喊，原因是他們發現了星星與月亮。這是由人們日益膨脹起來的欲望催生的。我們生活里充滿了衣食住行、職務級別、金錢權力……我們的精神家園里布滿了雜亂無序的焦慮、懷疑、麻木，我們整天忙忙碌碌、爭吵不休……那些崇高的追求、自由的心境、偉大的心靈在我們的精神家園里難以尋找到它應有的位置。誰有時間來仰望這輪明月?誰有心情靜對這燦爛的星星?誰有神思來欣賞這美妙的空間?我們的精神被水泥塊壓抑了。古往今來的哲人無不強調天人合一，自然和諧才是快樂之源。我們為何失去了這個快樂的本源?我們什么時候忘記了祖訓?我們何時才能靜靜地欣賞月光，覓到一份心靈上的安寧?

　　⑥我每次走進靈巖寺，都有一種走進另一個精神世界的感覺，那種莊嚴感、神秘感，以及給我的驚奇總令我肅然起敬，給了我參悟生命的啟示。這里的一切現在都已經融進月色里，俗人的眼睛看不到了。月下的禪師應該還在繼續講著經文，在講宇宙萬物因緣聚合而生，因緣散失而滅的道理，在講著要將人類從痛苦、不覺悟的狀態中解脫出來的宏愿。大殿里的那尊彌勒佛，依然在笑著天下可笑之人與可笑之事了。

　　⑦月光下的靈巖寺更加莫測了，靈巖寺的月光也更加明亮更加幽深了。

　　(原文有刪改)

　　《靈巖寺的月光》閱讀題目

　　小題1:下列對文章有關內容的分析和概括，最為恰當的兩項是( )(5分)

　　A.作者在靈巖寺中看月亮，與記憶中往昔看月亮，其感受在本質上是一樣的。

　　B.無論是捕魚，還是站崗，“我”都受益于月亮，現在既不捕魚又不站崗，自然就忘卻了月亮。

　　C.現在人們很少去看月亮，主要是因為高大的樓房、渾濁的空氣、耀眼的燈光遮蓋了它。

　　D.作者概嘆古往今來的很多人，整日為衣食住行、職務級別、金錢權利等而奔波，已經沒有心情去看月亮了。

　　E、文章以月亮為線索貫穿全文，寫景敘事文筆細膩，議論切中時弊，抒情直面人生，體現了作者對心靈上安寧的向往與追求。

　　小題2:文章第④自然段說“月亮還是那輪月亮，可是我已經不是那個我了”。請結合文章內容簡述為什么“我已經不是那個我了”。(6分)

　　小題3:文章第⑤自然段主要運用了什么表達技巧?在文中有何表達效果?請舉例并簡要分析。(6分)

　　小題4:本文的標題是“靈巖寺的月亮”，有人說中心詞“月亮”在文章中不僅起到線索的作用，還有其他作用。請你根據文章內容談談自己的看法。(8分)

　　《靈巖寺的月光》閱讀答案

　　小題1:AE

　　小題2:①小時候的“我”天真活潑、無憂無慮;(1分)②捕魚時的“我”，對月亮充滿了感激，因為月亮幫“我”戰勝了孤獨與無助;(1分)③站崗放哨時的“我”，在月光下充滿了自豪感;(1分)④現在的“我”整日為衣食住行、職務級別、金錢權利等而奔波，整天忙忙碌碌、爭吵不休，心中充滿了雜亂無序的焦慮、懷疑、麻木。所以，“我”已經不是那個我了(3分)

　　小題3:排比(2分)：誰有時間來仰望這輪明月?誰有心情靜對這燦爛的星星?誰有神思來欣賞這美妙的空間?(1分)表達效果：①三個分句，語意上逐層深入，形成較強的說服力(1分);②句式整齊，層層遞進，感情強烈(1分);③表意豐富，涵蓋了時間、心情、神思這三個層面(1分)。

　　反問(2分)：誰有時間來仰望這輪明月?(1分)表達效果：①表達了與反問句表面意思相反的意思，語氣更加強烈(1分);②陳述句表達的語意平淡，而反問句加重了語意;(1分)③更加突出了“誰都沒有時間”的意味(1分)。(只要答其中1點即可)

　　小題4:①引出話題：文章一開始寫正是“月亮”引發了作者對往昔的回憶和對現實的思考;(2分)②作者的議論和抒情正是借助于“月亮”展開的;具體分析……(3分)③作者通過看“月亮”來表達自己的思想感情，本文的中心思想與“月亮”分不開;具體分析……(3分)

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