《遠來的和尚》閱讀材料

　　如今他就坐在我的對面，一身筆挺的藏青色西裝，皮鞋擦得锃亮，卻戴著一條黃色繡著金龍的緞子領帶，似乎顯得俗氣，這就是錢宓。他也許看著我這一身褪了色的藍布中山裝覺得寒傖呢。

　　我是四十年代末期在國內一所名牌大學得了生物學的學士學位，又得了美國東部一所名牌大學的獎學金去進修的。因為成績還不錯，得到了系主任威爾遜博士的欣賞，我跟他寫了碩士和博士論文。得到博士學位后，他又留我在系里當了他的助手。

　　也就在這時，我認識了我的妻子艾幗。她是臺灣人，可是對于大陸祖國的一切，十分向往。她學的也是生物，和我接觸很多，又知道我是從北京來的，總是追著我問關于北京的名勝古跡，說是“要能回去看一看多好!”她還說：她的名字本來叫“幗英”，因為熱愛祖國，自己把“英”字去掉了，因為“艾幗”，叫上去就是“愛國”。那時臺灣和大陸還絕對不能來往，我本來就從心里喜歡她，就和她開玩笑說：“除非你和我結婚，我就能把你帶回去。”她紅著臉打了我胳臂一下，她一向很拘謹，這種表示是她從來沒有過的。我就大著膽子，拉著她的手說：“你如和我結婚，回到大陸，就不能回臺灣去了。”她還是紅著臉，低下頭去說：“我臺灣家里，上有兄姐，下有弟妹，我的父母是不會太想我的。”就這樣，我們在美國結了婚，一年后我們有了一對雙胞胎女兒，一個叫“紀中”，一個叫“念華”，也是艾幗給她們起的名字。

　　也就是這時，錢宓從國內來了，他是自費留學的，也想學生物，知道系里有中國老師，便來找我，拉起同胞的關系來，親熱得了不得!但是他的英文程度很差，我就推薦一個急于找工作的女生，幫他補習。這個女生叫琳達(她的母親是個黑人，她長得卻完全是白種人的樣子，白皮膚，藍眼睛，一頭淺黃的卷發，因為她從來沒有見過父親，也不知道他的姓名，她便姓了母親的姓)，錢宓和她不久就戀愛上了，錢宓家里大概很有錢，因為我們看見琳達戴上了一只很大的鉆石戒指。(他們結婚后，錢宓還花了一大筆錢，把琳達的母親送到芝加哥她的兄弟處去，因為他怕朋友看見他有個黑人的“丈母娘”。)

　　錢宓結婚后，兩年中間也生了兩個女兒，一個叫琳達，一個叫露西，她們常到我們家來玩。我們在家里都說中國話，琳達和露西都聽不懂，因為她們的父親，從來不教她們說中國

　　話，哪怕是簡單的一兩個字!但是紀中和念華上的都是美國小學，她們可以用英語交談。

　　在美國的十幾年，匆匆過去了，在威爾遜博士的苦留和祖國母校的敦促下，我還是選擇了回國的道路。這時錢宓又來找我，問我能不能在我任教的這所大學里替他找個位置，他笑著說：“我聽他們都親昵地叫你‘錢’、‘錢’的，也許他們會讓我這個姓‘錢’的頂了你的缺。”

　　我膩煩地看了他一眼，說：“你自己去同威爾遜主任說說看。”我們一家就忙著收拾回國了。

　　這都是許多年前的事了。這二十年來，他回國來了好幾次，在蔣介石未死之前，他是回大陸一次，也必到臺灣一次，也都說是探親訪友，也想法到各大學去演講。蔣介石死后，他就不去臺灣了，專跑大陸。據我在美國的中國朋友信中說，他自稱是國內大學請他回去講學的。他每次回來總要通過外事部門以美籍華人教授的身分請見政府領導，于是報紙和電視上，也有政府領導接見他的短短報道和鏡頭……

　　他對我倒是很殷勤的，這時正問著我們的近況，我說：“我還是教我的書，艾幗在生物試驗室里當了個副教授。紀中是個北師大的畢業生，現在正教著中學。念華是醫科大學畢業了，正在大學的附屬醫院里實習。”同時我也問他，他笑說：“琳達是個地道的美國式的賢妻良母，我的兩個女兒都和美國人結了婚，對方都是商業界人士，至于他們做什么買賣，我也沒有細問，反正她們 都過得不錯，因為她們都不必出去工作。”

　　艾幗把整治好的茶點端了出來，放在茶幾上，我們正要開始吃茶，外面的汽車喇叭響了，錢宓趕緊扔下茶巾，站了起來說：“對不起，我要去受領導的接見了……你見過這幾位領導沒有?”

　　我也笑著站起來，說：“我一個普通的教授會有被召見的榮幸?只不過在開政協會議的時候，在臺下靜聽他們的報告……”錢宓也不知聽見沒有，腳步早已跨出了門外。

　　我們把他送上了車，艾幗關上了院門，回頭撇著嘴對我笑，“這真是遠來的和尚好念經!”

　　《遠來的和尚》閱讀題目

　　16、對于錢宓這個人，作者寫出了他性格的哪些方面，請結合文中內容內容進行分析。(4分)

　　17、小說結尾可謂戛然而止，你認為有什么妙處?(5分)

　　18、這篇小說成功地刻畫了中國老一代知識分子的形象。這是針對哪一類社會病態現象而進行的有意創作呢?現代社會還存在這一現象么?你如何看待這一現象呢?(6分)

　　《遠來的和尚》閱讀答案

　　16. (4分)(1)小說寫出了錢宓的虛榮自私、崇洋媚外、投機世故、勢利庸俗。(任意答出一點為1分，最多2分)

　　(2)如通過“他與妻子結婚后就花一大筆錢把黑人丈母娘送到芝加哥她的兄弟處去”這一細節可看出他的虛榮自私。通過“給孩子起的全是外國名字，并且‘從來不教他們說中國話’”這一細節可以看出他的崇洋媚外。通過“他回大陸一次，也必到臺灣一次。每次回來總要通過外事部門以美籍華人教授的身份請見政府領導”這一細節看出他的投機世故。通過“正要吃茶，……趕緊站起來說：‘……你見過這幾位領導沒有?’”這一細節看出他的勢利庸俗。(每舉出一處來分析即可得1分，最多2分。)

　　17. (5分)這樣結尾一是在結構上照應了題目，點明了小說主旨;二是在內容上戛然而止，發人深省，具有很強的諷刺意味，對社會上崇洋媚外的病態的心理進行了委婉的批評。(答出第一點給2分，答出第二點3分，共計5分。)

　　18. (6分)這篇小說成功地刻畫了中國老一代兩類知識分子的形象，寫出了他們不同的理想追求，不同的人生道路，不同的價值觀念以及在社會上受到的不同待遇，通過鮮明對比，諷刺、批評了社會上崇洋媚外的病態現象，這種現象過去有，現在同樣存在，將來也難以消除，我們更應該贊頌那些潛心于學術研究，熱愛祖國，默默奉獻的科學家的高尚人格。(前一問3分，后兩問3 分，屬開放型問題，不求文字統一，言之有理即可酌情給分。)

　　看了“遠來的和尚閱讀答案”