《采菊易楊下》閱讀材料

　　早一次晚一次的采摘，要持續差不多一個月，這對年過六旬的老秦夫婦來說，是體力上的考驗。此刻，他們比平時更盼著兒女們周末開車回來幫忙，好讓他們的老腰歇一歇。老秦的孫子9歲，外孫女7歲，易楊樹下的胎菊叢，是他們玩耍的樂園。不僅如此，這兩年，每到收獲季，兒女們還把他們的同事和朋友也帶來了，城里客人大多帶著小孩子，由著他們在易楊林里撒個歡，呼吸一下新鮮空氣，老秦覺得易楊樹林里添了許多生氣。

　　易楊林里不但可收一袋袋的胎菊花，還可收獲一窩窩的白蘑菇。老秦親自上灶，用自家榨的菜籽油煎蘑菇片給大家吃。厚切的蘑菇片上鼓出金黃的小油泡，香氣散出老遠，往往還沒上桌，就被小孩子們搶吃一空。老秦的兒子搶到了一片，說這蘑菇還是這樣白煎了好吃。射陽離海近，土壤有鹽分，加上易楊樹下每年堆積了那么多腐葉，出產的蘑菇肥腴鮮香，韌性十足，倒有幾分像松茸的味道。

　　吃了老秦家的土灶飯，第二天一早，城里來客也不管皮鞋是否被露水浸得塌軟，風快麻利地干了一氣，把該收的胎菊都收了，把該收的蘋果也收了。老秦家還種著二三十棵蘋果樹，基本不用聯系銷售，都是兒女們的同事和朋友買走了。春天就訂了貨，秋天自己來采摘。蘋果的顏色濃郁如油畫，一半被秋陽烤成了橙紅色，另一半還是青黃的，個頭兒都不大。果樹下埋過有機肥，又基本不打藥，蘋果在衣服上擦一擦就能吃。來客咬第一口時多半嗆著了——這樣噴涌而出的果汁，令人猝不及防。

　　所有的小孩子都樂不思返。等到老秦幫著把成筐的蘋果搬上汽車后備箱，老秦妻子把胎菊茶怎么泡、菊花枕怎么用都交待好，汽車喇叭催了一遍又一遍，孩子們還在易楊林里呼喊玩耍。那時刻，黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。這種輝煌持續了約一分鐘，空氣里彌散著胎菊的干爽藥香，城里客都看呆了。

　　有一次城里客返程路上，兒子發來短信：“爸，同事說小伢子們到你這兒來了以后很神奇，肯干活，還不要冰激凌肯德基之類的獎賞。”老秦笑笑，自言自語道：“勞動本身不就是一種獎賞嗎?”

　　(明前茶/文，選自《揚子晚報》)

　　《采菊易楊下》閱讀題目

　　1.本文作者擬題“采菊易楊下”與陶淵明的哪兩句詩有關，其作用是什么?(3分)

　　2.文中寫采蘑菇、收蘋果這樣的情節是否離題，為什么?(3分)

　　3.賞析下面句子中加點詞語的妙處。(2分)

　　等菊花要結胎了——長出了累累重重的花苞——易楊林也開始落葉，把珍貴的陽光讓出來。

　　4.請從修辭的角度賞析下面語句。(2分)

　　黃海之濱的落日如此輝煌，易楊林的盡頭云深如墨，云層的縫隙里蜿蜒著一條金龍，那金龍幾秒間就幻化成絲帶，兜著紅紗燈一樣的落日不讓它下墜。

　　5.結合文章，聯系你的生活實際，談談你對“勞動本身不就是一種獎賞嗎?”的理解。(4分)

　　《采菊易楊下》閱讀答案

　　1.與“采菊東籬下，悠然見南山”有關。模仿“采菊東籬下”擬題，作用是增強文化的韻味，引起讀讀者閱讀興趣，同時，也巧妙地表達出主人公悠然自得的情緒。

　　2.不離題。原因是：(1)文章主要表現在鄉村勞動的樂趣，采蘑菇和收蘋果都是樂趣的一部分，并沒有脫離文章中心;(2)文章主要寫采菊，采蘑菇、收蘋果都是由采菊引起的，與采菊有關，并且寫得比較簡略。

　　3.“累累重重”運用疊詞，生動形象地表現了花苞的密集，展現出一派豐收的景象，突出了易楊林里菊花的特點。

　　4.運用比喻手法，把云層比作墨，把云縫里的光芒比作金龍、絲帶，把落日比作紅紗燈，生動形象地描繪了黃海之濱輝煌的落日景象。

　　5.聯系生活實際，寫出勞動帶來的收獲。如：勞動給人帶來豐收的果實;勞動給人帶來快樂，不僅有收獲的快樂，還有親近自然的快樂;勞動給人帶來美好的品格，如讓孩子變得熱愛勞動等。語言通暢。

　　看了“采菊易楊下閱讀答案”