理解既是閱讀的目的又是閱讀能力的指標。通過理解不僅可以建構課文的意義表征,還可以檢驗閱讀的效果。縱觀歷年的高考題，閱讀理解在語文試卷中考查的重點。為提高大家的閱讀能力，現小編整理了五柳先生傳閱讀題附答案，以供同學們練習，反思!

　　閱讀《五柳先生傳》，完成文后各題

　　先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭我，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如此。常著文音自娛，頗示已志。忘懷得失，以此自終。

　　贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏這官歟?

　　1、解釋下面句中加點詞語(4分)

　　(1)亦不詳其姓字(詳細) (2)每有會意(體會、領會)

　　(3)期在必醉(期望) (4)其言茲若人之儔乎(輩、同類)

　　2、請用自己的語言把下面句子的意思表達出來。(2分)

　　不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。

　　3、文章結尾提到“無懷氏之民”、“葛天氏之民”，表達了作者怎樣的愿望?(2分)

　　4、根據文中提供的信息，用自己的語言以小傳的形式，向你的家人或同學簡要介紹五柳先生(含生活狀況、性格特點、志向情趣等方面)。(3分)

　　五柳先生傳閱讀題附答案，僅供參考：

　　1、(1)清楚 (2)體會、領會(3)期望(4)輩、同類

　　2、不憂心忡忡于貧賤，不熱衷于發財做官

　　3、希望人類社會返璞歸真，人們過上淳樸無爭、怡然自樂的生活

　　4、五柳先生因住宅旁有五棵柳樹而得號為“五柳”。他家境貧寒，不慕名利，安貧樂道，為人閑靜少語，一生喜歡讀書和喝酒，常寫文章自娛自樂。