《手心里的文字》李桂芳 原文閱讀

　　看上去，她是要有所行動了!

　　教師應該為人師表，怎么能自己考試作弊呢?我最看不起這樣的老師了。

　　果然不出我所料，她東張西望一陣后，緊張地伸開了自己的左手。

　　我幾大步跨到了中年女人面前，威嚴地朝她伸出手，示意她把手心里的“字條”給我。

　　女人慌亂而茫然地看著我。一副不知所措的樣子，像一只被猛獸突然捉住的小羊羔。我心里閃過一絲同情，可片刻即逝——對待這樣的老師，必須堅持正義。

　　女人沒給我“字條”，只是重新攥緊了手掌，無辜地看著我。我突然討厭起她的裝模作樣來，于是再次固執地伸出手，示意她快點“繳械”。女人依舊一副與她無關的表情，沒理睬我，又開始埋頭答題。

　　我感覺自己受到了挑釁，終于怒火中燒。女人見我真生氣了，順從地攤開了她的左手掌。

　　我終于看清了那些文字。看著看著，我的眼睛模糊了，是淚水——感動的淚水順頰而下。

　　那些文字是這樣的：給張歌買胃藥，兩盒;給蘇成帶英語磁帶;10點30分，李樂開始手術，我必須趕到;12點給劉民的父親打電話，匯報他的學習情況。

　　我沒能看下去，只哽咽著附在她的耳邊輕聲說：老師，對不起，您慢慢考，打擾了!女人朝我笑笑，那笑里滿是疲憊，卻又滿是溫暖。

　　10點20分，女人提前交卷了，因為10點30分，她的學生要手術!

　　(選自《讀者》2012年第19期)

　　《手心里的文字》閱讀習題

　　18.選文線索清晰，情節動人。請在下面的橫線上填寫恰當的詞語，以表明“我”對這位女教師的情感變化。(2分)

　　懷疑→【 】→討厭→發怒→【 】

　　19.結合語境，揣摩下面句中加點詞語的含義。(2分)

　　女人朝我笑笑，那笑里滿是疲憊，卻又滿是溫暖。

　　疲憊：【 】 溫暖：【 】

　　20.選文交代字條的內容有什么作用?(2分)

　　答：

　　21.作者筆下的女教師參加事關自己切身利益的考試，卻提前交卷。這一舉措似乎不合常理，但這恰是這位女教師的偉大之處，這一點對你今后的人生之路有什么啟迪?(2分)

　　答：

　　《手心里的文字》閱讀答案

　　18.同情 感動

　　19.疲憊：這里是指女教師為學生不停操勞、為工作不辭辛苦而非常疲乏的情態。

　　溫暖：這里既指女教師因“我”理解她而欣慰，又指女教師的無私奉獻販精神給人的深刻感受。

　　20.示例一：見證了這位教師對學生的愛。

　　示例二：推動了情節的發展。

　　示例三：照應題目，揭示了文章的主旨。

　　示例四：解開懸念，突出了老師的形象。

　　21.示例：這位老師提前交卷的舉措是愛心的體現，是無私奉獻精神的具體詮釋。這種精神不僅值得我學習，而且將激勵我走好人生之路。在今后的學習中，我要關愛每一位同學，一起學習，共同生活，齊創輝煌。

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