《給生命配樂》原文閱讀

　　④我曾經好多次見過父親一個人一邊干著活，一邊很隨意地哼著。父親是木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽檐朝一邊歪著，在帽子下面插著一枝鉛筆。他一邊揮動斧子鑿著木頭，一邊哼著調子。他在陽光下的影子顯得十分生動，父親的調子是那種很粗放的調子。我也曾經多次見過母親一邊收拾著家一邊哼著，母親的聲音很細很細，被人聽到了她就會不自然地笑笑，等人走了她就又開始哼了。其實那時我們家是很困難的，父親和母親身上的擔子很重，可他們卻會不時地哼出他們心底的旋律來。父親和母親都是這個世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時候，我覺得他們很美很美。他們是從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過著的生活。

　　⑤生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕快起來，從容地走過了一段本來應該很艱難的路。倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當時的生活會是什么樣子。

　　⑥很多年后，我一想到小時候見到的父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景，都忍不住在心中感動不已。很難想象一個能夠很隨意地從心底哼出歌的人會不熱愛生活，會厭倦人世。

　　⑦樂于給自己的生命配樂，起碼說明我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們為此而干下去的東西，我們也就會活得有滋有味。

　　⑧人還需要什么呢?

　　《給生命配樂》閱讀習題

　　1.文章的①②③段中，每段都包含著作者對“調子”的一種見解。請你用自己的話，分別寫出這三種見解。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　2.說說第④段中加點的“燦爛”一詞在文中的意思。

　　3.文章第④段運用了什么表達方式?它在文中的作用是什么?

　　4.請結合你對全文的理解，說說第⑦段中畫線句的具體含義。

　　5.本文對你有什么啟發?請說一說。

　　《給生命配樂》閱讀參考答案：

　　1.(1)“調子”是生命本身的需要。(2)發自心靈的“調子”最動聽。 (3)“調子”能改變人生。

　　2.示例：①使生活變得很燦爛。②能改變、豐富生活。③創造多彩生活。【點撥】此題考查學生對詞義的理解能力，注意結合上下文語境作答。

　　3.記敘。運用典型事例，刻畫人物，照應上文，引出下文，增加了行文的變化，突出了文章的主題。

　　4.要珍視自己生命的存在，樂觀向上，以積極的生活態度應對人生，改變自身的處境，提高自己的生活質量。

　　5.略