大家上午好：

就像一只剛剛展開夢想翅膀的小鳥，我是那樣欣喜愉悅地投入到教師隊伍這片枝繁葉茂的大森林，懷揣著美麗的夢想，開始了自我人生的新征程。

然而夢想雖美，旅途中卻難免遇到荊棘和風浪，對于未來，我向往而又迷茫。似乎是看透了我們這些新教師的心思，為了使我們盡快適應教學工作，教育局和實驗小學的各位領導、教師們特地對我們進行了為期四個月之久的崗位培訓。這次新教師培訓的資料十分豐富，包括專業知識、計算機操作、班務工作指導等21方面的學習資料。聽了一位位優秀的專家、教師們的精彩發言，我獲益匪淺，感受頗深。現將自我的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業有了更加清楚的認識。

在培訓中，我認識到：教師是文化的傳遞者，是孩子們的榜樣，是管理者，是父母，是“良師益友”，教師必須要了解不一樣學生的心理特點，以給予及時的幫忙和排解，培養學生健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師聯系自我的實際經驗給我們介紹了許多備課、上課的要點和方法，讓我明白，要使自我能夠有質量有效率有本事地教好課，使學生能夠從心靈深處理解我的教學，這就需要不斷努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習此外，領導、教師們還煞費苦心地為我們開設了語言、寫作、讀書等基本功的培訓，讓我認識到要想成為一名合格的教師，不僅僅要

有豐富的專業知識和技能，還要有扎實的基本功，今后我必須要加強自我基本功的訓練，多多向經驗豐富的前輩們學習。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的職責、新的主角多少有些膽怯，而本次培訓中，教育局領導和培訓指導教師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾都充滿對新教師的鼓勵。高爾基以往說過：“僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都自信的沉浸在生活中，并實現自我的'意志。”對于我們新教師來說，有了克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

做一名合格的教師難，做一名優秀的教師更難，沒有前輩的指導更是難上加難，而此刻我們有了領導們的關心，有了前輩們的指導，這讓我們離合格教師的目標又近了一步。在今后漫長的教育征程上，我們將揮灑熱情，播種期望，用智慧和勇氣擔當起時代賦予我們的職責。

培訓教師演講稿篇2

各位老師：

大家好!

在蘊育希望的時節在懷揣夢想的九月我們相聚在鳳凰小學。首先我代表學校對大家的到來表示熱烈的祝賀對大家滿懷熱情與信心準備當鳳凰小學的教師表示熱烈的歡迎很高興我們的教師隊伍里又增加了一支新的生力軍我們鳳凰小學又注入了一股新鮮的血液。今天是你們人生的又一個轉折點是你們職業生涯新的起點。

踏進鳳凰小學的校門相信大家都是豪情壯志、躊躇滿懷急切想在教育大潮中一顯身手。但是我希望你們知道教師是一種職業更是一種事業這是一個在平凡中見偉大、在奉獻中顯精神的工作。面對基礎教育課程改革的滾滾大潮你們將面臨著嚴峻的挑戰當然這也是一個不可多得的發展機遇。機遇與挑戰并成如何去抓住機遇成功的迎接挑戰在這里首先我想對大家提幾點希望和要求

一、找準定位明確我是誰的問題

二、深入思考明確我要干什么的問題

三、制定策略明確我將怎么干的問題

1笑著做老師

2蹲著看學生

3樂著做同事

接下來我想結合鳳凰小學教育教學實際就我們的教學工作作出如下說明

1、上課本學年我們將著力推進教學案一體化的工作目的就是要把課堂還給學生真正做到以學定教、順學而導教師精講少講學生多講多練多實踐改變過去傳統老師唱主角的現狀。具體做法各學科會有方案出臺。目前我們要嘗試盡可能多的把課堂時間還給學生。新老師可以多看看特級老師的教學視頻學校有很多資源可供大家選擇。

2、聽課每個新老師一學期至少要講一至兩節公開課。學校行政校長、副校長、教學處會聽推門課。福永街道教研中心每學期期初都會到校聽新老師的課以便了解和指導。新老師要盡可能地聽全本學科老師的公開課有必要的話還要跨學科聽課可以汲取不同的營養。

3、備課剛畢業的老師要求手寫三年以上的老師可以電子備課。但每個老師的書上都必須有詳細的批注。如果教學案一體化方案出臺后按方案實施。

4、作業要求及時、細致批改督促學生訂正。具體要求各科組會組織集中學習

5、單元測試同年級的單元測試盡可能在同一天教師及時改卷后要寫好試卷分析送到掛點行政那兒簽名。

教學質量是學校的生命線因此每學期的期中期末考試都是檢驗學生和老師的時候所以老師們一定要重視。本學期街道有抽考就是二至五年級的語數英學科任意指定然后集中考試成績直接發到校長手上。被抽考的年級成績代表的就是整個學校的教學質量學校會根據成績進行獎懲。下學期六年級的升學考試也是一樣。

最后我想通過一個故事與大家共勉

有一天有一個人路過烈日炎炎下巨大的工地所有人都在汗流浹背地搬磚。他去問第一個人說你在干什么呢

那個人特別沒好氣地告訴他你看不見啊我這不是服苦役——搬磚嗎

他去問第二個人你在干什么呢這個人的態度比第一個人要平和很多他先把手里的磚碼齊看了看說我在砌堵墻啊。

后來他又去問第三個人。

那個人臉上一直有一種祥和的光彩他把手里的磚放下抬頭擦了一把汗很驕傲地跟這個人說你是在問我嗎我在蓋一座教堂啊

這三個人做的事情是一模一樣的但是他們給出來的解讀卻是三個層次

第一種人的態度稱之為悲觀主義的態度。他可以把我們所做的每一件事情都看作是生活強加給的一份苦役他關注的是當下的辛苦當然這也是確實存在的。

第二種人的態度稱之為職業主義的態度。他知道自己在砌一堵墻這堵墻是一個局部成品他知道要對得起今天的崗位要對得起他的一份薪水、一個職務所以他的態度是不低于職業化的底線。但是他沒有更高的追求。

而第三種人的態度稱之為理想主義的態度。也就是說他看到眼前的每一塊磚每一滴汗他都知道這是在通往一座圣殿。他知道他的每一步路都是有價值的他的付出一定會得到最終的成全。因為有了這個教堂夢想的籠罩也成就了這樣一個超出平凡的個體。

這個故事其實是告訴我們生命的取向不一樣人生的價值就不一樣。

所以我想對大家說一定要努力提升自己。要以教學質量和效益的提高為出發點和歸宿點加強自我修煉使讀書、研究、提高成為我們的習慣和追求。在這個學習型社會中終生學習必將貫穿人的一生。人只有學得精彩才能活的精彩只有學習成功事業才能成功先當學生后當先生這是我們教書育人的準則學而不厭誨人不倦這是我們教師的本色。我們要在學習中煥發出新的生機體現出教師的價值。

老師們我們的教師隊伍因你們而壯大也將會因為你們的加入而增添新的活力我們的鳳凰也會因為你們的加盟而升騰新的希望。

最后祝大家學習開心工作順利。謝謝大家!

培訓教師演講稿篇3

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好!我叫佟加強，來自密云縣新城子中學。自20__年被評為骨干教師已四年有余，回首這四年多走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、歷練、成熟。很榮幸有這樣的機會作為骨干教師代表向各位領導、同仁匯報工作。我想用徐敬亞一首詩《既然》開始我今天的發言：“既然，前，不見岸;后，也遠離了岸。既然，腳下踏著波瀾，又注定終生戀著波瀾。既然，能托起安眠的礁石，已沉入海底。既然，與彼岸尚遠，隔一海蒼天，那么，便把一生交給海吧。交給前方沒有標出的航線!”我深知，成為一名骨干教師既是一種榮譽，更是一種責任和壓力。既然選擇了，就要“苦心志，勞筋骨”，才可以“曾所不能”。

一、學習中尋力

我深知，身為骨干教師應該是新課程改革的帶頭人和踐行者，但由于長期扎根于最偏遠的山區學校，頭腦和視野受到了一定的局限，教學理念比較陳舊，課堂教學模式也很傳統。為了更新教育教學理念、跟上新課改的步伐，我克服了各種困難，抓住一切學習機會，作為前進的助力器。有時候，為了參加下午的培訓，上午上完課顧不上吃午飯就匆匆地擠上進城的公交車;有時候，上午的培訓結束后，帶上點“干糧”在車上充饑，又準時的出現在學校下午的課堂中。有時候，學生的作業成了我包中的必需品，等車之余、培訓間隙都成了我批閱作業的寶貴時間。但這一切的付出，我覺得是值得的。通過參加教研

中心郭老師、唐老師多次組織的骨干教師交流、研討活動，讓我認識并走近很多熱情智慧的英語老師。從他們身上，我學到了很多，感受到很多。他們對于英語教學發自心底的熱愛讓我感動，對于英語教學的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。特別是20__年4月底，在教研中心的組織下，我參加了在天津舉辦的“第七屆全國初中英語優質課觀摩研討”活動。參評老師們那一堂堂精彩的英語課總是那樣清晰地浮現在腦海中，老師們清晰的語言、獨道的教材解讀、“大雪無痕”的教學藝術無不深深震撼著我。專家們一語中地的點評更是解開了一直壓制心頭的`迷惑，使我找到了前進的方向。每一次活動都給了我新的啟發，這一切為我的教學注入了新的活力。大量的觀摩研討，使我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。我的教育教學理念在更新，頭腦中逐步建構起有效教學的自我審視的思維習慣和有效教學反思的行為習慣。

二、實踐中提高

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。課堂成了我檢驗自己收獲的主陣地。每次培訓、觀摩研討結束后，我都將自己的體會收獲融入我的課堂。從教材的研讀到學習目標的確定，從教學活動的設計到學生能力的培養。通過課堂實踐，不斷提高自己的教學基本功。感謝密云三中、密云六中、密云七中、太師莊中學為我提供的鍛煉的舞臺。雖然每次的備課過程都讓我付出了萬分的辛苦，但學生們熱情的參與，同仁們的真誠評點成了我寶貴的精神財富，激發了自己不斷前進

的斗志。20__年4月，我參加了北京市中小學優秀德育課例的評選。將德育滲透課堂教學之中是各個學科新課標所倡導的，但作為英語學科教師，這無疑是一種巨大的挑戰。接到通知的時候，我的教學進度進行到有關白求恩的閱讀課。而如何挖掘教材中的德育素材，如何將德育滲透融入教學活動之中，如何針對山區學生將語言學習和德育滲透有機結合等等，這一個又一個問題困擾著我。為此，我查閱了大量的資料，認真地研讀文本，從而確立了課堂教學的兩條主線，即語言學習和德育滲透雙線結構、交織并進。將語言知識學習、能力訓練，思維的培養和德育滲透融為一體。通過查找、提取等閱讀策略獲取白求恩相關信息，根據其英雄事跡引領學生挖掘其品質特征。在此基礎上培養學生愛英雄、學英雄和爭做英雄的好品質，并在學習結束時畫龍點睛：并非具有壯舉的大人物被稱為英雄，身邊的普通人也可以稱為英雄。通過備課、撰寫教學設計、試講和課堂實錄一遍又一遍的打磨，最終，優秀德育課例的獲獎證書見證了我在摔打中前行的足跡。在20__年9月至20__年10月備戰基本功大賽的過程中，忘不了自學文本和三次筆試，忘不了專家5次指導和暑期的集中培訓，忘不了教學設計的字斟句酌和演示文稿每個細節的完善，忘不了午夜倒床而睡和凌晨三點催我睜眼的鬧鈴，忘不了領導的支持和同事們的鼓勵，更忘不了妻子的默默無聞和女兒那一句句“爸爸加油”，雖然整個備戰過程讓人刻骨銘心，但市級一等獎的殊榮是對我“苦心志、勞筋骨”最大的肯定。正是這樣的錘煉幫我實現了蛻變，增強了教學技能。

三、收獲中思考

成績見證著自己前行的腳步。我一直堅守在三尺講臺前，執著地愛著這份辛勞而充實的工作，為自己能發著熒火般的光和熱而自豪著、欣尉著、幸福著。作為骨干教師，我將自己每一點滴的收獲和體會與老師們共同分享著。每次參加完活動后，我及時將自己的心得、收獲，通過學校教研組活動與本校老師交流研討，身先士卒，引領和指導我校英語教師共同進步。特別是基本功展示結束后，我一邊幫著我校李金艷、郭曉華老師準備青年教師基本功的展示，一邊和三中鄭伯英、朱婕老師、交大附中朱立新老師指導交大附中的曹艷玲和其他幾所學校共8位年輕教師撰寫教學設計和準備微格展示。指導他們從研讀文本到確定教學目標，從語言表達到教學活動設計，整個過程的每一點滴成了我們寶貴的財富。在大家的共同的努力下，曹艷玲老師作為青年教師基本功一等獎得主的代表，在三中進行了展示，獲得了好評。

回顧走過的路程，只感到自己走得艱辛而又沉穩，平凡而又實在。當然自己也在不斷反思，如何發揮優勢、彌補不足，如何成為新課程改革的引領人，如何成為教育創新與教學方法改革的帶頭人?今后我將在學校領導的關注與支持下，把今天的工作成績當作明天工作的起點，一如既往，奮力爭先，不斷地從各方面提高自己，使自己無愧于“骨干教師”的光榮稱號!

培訓教師演講稿篇4

尊敬的各位領導、各位老師：

大家上午好！

今天，能夠代表新教師培訓班的學員向在座的各位領導、各位老師表示感謝我感到萬分榮幸！

首先，我謹代表新教師培訓班的全體學員，向為了我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的教研中心、各位領導表示由衷的感謝。作為此期培訓班的學員，我們每個人由衷的為結識眾多優秀教師而高興；為能與眾多同伴共成長而欣喜；為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。

剛剛邁出大學的校門，我們毅然地選擇了教師這份太陽底下最光輝的職業，帶著無比的崇敬與向往，懷著滿腔熱忱，想在這三尺講臺上有所作為。曾經我們以為，勤勤懇懇地做到“傳道、授業、解惑”，就離優秀教師不遠了，但是當走上工作崗位，跟著身邊的前輩們學習、自己站到講臺上時，我們才漸漸體會到：當老師不難，當一名真正優秀的教師卻不只是“傳道、授業、解惑”這么簡單。教師，不僅僅是最光輝的職業，也是最需要付出真心、耐心和熱忱的職業。

我們是幸運和幸福的，縣教育局舉辦的集中培訓定會讓我們的教育理念無比堅定，為迷茫的我們指明前進的方向，為我們提高交流和發展的平臺。師訓部為我們新教師所制定集中培訓、校本培訓、網絡研訓以及個人研修等，定會讓我們參訓的新教師在教育觀念上得到更新，在思想政治與職業道德、專業知識與學術水平、教育教學能力等方面得到很大的提高。為此我們會認真做好筆記，仔細去體會，我們每一名學員在整個活動中都會積極地參與，認真聽講，做筆記，發揮集體智慧，討論并解決平時在教育教學工作中遇到的各種難題。

作為大學畢業生的我們，總覺得自己的那桶“水”滿滿的，我們的學科專業知識肯定足夠用。但是在實踐中，我們才發覺，自己所學的那些理論知識并不能滿足我們的實際教學工作。走上工作崗位時，才發現新課標，新課改理論等新的教育觀念，既新鮮又陌生讓原本自信滿滿的我們也感到了“知識的恐慌”。除了學科專業知識略顯豐富，教學經驗和課堂掌控能力、了解學生、跟學生打交道的能力、自身的人格魅力等等諸多方面都需要不斷地虛心向身邊人求教。我們定會虛心接受各種培訓，學習是基礎，思考是關鍵，實踐是根本。我們每一位學員回到工作崗位以后會把此次培訓中的好思想、好方法，及時在實踐中運用，以便更好的指導我們新的實踐。

在教育事業快速發展的今天，作為知識引領者的教師，面對教師專業化的發展現狀，不學習，就可能被淘汰。因此，我們只有不斷進修，與時俱進，終身學習，才能真正提升自己，適應當前的形勢。網絡研訓，為我們提供了一個更好的交流與學習的機會。我們會重視網上學習，除了在實踐中積極觀摩優秀教師的授課，我們還會通過網絡觀摩優秀授課，更好的提升教學水平；同時，把我們在教學實踐中遇到的熱點、難點等問題及困惑，積極在“園丁苑”、校級博客圈中發表交流，共同探討，從而不斷提升我們新教師的專業素養。

作為一名老師，在日后的工作中要學習的東西很多很多，遇到意外的困難時在所難免的，只有通過反復的研究和領悟，才能成為一名合格的人民教師。我們要用自己的激情和努力去大膽創新、科學創新、持續創新。

這次的培訓，縣教育局及各位領導為我們精心設計了多樣的培訓模式，各項活動既安排合理，又講求實效，讓我們大家能夠借助這個學習的平臺相互認識、共同學習，在此，再一次代表我們所有參訓的新教師向為了我們的進步辛苦工作的各位領導、老師表示衷心的感謝，我們定會好好珍惜這次培訓的機會，共同進步、全面提高，讓我們的能力和水平更上一層樓，以此來回報各位領導老師的傾情付出，再次衷心的謝謝你們！

培訓教師演講稿篇5

各位領導，各位專家，同志們：

大家好!

今天，我們在__召開__教師培訓，借此機會，我謹代表__對本次培訓的順利開班表示熱烈祝賀!向關心支持我區教育發展的各位專家、老師表示最衷心地感謝。

我市新一屆政府領導班子非常關心、重視教育。前一段時間區上領導親自參與基礎教育質量調研，旨在摸清教育現狀，推動教育全面發展。黨代會上提出我們要打好教育翻身仗這一口號，要把我市教育作為第x張名片來抓。x月底我們召開的"__"工作總結表彰會，市上主要領導都參加并做了重要講話。大家應該清醒地看到，當前我市教育面臨著前所未有的挑戰和機遇，我們廣大教育工作者應該抓住機遇，努力提高自身能力，力爭為楊凌教育發展做出更大的努力。

今天，我市中小學教師x人坐到這里，將開始接受為期x天的培訓，希望通過這次培訓學習，全體教師能夠轉變教育觀念，改進教學行為，全面提升自身素質，提高教育教學質量。現就做好本次培訓工作提幾點要求：

一、高度重視，增強學習的自覺性

全體教師要克服培訓期間心不在焉等不良影響，既來之，則安之。

我們要利用好這次學習機會，進一步夯實做一名教師的基本功，進一步增強新知識、開闊新眼界、提煉新思想、拓寬新思路;要利用好培訓平臺，相互交流、互相學習、共同提高。我們要以高度自覺的態度，良好的精神狀態，務實的學習精神來參加這次培訓，進一步增強使命感和責任感，圓滿完成培訓中需要學習的內容和任務。

二、強化意識，提高學習的主動性

學習是從業的資本，興業的前提，是個人安身立命的需要，是社會發展進步的需要。作為一名教師，就要有終身學習的態度、愿望。牢固樹立終身學習的思想，才能在教書育人中不斷創新，不斷發展，不斷追求。英國著名哲學家培根講過："歷史使人深刻，詩歌使人聰慧，數學使人精確，哲學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。"我們現在面對的是新知識不斷更新、形勢不斷變化的信息時代。因此，為師者必須善于學習，做到學以致用。在學習中開闊眼界、增長知識、更新知識、提高素養，達到知識素養更全面、理論視野更開闊、師德形象更莊重。為我市教育事業的發展做出我們應有的貢獻。

三、明確目標、加強教研

爭取迅速成長為骨干教師。基礎教育的改革和發展對我們提出了更高、更新的要求，各位老師要增強主動發展的意識，明確自己的發展目標，促進自身的專業成長。我們不能只滿足于做一名維持型、技能型的教師，要在教學實踐中加強反思，積極參與教育科研，讓教學過程成為自身學習、研究、總結提高的過程，努力成為學習型、反思型、研究型的專家教師。發達地區一般對新教師的基本要求是：x年上崗、x年達標、x年成骨干，那么對于在座各位，更是應該明確自身實際，爭取迅速成長為骨干教師。

同志們，心有多大，舞臺就有多大。我市的教育是一片希望的田野，建設現代化教育強市，需要一大批教育教學骨干，培養社會主義一代新人更需要我們不懈努力。希望大家抓住機會，認真學習，學以致用，大膽創新，為我市的教育事業貢獻你們的力量。

最后，我代表參訓的所有學員，對為本期培訓工作順利開班付出辛勤勞動的所有領導、專家和工作人員表示衷心的感謝!并預祝本次培訓工作圓滿成功!

謝謝大家!

培訓教師演講稿篇6

各位老師們：

大家下午好!

首先，做一下自我介紹，我叫黃嘉棋，來自育文中學八年級物理組。非常榮幸能夠有這樣一個機會，和在座的領導、老師們再次歡聚在一起。經驗介紹談不上，受申霞老師和學校領導的推薦，今天，我作為一名20__年新任職教師，來談一談這近一年多來的成長經歷與感悟。

起始篇

我的匯報就從我的第一節課開始說起吧。20__年8月，來到育文中學，從我踏進育文校門的那一剎那開始，我的角色和生活就發生了翻天覆地的變化，領到了教材和教參，我的第一個挑戰就開始了：如何上好第一節物理課?

我想面對第一節課，大家肯定都和我有著相同的感覺：迷茫，教材上的知識點都是寥寥描寫，哪些是重點?哪些是難點?按照教參要求，這些知識點都是以什么樣的方式呈現出來的。壓力真的是非常的大。我先以自己的方式開始備課了，仔細閱讀教材，寫了一份詳案，寫完后，在家對著鏡子開始找感覺。但是總覺得心里沒底，這節課備的還是有問題，但是至于哪不對，自己也說不清楚。第二天，組內集備，組長(也是我的師傅)布置了一下這學期整體的工作，接著，就針對第一節課開始提出要求。從教學目標、重點難點、包括演示實驗的選擇，都進行了二次備課，通過集備后，我豁然開朗了，之前感覺的別扭，原來就是教學目標不明確，主次分的不夠明確，知識點只是簡單的羅列，而且演示實驗選擇也欠考慮，不夠視覺沖擊，不能引起學生的興趣。

于是，我又趁熱打鐵，趕緊修改我的教案，又重新寫了份詳案，回到家，還是對著鏡子講，明顯趕緊心里有點底了，但是在細節上還是有把握不準的地方。比如怎么過渡?怎樣組織語言才最簡練?

按照學校的要求，新上崗教師要滯后師傅一堂課，坐在教室后面，仔細的聆聽和記錄師傅的每一句話，每一個過渡，真是如行云流水一般，語言簡潔、抑揚頓挫，知識點明確，演示實驗效果非常好，課堂氣氛非常融洽。聽完師傅的課，我又拿著聽課本去聽了同事的課，同樣的感覺，同樣的酣暢淋漓。回到辦公室，看著我自認為還算比較滿意的詳案修改版，簡直漏洞百出。改，還是要改!，最終，帶著第三版的教案，懷著忐忑的心情，我站在了講臺上，迎來了我生命中最重要的第一堂課。經過了自備、集備、聽課，真正輪到我上課的時候，課堂效果還是和我預設的不太一樣，下了課，一方面感覺輕松了，一方面又增添了許多感慨。寫下了我的第一篇反思：“時間把握不夠好，組織教學很松散，板書寫的還不夠規范等等。”

對比師傅的課，不足的地方太多太多了。

師傅也找到我，對我的第一節課進行評課。對于我的表現，師傅首先給予了表揚，說可以聽出來，這節課是用心準備的，也對我的教學思路給予了認可，但是，在細節上的一些把握，還是需要時間慢慢調整的。

聽了師傅的評課，我似乎找到了一點努力的方向，壓力還是有，但不是那么的迷茫了。師傅的話也讓我重拾了一些自信。我的教學工作可以說在順風順水中開始了。而能夠有這樣優越的環境，還是來自于對我毫無保留，盡心盡力的師傅以及給予我無私幫助的同事們。而我對師傅和同事們的最好的回報，不是物質，而是體現在細節上。比如說，再辦公室擦擦桌子，掃掃地，把卷子抱回來，批卷子的時候主動提出把最不好批的給我等等。而做這些細致工作的動力都是源自一顆感恩的心。所以，我的感受是，努力教學是一方面，和同事有一個融洽的工作關系更為重要，畢竟，作為我們年輕教師來說：每個人都是你的師傅。

外出篇

就在我漸入佳境，一步一步的開始完成我的教學工作時，新的挑戰又來了，校長找到物理組談話，我們的教學方式必須要改，怎么改?要“以學生為主體”，開展“小組合作”教學模式，提高課堂效率。“小組合作”怎樣融入到課堂中?去看，去學，去看成功的典型，所以20__年9月底，校長帶領我們來到山東考察、學習。

在為期4天的學習中，我們先后來到了青島市第五十三中學和杜郎口中學進行觀摩，在青島五十三中，我聽了兩節物理課，在這兩節課，其中，第一節《光的反射》實驗課，我第一次見識到“小組合作”的教學模式，老師布置了任務，學生按照步驟，以小組為單位，逐一進行實驗步驟，老師的角色從主導者，變為了指導者。整個課堂聽不到教師大段的講解，熟練的小組合作教學形式，學生精彩的匯報給我留下了很深的印象。

隨后在杜郎口中學的參觀過程，更是讓我感覺到很驚訝。杜郎口中學地處茌平縣，是一所普普通通的鄉級初級中學，但是中考成績卻十分優異。當我們走進這所“改革典型”的校園里時，頓時被它獨特的校園文化和“三三六“自主學習模式所驚嘆。所謂“三三六”自主學習模式，即課堂自主學習三特點：立體式、大容量、快節奏;自主學習三模塊：預習、展示、反饋;課堂展示六環節：預習交流、明確目標、分組合作、展現提升、穿插鞏固、達標測評。教室三面全是黑板，學生隨時跑到黑板前默寫或解題或爭論或評議，上課時老師只是對小組布置任務，學生們以組為單位進行討論，對于從小就接受傳統教學模式的我來說，可謂是徹底的顛覆。這次學習讓我親身感覺到怎樣做才是“把課堂還給學生”，“小組合作”是什么?如何把它貫穿到教學過程中，心里有了努力的方向了。

從山東回來考察回來后，我開始嘗試“小組合作”模式，效果出乎我的預料。課堂氣氛活了，學生的參與度高了。很多次，有的小組因為我課上沒有叫到他們，表現得很失落。通過實踐，我感受到，課堂要改革，教師思路要改革，是勢在必行的。就在我又一次沉浸在“小組合作“的探索中時，我迎來了一個挑戰，代表物理組參加在鄭州舉辦的“第二屆全國同課異構”活動。在接到領導通知的時候，我一度緊張到想打了退堂鼓，但是冷靜下來仔細思考，這是校領導為我創造地非常珍貴的“練兵“機會，所以在領導的信任和同事的鼓勵下，我克服了內心的恐懼，著手開始準備，說到公開課的準備，我想在座的很多老師都會一定的體會，如果用一句話總結準備公開課的感受，你會怎么說?

我的感受是：置之死地而后生。從教學設計到教學方法再到教學過程安排，乃至于演示實驗的選擇都是經過了反反復復的推敲，反反復復的實踐才最終的確立的。這期間，上至學校領導，下至八年級、九年級物理組的前輩們，都放下了手頭的.工作，聽課、評課、每一個細節都不放過，不厭其煩地和我探討教學思路和教學方法。舉幾個例子，我上的那節課是《大氣壓強》，課上演示實驗，小組合作探究的實驗的選擇，我的師傅，包括九年級的三位物理老師，都提出了很多方案供我參考，試講后發現問題，馬上進行修改，好幾次討論到忘了下班時間，我們組的其他三位青年教師，在我每次試講課前，都到實驗室幫我整理實驗器材。就在我要出發的前一天，化學組的一位50多歲的劉老師還主動找到我，為我修改課件，光是課上用到的視頻就給我準備了3種不同的格式，說是怕到了那邊的學校電腦不支持的話，有個備用……所以，當我一氣呵成按照計劃完成那節課時，當評課教師對我的表現給予肯定時，我知道這榮譽不是屬于我的，這背后凝聚了太多同事們的心血與期盼。這榮譽是屬于我們育文中學的。

公開課結束后，回到賓館，我馬上開始寫教學反思，在鄭州學習的期間，華東師大張俊華博士為我們做了報告，其中有一個“課后十四問”我開始逐一按條進行反思。

這次鄭州行，我經歷了痛苦、糾結、感動、喜悅，體會到了“小組合作”教學模式的優勢所在。當然，最大的感受是：蛻變，說白了，真像是扒層皮一樣。以前就曾經聽說過：“公開課是青年教師成長最好的方式。”終于體會到了這句話的真正內涵。

困惑篇

經歷了公開課、外出學習,我感覺自己的確是成熟了，成長了，靜下心來思考，面對教學工作，我還有很多的困惑和困難需要解決。

比如說：

1.八年級下物理學科兩極分化嚴重，如何在不分層的情況下，讓好學生吃得飽，讓程度稍差的同學還可以接受?

2.到了電學部分，知識枯燥、復雜，如何激發學生的學習興趣?

3.除了兩個班的教學工作之外，我還擔任教科研主任助理一職，日常工作也比較多，如何處理兼職和教學工作之間的矛盾?

4.我擔任“生活中的物理實驗”這門校本課，感覺自身的動手和創新能力欠缺，能否提供一個向專家學習的機會，增加自己的見識?

我希望通過今天的交流，各位同伴們可以為我提供一些參考和幫助。或者咱們可以共同探討一下，也許你和我一樣，也面臨著這樣或那樣的煩惱。

最后，對于未來充滿挑戰的工作，我想談談我的想法：

首先，要高標準嚴格要求自己。珍惜眼前的一切，無論是失敗還是挑戰，這都是屬于我的財富;其次，要注重細節，細節決定成敗。細節體現在面對教學、面對學生、面對平日與同事的相處，面對繁冗的工作中;再有，要多讀書，讀好書，堅持看新聞聯播;最后，無論什么事都要善于總結，善于思考，不斷的反思。才可以進步。

以上就是我上班近一年的一點感受，作為一家之談，不敢說有什么啟發作用，只是希望我所談的這些可以引起在座的老師們一點共鳴。如果用一個詞形容你與我之間的關系，我認為應該有朋友間的親密之情，應該有同窗間的互助之情，所以我想這個詞應該是“戰友”。我相信，我會和在座的每一位“戰友”一樣，踏踏實實的走好每一步，用我們全部的熱情去澆灌我們深愛著的教育事業。

最后，真誠的祝愿大家工作順心，生活幸福，身體健康!

謝謝大家。

培訓教師演講稿篇7

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

我是來自舜文中學小學部的宋佳，作為一名新教師，此時此刻，我的心情既高興，又激動，感謝領導、老師們給我這個機會，在這里代表全體新教師說說心里話。

今天，我們是幸運的，因為我們度過了一關關的選拔考試，終于實現了心中的夢想，成了一名光榮的人民教師;來到市中教育這片沃土，我感到榮幸而自豪，在這里有著優秀的教師隊伍，一流的工作作風和一項項優異的工作業績，能夠成為市中教育的一員，對于我們來說，是一個嶄新的起點，心里既有對未來的憧憬，也有對自己的擔心。因為教師這一職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;因為教師這一職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們必須不斷完善自我、提升自我，加快專業化成長。

此次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了平臺，它讓我們在入職之初不再迷茫，不再無助。我們深知，伴隨著培訓，我們的從教之路才剛剛開始，要學的、要懂的，還有很多、很多。但是，我們年輕，我們擁有激情與活力，我們熱愛學習，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，在陶行知先生 “捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神鼓舞下，努力做一名有目標感、責任感、積極感、學力感和專業感的教師。

為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我想向全體學員發起倡議：

一、在培訓中成長，向我區優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，盡快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。

二、通過培訓，繼續加強政治理論學習和職業道德修養，培養自己精湛的業務素質、創造性的思維素質、健康的身心素質、科學的教育素質和開闊的國際視野，做一名合格的教師。

三、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心、恒心和信心對待學生;用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。

“學高為師，身正是范”已不僅僅是一句口號，而將成為我們今后人生為之不斷付出努力、奮斗的事業。請領導們相信，我們將胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘，為市中教育貢獻自己的青春和才智。

培訓教師演講稿篇8

尊敬的__省教育廳領導、尊敬的__教育學院的各位領導、親愛的老師們、同仁們：

大家上午好。我叫__，來自__市__區教育研究培訓中心，很榮幸能代表參加年“國培計劃”(__)——__省中小學骨干教師短期集中培訓項目初中英語班的全體學員在這里發言。

首先，請允許我代表全體參培學員向教育部、省教育廳、__教育學院的領導致以崇高的敬意，向__教育學院繼教中心和__教育學院外語系的老師們為我們所做的精心準備和辛勤勞動表示衷心的感謝!

我從__年畢業到現在，轉眼間，從事教師這個行業已經近20年了。從初入教壇的惶恐和困惑中慢慢走出來，學會如何從容的站在三尺講臺上，到后來的比較嫻熟地開展教學，傳道授業解惑，以及到__年擔任__市__區英語教研員開始進行英語教學的研究。在這個過程中，我自己是深刻體會到了一位教師的成長和成熟的過程。和在座的每一位教師一樣，我們的內心有一樣是非常一致的，那就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業，愿意為這個事業奉獻自己的愛，并將更加努力的去堅守。

在自己的成長過程中，除了有自己對教育事業強烈的愛心，責任心，事業心，更離不開各級部門的關心與支持。我從一名普通教師成長為能夠在專業上起著一定引領作用的優秀教師及教研員，從一位只能上研究課、參賽課的老師成長為既能上課又能和大家一起分享經驗做講座的老師，這其中的發展過程是離不開教育部、省教育廳、__教育學院繼教中心和__教育學院外語系的領導以及老師們的關心與指導的。是他們給我提供了一個又一個的平臺，一片又一片成長的沃土，越來越寬闊的空間，讓我在其中不斷學習，發展提高自己的教學水平。我印象特別深的就是__年第一次參加我們__省教育廳組織的送教下鄉活動，我第一次給老師們做專業講座，而送教地點就是我的家鄉—--內江，可以想象我是多么的緊張與惶恐。那時的我，如果沒有__省教育廳提供的機會，__省教育學院老師們的指點，我是無法邁出這一關鍵之步的。在此我要真誠的說一聲：謝謝你們!

后來我有幸得到了__省教育學院繼教中心和__教育學院外語系提供的更多的學習和展示的機會，能夠在他們的引領下參與了各種國培、省培市培項目，特別是能為地震災區的.教師培訓奉獻出自己微薄的力量，感到真的非常幸運。當__年中國教育部陳小婭副部長親臨__省教育學院溫江校區教師培訓現場，關心教師培訓并肯定__省教育廳和省教院的培訓工作時，我真的為我們的__省教育廳和__省教育學院感到自豪與驕傲。在__教育學院外語系的精心組織管理下，每一次的培訓，我都能深深體會到領導們和老師們的團結協作，認真負責的工作作風。

老師們，我們是幸運的，此次學習機會來之不易，黨和國家為我們投入了大量的人力、物力和財力，為提高初中英語教師素質，給了我們這樣一次難得的機會，所以我們一定會加倍珍惜，學有所成。

我們是幸福的，從培訓前期的準備工作，到培訓中的點點滴滴，以及培訓后的后續工作，每一個環節都是在領導們的精心策劃，老師們的認真落實下開展的，我相信我們每一位老師都能從這次培訓中得到許多新的專業信息和教學理念，實質性的獲得專業的提高與理念的提升。

作為幸運與幸福的我們，一定會在在今后的學習過程中努力鞏固知識結構，鉆研理論內涵，豐富實際經驗。遵守培訓紀律，認真學習，刻苦鉆研，圓滿完成培訓各項任務。我們相信一份耕耘，一份收獲，只要付出就有回報，我們一定能在今后更為激烈的競爭中乘風破浪，展現我們初中英語教師的風采!成長為合格的骨干教師。并將培訓的成果最大輻射化，為提高一線英語教學貢獻我們的全力!

最后，祝__教育學院事業蒸蒸日上，祝愿各位領導、老師和同仁們工作順利、身體健康，祝愿各位同仁學有所成、不虛此行!

謝謝大家!

培訓教師演講稿篇9

尊敬的各位領導、教育專家，親愛的戰友們：

大家上午好！

今天為期20天的新教師崗前培訓在此即將拉上帷幕，我們的心情非常激動。剛剛踏出大學校門，走入社會，我們就很榮幸的成為了招遠市教師隊伍的成員。幾年的師范生活培養了我們，如今我們即將開啟我們的另一段人生新征程。在此，我代表所有新老師衷心感謝市委、市政府、市教體局、高職師訓處對我們的關懷，感謝各位教育專家在百忙之中為我們授課，更加感謝班主任老師20天的陪伴。

教師是文化的傳遞者。正所謂“師者，所以傳道、授業、解惑也”；教師是榜樣，學高為師，身正為范也，教師要真正成為學生的引路人。教師是管理者，應該有提高教學效率，促進學生的發展的能力。教師也是學生的朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

然而，我們作為新教師，在這些方面都還有不足之處。由于教學經驗的不足，我們在教育教學上往往會遇到許多困難。尤其是面對現在快速發展的教育形勢，我們更需要通過進一步的學習來提高自己的教育教學能力。市教體局為了使我們新教師盡快適應教學工作，特地為我們舉辦這次崗前培訓，無疑這次培訓會為我們帶來一場及時雨。它將給我們提供一次難得的學習機會，我們也可以通過這次學習來提高自己的綜合素質，教育理論知識和實踐水平。從這個角度出發，這次培訓也是我們自身專業發展的需要。在此，我代表全體新教師向各位領導和教育專家致以誠摯的謝意。

在此次培訓中我們克服了一切困難和矛盾，按時到班，參加學習。上課專心聽講，做好筆記，認真學習。課后能夠仔細體會，及時總結。今后我們努力將在培訓班中學到的理論、知識運用到實踐中，并在以后的學習工作中不斷地充實自身，在教育這塊充滿希望的熱土上創造出一片屬于自己的天地。我們這些新面孔，帶著真摯的情感，美好的理想，成為了一名教師。我們很清楚：教師要為人師、作表率，有許多事情要學習，我們將以提高學生綜合素質為己任，培養具有創新、實干的學生為目標，以校為家，與生為友，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研，不斷探索教育教學的新規律。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，我們將以萬分的努力來學習、充實、完善自己，爭取早日成為一名優秀的人民教師。最后我想以陶行知先生的一句話來作總結：捧著一顆心來，不帶半根草去。我相信我們會以這顆青春之心來塑造學生的心靈！謝謝！