中考語文復習計劃及策略范文一

　　一、明確備考目標：

　　1、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

　　2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

　　3、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《考試綱要》中列出的八部名著。

　　4、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。

　　二、復習計劃及備考策略：

　　系列復習的內容和時間安排

　　離中考只有兩個月時間，時間緊任務重，應科學安排好復習的時間和內容。突出復習的條理性，階段性和重點，使學生形成科學的知識網絡。

　　1、專題分類復習(4月下旬――5月中旬)：針對考試試題特點，按積累運用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓練六大塊，分類進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。

　　2、綜合測試訓練(5月下旬)：在前面復習的基礎上，重點是對學生進行模擬考試，通過測試，査遺補漏，使學生積累考試經驗，找出自己的疏漏之處，提高綜合運用知識準確答題的能力。

　　3、自由復習階段(6月上旬)：學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。

　　中考語文復習計劃及策略范文二

　　一、指導思想

　　以《語文新課程標準》中規定的目標，以及《語文中考說明》的要求，立足教材，面向全體學生，結合學生實際，研究復習方法，制定本計劃。

　　二、復習目標

　　通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識，實現知識到能力的遷移。全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年的中考中取得佳績。

　　三、復習重點

　　1、古詩文的識記、理解和閱讀。

　　2、綜合性學習、口語交際和語言實際運用。

　　3、重點詞語的識記和理解。

　　4、現代文的閱讀和理解。

　　5、名著的復習和講解。

　　6、寫作訓練。

　　四、復習宗旨：夯實基礎提升能力整體推進力求突破

　　五、具體措施

　　第一階段：緊扣課本，夯實基礎。(3月上旬——5月上旬)

　　第二階段：板塊復習，強化訓練，提升能力(5月中旬——6月上旬)

　　第三階段：綜合訓練、補缺查漏、鞏固提高。(中考前夕)

　　1.緊扣課本，夯實基礎。

　　教材是積累知識、訓練能力的根基和依據。用課內學過的知識和能力與中考試題相對照，就會發現中考試題取材課外，題在課外，但答案在課內。因此要注意梳理課文，整合知識，適當拓展。在第一輪復習中，一定要立足課本，重視課本基礎知識的積累。

　　課內現代文部分，經過研討，結合近幾年中考涉及到的現代文及文體，我們對課內現代文篇目進行大膽取舍，選取名家名篇和典范精美的現代文作為課內現代文第一輪復習的內容。按文體復習，使學生掌握不同文體的閱讀方法，總結分析文章的規律性方法及考點，輔以課外同類文章的解讀，學以致用;借鑒寫作技巧，并且結合寫作進行仿寫訓練。

　　課內古文部分，按照新課標規定篇目分冊逐課復習。課堂講解與精選練習訓練相結合，課內外督促與檢查驗收不間斷。向學生明確復習內容，復習方法。對于背誦默寫的篇目，采用表格登記的形式，每一個人的過關情況都留有記錄，做到逐篇逐人落實。

　　古詩復習引導學生從三個方面進行：一是分析古詩中寫景的內容、特點、手法及作用;二是找出抒情的句子，分析其抒發的感情;三是從內容、手法、修辭、煉字等方面教給學生賞析名句的方法，強調無論從哪個方面賞析，最后要寫出詩句所表達的情感。

　　中考語文復習計劃及策略范文三

　　一、明確備考目標：

　　1、強化語言運用能力的培養。讓學生有正確工整書寫的能力;有語音辨識的能力;有利用語境辨析多義詞、字詞意義的的能力;有辨析修辭和修辭作用的能力;句子的仿寫續寫的能力;以及根據設置語境，簡明、連貫、得體表達自己要說的話的能力等等。

　　2、強化語言積累訓練。語言積累，不僅指古詩文和現代詩文的積累背誦，還包括詞語的積累，名言警句的、俗語、諺語的積累。語言積累，是我國傳統的語文教學經驗，通過考試考查學生語言的積累，是一種促進學生學習、改善語文教學的極好的方式。

　　3、強化名著閱讀的訓練。平時教學中要重視名著導讀的教學，復習時要重點復習《考試綱要》中列出的八部名著。

　　4、強化閱讀訓練。現代文閱讀注意題型和答題技巧、語言的組織表達訓練;文言文閱讀注重字詞的積累，作者思想情感的體悟。

　　5、強化寫作指導。把握命題特點，注重作文材料的儲備，了解考場作文的技巧，力求寫出有獨特見解，有創意，文采斐然的作文。

　　二、復習計劃及備考策略：

　　系列復習的內容和時間安排

　　離中考只有兩個月時間，時間緊任務重，應科學安排好復習的時間和內容。突出復習的條理性，階段性和重點，使學生形成科學的知識網絡。

　　1、專題分類復習(4月下旬――5月中旬)：針對考試試題特點，按積累運用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓練六大塊，分類進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。

　　2、綜合測試訓練(5月下旬)：在前面復習的基礎上，重點是對學生進行模擬考試，通過測試，査遺補漏，使學生積累考試經驗，找出自己的疏漏之處，提高綜合運用知識準確答題的能力。

　　3、自由復習階段(6月上旬)：學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥指導，并進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。