小學語文科組計劃一

　　一、指導思想：以鄧小平“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”和江澤民同志“三個代表”的重要思想為指導。認真學習《語文新課程標準》，大膽革新，扎實有效地開展語文教研活動，努力提升教研水平，進而全面提高我校的語文教學質量。

　　二、工作措施：

　　1.提高自身素質

　　2.提高課堂教學質量

　　3.教學常規管理

　　4.重視學生語文素養的全面發展

　　5.認真組織師生參加校、鎮、市舉行的各類競賽

　　三、具體工作安排

　　小學語文科組計劃二

　　一、指導思想：

　　根據市教研室的工作計劃和學校的工作安排，本學期語文科組將以以學生為中心，以知識點為主線，以評價為先導，構建學習型課堂。扎實、有效地做好各項工作，抓好教育質量。

　　二、工作目標：

　　以實施素質教育為目的，以新課程標準的精神為大背景，以“深入課改，爭創特色;抓教師發展，爭出成績;抓教學評價，提升質量”為宗旨，以市教研工作為中心，有序有效地開展教研活動，大力推進課程教學改革，在實踐中總結和提高。

　　三、工作要點：

　　1、語文科組每周活動一次。教研活動內容涉及相關理論學習、討論、集體備課、聽課、評課等。

　　2、以嚴謹的教學習慣抓出質量，以新的課程理念重構課堂教學結構，優化課堂教學過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

　　3、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導、檢測管理。

　　4、加強培優輔差。教師要利用一切機會，與學生交流，找出學生存在的問題和原因，對學生的心理和學業進行輔導，爭取后進生轉化率達90%以上;對優等生要加強訓練。

　　四、具體工作措施：

　　(一)深化理念，加強對新課標的學習與研究

　　繼續認真學習《語文課程標準》，為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備，語文科組利用教研活動時間集中學習，教師個人隨時隨地學習，并記好學習心得。每位教師要積極探討在新課程理念下的學習方式和教育方式的改革。做到每年每位教師至少要上一節研討課。

　　(二)立足課堂教學，提高語文教學質量。

　　立足課堂，整合優化教學過程。繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。從課程“文本”走向“體驗”;從教學“傳道、授業、解惑”走向“教學相長”。

　　(三)加強教學常規管理。

　　加強對教學全過程的指導和管理是促進教學管理水平和教學質量提高的關鍵。“備、教、批、輔、考、評”等常規教學環節，環環相扣。定期檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。

　　五、具體工作安排

　　二月份：

　　1、科組成員訂好語文教學計劃。

　　2、制定與學習語文科組教研工作計劃。

　　3、“小手拉大手，文明我先行”班級墻報評比。

　　4、鞏固各班圖書角的建設。

　　5、《椰城青少年寫作》征訂。

　　6、教學常規檢查。

　　三月份：

　　1、市教學論文評選。

　　2、檢查學生書寫。

　　3、《椰城青少年寫作》征稿。

　　4、 教學常規檢查。

　　五月份：

　　1、對班級課外閱讀情況進行檢查(抽查、提問學生)。

　　2、檢查學生書寫。

　　3、《椰城青少年寫作》征稿。

　　5、班級開展推廣普通話情況檢查

　　6、教學常規檢查

　　六月份：

　　1、檢查《國學》背誦情況。

　　2、調整教學進度，訂好復習計劃。

　　3、檢查學生書寫。

　　4、《椰城青少年寫作》征稿。

　　5、教學常規檢查。

　　七月份：

　　1、組織學生復習，做好學生期末水平測試工作。

　　2、評選“書香班級”

　　3、上交個案、課例、論文及總結

　　4、小學語文畢業班統考、抽考

　　小學語文科組計劃三

　　一、指導思想

　　本學期，語文科組在鎮中心小學和學校教導處的領導下，圍繞鎮和學校的教研中心工作，以新課程改革為突破口，以課題研究為中心，以提高課堂教學效果，培養學生創新精神實踐能力為目標，落實開展各項教研工作。

　　二、主要工作

　　1、以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。

　　2、扎實開展科組活動，注重學科理論學習，開展走出去，請進來活動，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加各級論文比賽，爭取好的名次。

　　3、做好課題研究和工作，使課題研究成為提高教學質量的有利途徑。

　　4、以提高教學質量為根本目標，優化常規檢查。

　　5、實施級組內教師間的互助互學，骨干教師與青年教師的一幫一活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內教師實現教學水平的共同進步。

　　6、開展“我和好書交朋友”的讀書活動，增長學生見識，提高學生積累課外知識的能力。

　　三、具體工作

　　(一)營造科研氛圍提高科研實效

　　1、以理論指導實踐。這個學期，語文科組將積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主學習型組織。我科組會組織教師學習好現代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學習先進的教學經驗和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導實踐，邊學邊摸索，達到有所領悟、有所共識、共同進步的目的。

　　2、積極開展課題研究工作。就“口語交際與綜合性學習”這一課題，我校將開展一系列研討活動，如課題相關理論學習，參與全區“口語交際與綜合性學習”研討活動，內研討課，力求通過不斷的學習、交流、小結，在課題研究上取得一定的成效，達到“以研促教學，教學科研相長”的最終目的。

　　(二)做好常規工作保證教學秩序的正常運行

　　1、扎實開展學科活動。低段語文要加強學生寫字教學，培養學生正確的書寫習慣：中高段語文要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平，要為學生作文提供戰士的平臺。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各年級要根據學校推薦書目，引導學生養成讀好書，好讀書的習慣，并較高質量地記錄讀后心得與感受。各班結合教學活動開展朗誦、演講、故事會等比賽，豐富學生生活，培養學生能力。

　　2、繼續抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。

　　3、組織教師按時按質出好質檢題，并做好復檢工作。每次質檢后，組織教師分析卷面上的優缺點，明確今后教學的方向，以便有的放矢，取得更好的教學成績。

　　4、組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。

　　(四)開展豐富多彩的語文實踐活動

　　1、開展豐富的語文課外興趣小組活動。如硬筆書法小組、作文提高班和軟筆書法班等，按計劃開展文學社活動和出版文學社刊。

　　2、讓學生廣泛接觸語文教材，在大語文環境中學習語文，掌握規律。利用學校圖書館把圖書發放到各班的機會，讓學生廣泛閱讀課外書籍，擴大閱讀面，鼓勵學生及時寫出讀書感受，通過大量的讀寫練習，達到知識的積累和讀寫能力的提高。

　　3、鼓勵學生訂閱《小記者報》《小學語文報》《少先隊員》《紅樹林》等課外書報，擴大閱讀面，增大閱讀量