“初中學習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學科知識交叉多、綜合性強，以理解和應用為主，要求學生要有更強的分析、概括、綜合、實踐的能力。在高中階段，不能只局限于知識的學習，而要重視觀察、思維、分析、閱讀、動手等能力的培養。”要盡快適應高中學習，同學們必須在了解高中學習特點的基礎上，掌握科學的學習方法。掌握科學的學習方法，應做到主動預習、正確聽課、有效復習。

　　高中各階段學習方法歸納

　　注重學科平衡

　　值得一提的是，在高一階段不少學生對基礎知識并沒有引起足夠的重視，誤認為高中三年是一個漫長的過程，以后還有很多時間來補救，結果到了高三才發現自己的基礎不牢，但為時已晚。高一階段，不僅要重視夯實基礎，而且要注重學科之間的平衡，這對將來的高考至關重要，特別是文綜和理綜學科之間的平衡。

　　培養良好的學習習慣

　　習慣源于平時，習慣決定成敗。優秀學生之所以優秀就在于有良好的學習習慣。最基本的習慣往往也就是最重要的習慣，如：課前主動預習;課中認真做筆記、主動思考、積極互動;課后及時復習、整理筆記，先復習后練習。

　　先糾正上次練習中的錯誤，再做新的練習;考后及時反思分析，收集典型錯題，逢錯必糾，逢錯必改;主動查缺補漏等。值得一提的是，好的習慣必須堅持。不少同學一開始還可以，但就是無法堅持下去。

　　改掉壞習慣

　　一種好的習慣，如果能夠堅持一個月下來，那么就能成為一種自然的學習行為，真正的習慣是不用提醒而自覺執行的長期行為。當然，要培養一種好的習慣，就意味著要改掉原來的壞習慣，所謂不破不立。

　　改掉不良習慣本身是一個艱難甚至是痛苦的過程，所以非下決心不可，而培養一種好習慣更需要耐心和毅力。好的習慣一旦形成并能堅持下去，就等于為成功奠定了堅實的基礎。

　　學習化學是需要適當的記憶的

　　因為自然學科不是推演得到的，而是總結得到的，因此需要記憶。初中化學知識點多，知識點散，易學難記，如元素符號、化合價、化學式、金屬活動性順序表等。同學們普遍反映化學課“學得會，記不住”。怎么辦呢?在這里給同學們介紹幾種記憶方法：

　　1、上課跟著老師動口說。很多同學上課不愿意開口說話，這是非常不好的一個習慣，一定記得：只有會說才會寫，不會說一定不會寫!

　　2、小時候大家背誦古詩，都是用嘴巴念，不動筆寫的，但是記憶的過程確是手、眼、耳、嘴都用到的，一邊寫，一邊看，一邊聽，一邊記，這樣會非常牢固!比如記憶元素周期表，就邊寫邊看邊聽聽記，這樣寫幾遍就有很深印象了，自然就記住了!

　　3、反復看筆記，看錯題、把教材，筆記本當小說一樣，反復的回顧，不知不覺就會記住了;

　　4、睡覺前，回憶白天老師所講的東西，回憶老師總結的東西，回憶做錯的題，而不是倒頭大睡。這種方法要求同學們慢慢培養。

　　5、另一個方法不適應于每一個孩子，在家了，父母可以拿出各科的一些問題來問孩子，有時候答上來了，孩子會非常的自信，開心;答不上來，會對這個問題記憶很深。所以，如果家長和孩子關系非常不錯，建議您可以嘗試這樣的方法。

　　6、記憶的終極方法，可能大家會覺得可笑，就是多練!多做多練多看，比什么都管用!不相信理科學得好的同學不是從題海戰術中爬出來的!