二、勤于記錄：即在閱讀課文同時，把文中的重點句、中心句、名句乃至生字、生詞，用不同的符號勾畫出來，既能加深印象，又便于復習鞏固，一目了然。遇到規范句子，不妨劃分句子成分，復句還需標明關系，典型語段要劃分層次、歸納層意。遇到疑難，還要作標記，便于以后向老師同學求教。

　　三、勤于查閱：查什么呢?查工具書，只要用得上，無論是字典還參考資料，盡可能發揮工具書的作用。親自查找答案，是探索學習方法、摸索學習規律的過程，也是提高運用工具書能力的過程。對于似曾相識的語句，不妨查一查以往學過的課文，把新舊知識聯系起來。查出的答案經過分析辨別，理解能力又能得到提高。

　　四、勤于提問：“三人行，必有我師焉”。復習過程免不了有疑難，要獨立鉆研，實在解決不了的，要經常向別人請教，如老師，同學。有時向別人請教一個了問題，老師很可能不止講一個問相關知識聯系起來，使你融會貫通，事半功倍。

　　五、勤于練習：就是通過做練習題，檢驗自己對知識掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結，尋找規律，觸類旁通，增強應試能力。做練習題，既要在老師指導下進行，也要自覺地做。我們反對搞“題海戰術”，但不做一定數量的練習題，也談不上質量。要在自己練習的題目中總結規律、方法，才能使成績快速提高。

　　中國文化博大精深，語文同樣如此，只要掌握好方法，不愁提不高語文成績，到后來，你會發現，其實，語文很簡單。