每個人都會有許多學習方法,這些方法構成了自己的一個學法體系。以下的同學也是這樣。今天學習啦小編就與大家分享：初三學習方法演講稿，希望對大家的學習有幫助!

　　初三學習方法演講稿一

　　親愛的同學們：

　　大家好!我是初三(2)班的周陽浩亮。因為老師的青睞，在這里我要與大家交流一下我的學習經驗，其實有很多同學都有非常好的學習方法，學習或許比我還要努力，對此我感到慚愧，不過既然老師推薦我來，我也必須盡力而為。

　　下面我給大家介紹的經驗都是你們耳熟能詳的，但它們對于我的學習確實有巨大有幫助。

　　首先，就是上課認真聽講。在上課時，我們將全部的精力放在老師所講的內容上，將所有知識點印在自己腦中，思維跟著老師思考，只有這樣才能保證上課的效率。上課時盡可能不要分神;有些因為課內容的簡單，喜歡上課愣愣神、放放空，但你畢竟不是老師，不知道老師所講的下一句話會不會是一個知識點，會不會在考題中得以體現。如果碰巧是，那不就漏過了，表現在考題上或許只是一、兩分，但差距也就是這樣拉開的。還有一些同學覺得上課無聊，總是心不在焉，其實大家都知道，一節課四十分鐘，不論怎樣你都要坐在教室里，除了學習什么也不能做。就好像改編自一部電視劇臺詞中的一段話：“你聽或不聽課，老師就在那里，不下課是不會走的。”你認真聽課總有收獲，你不聽課還會受到批評，該如何選擇我想大家都很明白。當然，這種想法有些消極，但卻是一個逼自己學習的方法。有些同學還參加了許多輔導班和家教，我認為大家有興趣可以選擇一些提高自己的課程，至于另外一些“補差”的課，如果你能做到認真聽講，參加那些不是必要的。我上初中以來就沒有上過任何輔導班或家教，而我的學習成績應該算是不錯的。

　　再教大家一個上課集中精力的方法，那就是好好利用下課十分鐘時間來放松，盡量不要在課間時間寫作業或進行背誦。人的精力是有限的，一天半天的精神緊繃，我也很難做到，所以為了保證上課精力集中，課間除了一些“臨時任務”外，我從不將這十分鐘用在作業上。

　　一些同學或許會說，有些作業必須要用到課間時間完成。但這其中是老師臨時布置的作業始終是少數，大多是前一天的“遺留”。這就說到第二條：認真完成作業了。

　　我們學習知識是為了運用，上課學到的東西我們要把它用來解決問題，認真完成作業就可以教會我們如何運用。老師布置作業就是為了檢測我們上課的效果，使我們明白自己還有什么沒弄懂;只有我們先自己將題思考一遍，不會的老師再講解，這樣才能達到“裨補闕漏”的效果，若是為了應付老師而抄作業，除了練字以外我不認為還有什么收獲。

　　認真聽講就像一樣樣食材，完成作業就像是將食材做成佳肴的手法，想要得到“美味”，二者缺一不可。當然，學有余力的同學做一些有難度的競賽題，參加一些競賽，并以此提高自己，這是最好不過的。就像菜肴最后的點綴，使之趨于完美。

　　好了，就說這么多，感謝大家耐心地聽我講完。祝大家在將來的學習、生活中取得更大的進步!好好學習，天天向上!

　　初三學習方法演講稿二

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家下午好：

　　我很榮幸，站在主席臺進行發言。首先我感謝校領導給我這次發言的機會，感謝同學們在主席臺下認真地聆聽!

　　學習是我們老生常談的一個話題，有關學習的方法同學們也總結了不少。當然，有一個好的學習方法對我們的學習和成績來說起著至關重要的作用。只有有了一個良好的學習方法，我們才能在學習中事半功倍，在讀書中也會得到一定的放松，也就是說，我們只有利用自己好的學習方法，在學習中才不會感到疲勞，在學習上取得更好的成績。

　　下面我就自己的親身體驗說一下我所采取的學習方法：

　　1.課前及時做好預習

　　預習是上課必不可少的一個關鍵，預習可以有助我們大體上了解一下課上所學的內容，以至于在老師講課時不必像聽天書那樣無縫而入，為自己的課堂效率也就增加了籌碼，為更好地學習奠定了夯實的基礎。

　　2.上課時及時做好筆記

　　筆記是這一個學生對這一堂課的知識點的記錄，及時做好筆記有助于我們學習效率的提高。但是，課上盲目地記筆記會讓我們感到困乏和勞累，從而產生對記筆記的厭惡之意。所以我們在記筆記時一定要做到：記筆記，記好筆記，記活筆記。在記筆記時要學會擇取，一定要做到取其精華，自己有意識有取舍的記筆記。

　　3.課后要做到溫故而知新

　　人生自古沒有絕對的天才，也沒有絕對的庸人。對于我們來說大腦的記憶都是公平的，沒有一個人可以說：我看一遍，念一遍，背一遍就永生的記下來了，所以我們要及時做好復習，在復習中鞏固知識，在鞏固知識中得以知心，正如孔子所說：“溫故而知新，可以為師矣。”這又何樂而不為呢?

　　4.保持良好的學習態度

　　學習態度決定人的一生，宋濂的《送東陽馬升序》一文不正說明了這一道理的緣由嗎?對于學習要抱有一顆良好的心，正確認識自己的學習不是為老師、為父母，而是為了自己的一生。在遇到困難時，一句“我能行”也許就一定會攻破難關。在千思百慮做出一道題來，一句“我真棒”也許會使自己對學習更感興趣……這并不是驕傲，這也不是自戀，而是對自己學習的一種鼓勵，對自己學習成果的一種肯定，更是對自己將來的一種激勵。相信“有志者，事竟成。”

　　5.學習中要學會“玩”

　　玩是學習后的一種放松，只有在休息好，“玩”好。才能把自己的學習創造的更好、才能有精力去學習、去鉆研，做到勞逸結合。

　　同學們：

　　當然我所采取的學習方并非盡善盡美，同學們要結合自己的實際情況，尋找更適合自己的、更能讓自己學習取得優異的好方法!

　　只要我們在學習中選擇好的學習方法，我們的成績會更上一層樓!讓我們滿懷激情去擁抱明天!

　　相信：明天的人生會更給勁，明天的學習會更得勁，明天的成績會更給勁!

　　初三學習方法演講稿三

　　一、自主學習

　　我的家長認為，學習是自己的事情，學習要靠自主，僅靠他人來督促完成是不可行的。他們從不過問我的作業，我的作業一直是我自己自主獨立完成的。而他們也從不會插手我的課余時間，課余時間從來都只是我自己的事情。在家長的培養下，我現在已能做到自主學習，自我管理，自我發展。

　　二、充分利用課余時間

　　課上的時間，對與每個人來說都是公平的，關鍵就在于課余時間的利用。從小在書香中成長，我的爸爸熱愛讀書，家里擺放著各種書籍，受爸爸的影響，我自小也酷愛讀書。在這一方面，我的父母也是大力支持的。在課余時間，我便會坐在書桌前飽覽群書，以此來開闊視野，增長知識。

　　三、課前預習

　　預習，能培養自學能力和獨立思考的能力，同時，也能保證聽課的質量。在老師講課時，擇重點聽，擇重點記，這樣也能提高記筆記的水平，和增強求知欲望。

　　四、課上做好筆記

　　記筆記是一個重點。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記時，我們可以把筆記分成三欄來記。一欄是“授課筆記”，一欄是“自我補充”，另一欄是“課上要點”。這樣，我們所記的知識點就會很調理，復習時也會更方便。

　　五、課后復習

　　人的記憶可分為瞬時記憶、短時記憶和長時記憶。初接觸課文只是瞬時記憶，預習和課上聽講也只能使瞬時記憶轉化為短時記憶，只有復習才能讓短時記憶變成長時記憶。由此，可見復習的重要性。在復習時，我們可以用錯題本來把所犯的錯誤認真詳細的記錄下來，以便以后不會再犯同樣的錯誤。我們也可以把課上的重點知識記錄下來，制成一個表格，一方面是加深記憶，另一方面是讓知識更調理，方便下一次復習。

　　六、做習題

　　做習題不能一味的去追求“多”，而是要追求“好”。只有好的習題，才能更具代表性。在做完習題之后，要“找錯”、“知錯”并且“改錯”和“理錯”。做習題不怕錯，就怕找不出錯。所以我們要找出錯誤，并且知道錯在哪里。找出錯誤來后就要改錯，在改錯的同時也要整理好錯誤，把本次的錯誤整理到錯題本上，以便以后不會再錯。在一道題上能做到以上這些，要比做十道題的效率高。

　　以上便是我學習中的一些體會和經驗，希望我以上的演講能對大家有所幫助，也希望同學們能從中汲取一些適合自己的學習方法，以此來提高成績。最后希望我們能夠一起交流學習方法，攜起手來，共同進步!