許多考生往往不會太注重寫作能力的提升，認為自己的寫作能力就是這樣，難以再進一步，也不想為提高區區幾分去花費太多的復習時間和精力，可是不積跬步無以至千里，點點滴滴的分數可能就是一本和二本的天塹鴻溝。再說，寫作無法提高往往不是能力的問題，而是意識的問題。有些同學文字平淡無奇，但作文分數總會比你多幾分，以下小編總結了一些作文的寫作技巧，從意識層面給各位重新梳理以下寫作的思路和技巧。千里之臺起于壘土，同學們加油吧，你們的征途是星辰大海！
以議帶敘，深化說理
　　寫議論文，當然離不開事例論證，所謂“事實勝于雄辯”嘛。但不少同學往往處理不好“敘”與“議”的關系，變成了例子加觀點。“敘”與“議”不是水乳交融，而是油水分離。如是，又怎能有說服人、打動人的力量?還有的，舉例不勝其繁，古代的、現代的，中國的、外國的，應有盡有，舉例似乎變成了材料庫的大展覽。讀這樣的文章，有堆砌材料之嫌，無深刻說理之效。有的同學的文章，例子倒是不多，一個事例，從頭到尾，敘述詳盡，占去了文章的大半篇幅，輪到議論了，卻又不痛不癢，不著邊際，三言兩語，泛泛而過。這是典型的“以敘代議”，即以敘事代替說理。上述情況，在每年的高考評卷中，屢見不鮮。
　　要改變這種狀況，當然須從多方面努力。不過以筆者管見，在事例論證中實行“以議帶敘”即以說理帶動敘事的策略，不失為提高緣事說理能力的一種有效方法。
　　寫好細節，傳神出彩
　　細節是作品的生命、作品的靈魂。一個作者要在作品中展現出傳神出彩的細節，不僅要保持飽滿的創作激情，還必須對生活有足夠的敏感。
　　在記敘文體(包括散文)的寫作中，考生應在情節設計和人物刻畫中，努力打造細節、寫好細節，從而更好地彰顯文旨，表現人物，并給讀者留下深刻難忘的印象。
　　文體出新，盡得風流
　　綜觀近年來的高考作文，我們會發現這樣一個現象：表現手法失之單一，文體過多地集中在議論文上。其實就全國新課標卷試題的作文而言，無論是2012年的修船工順手補漏洞，還是2013年的年輕徒弟成功切割鉆石，給考生提供的寫作空間，應該說都是十分廣闊的，但由于不少考生動腦筋思考不夠，于是大家都擠在“一條路”上。并非寫議論文不能出彩，事實上這幾年獲得高分的議論文也不在少數。但文體選擇過于集中，這就使一些考生失去了一次展現寫作才華、張揚表達個性的大好機會，這不能不說是近年來高考寫作中的一個缺憾。
　　寫足字數，避免硬傷
　　高考作文，字數上要求不少于800字，并且規定了字數不足的扣分辦法，這就是每少50個字扣1分。寫滿字數是高考對應試者的起碼要求。字數不合要求的卷子，扣起分來，實際上往往超過有關規定。文章字數與高考要求差距過大，是作文的硬傷，必然嚴重影響內容的充實以及文章主旨的闡發。
　　書寫工整，秀外慧中
　　一篇文章，有了好的內容和完美的表達，還需有好的“包裝”，這才能秀外慧中，打造成精品。這里說的“書寫工整”，指的就是寫文章要字體工整，文面整潔，不寫錯別字，不亂用標點，不亂涂亂改。現在全國均實行無紙化閱卷，你的作文卷子被掃描在電腦屏幕上，如果字跡潦草，難以辨認，不說內容、表達如何，僅此一項，評卷教師就不會對你的試卷留下好的印象。在這種情況下，又怎么可能給你的作文打出高分來呢?所以，即使同樣內容的一篇文章，成績可能因字跡不同而有很大的差異。考生應在平時多下功夫，養成良好的書寫習慣，這樣，在考試時自然會呈上一份令人賞心悅目的答卷來。