2016小升初語文沖刺模擬試題
2016小升初語文沖刺模擬試題：拼音篇
E( ) N( ) Q( ) J( ) L( )
Y( ) K( ) D ( ) T( ) A( )
思路解析：本題考查的是學(xué)生對(duì)《漢語拼音字母表》的掌握程度，要求學(xué)生能夠熟練背默《漢語拼音字母表》的內(nèi)容，正確書寫大小寫字母。
名師解析：字母的大、寫有一部分字形相同，書寫時(shí)注意位置不同即可;有一部分字母大、小寫的字形略有不同，記住大、小寫的微小差別，不難區(qū)別;還有一部分字母大、小寫字形不同，一個(gè)一個(gè)地比較，也會(huì)記住的。
參考答案：
e n q j l
y k d t a
易錯(cuò)提示：注意大小寫字母的不同，一個(gè)個(gè)區(qū)分，對(duì)號(hào)入座。
二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用線連起來。
女兵 nǚ 沉重 chéng 森林 shēn 勞累 liè
努力 nǔ 懲罰 chén 身體 sēn 優(yōu)劣 lèi
思路解析：本題考查的是拼音的書寫方法。
名師解析：ǔ是u的三聲，發(fā)音：烏，例如：努nǔ。
ǚ是ǖ的三聲，u上多兩個(gè)點(diǎn)，發(fā)音：迂，例如：女nǚ。
en和eng的區(qū)別是：en沒有后鼻音，eng有后鼻音。“沉”發(fā)音沒有后鼻音，因此讀chén，“懲”有后鼻音，讀chéng。
s和sh發(fā)音不同，發(fā)s的時(shí)候舌頭靠近前面上牙齒(但不要接觸)，讓氣流從舌面和牙齒之間縫隙通過，摩擦發(fā)成S音。 學(xué)著發(fā)sh音，首先發(fā)s音，然后把舌頭慢慢向后卷，舌尖碰到后鄂，舌面向上揚(yáng)。“森”沒有卷舌，讀sēn，“身”有卷舌，讀shēn。
ie和ei的區(qū)別：ie發(fā)音葉，ei發(fā)音誒，累讀音lèi，劣發(fā)音liè。
參考答案：女nǚ 沉 chén 森sēn 累lèi 努nǔ 懲chéng 身shēn 劣liè
易錯(cuò)提示：后鼻音，平卷舌在發(fā)音時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
三、給下面的詞語或漢字注上拼音。
( )( ) ( )( ) ( )( )
酷愛 快 西安 先 骨癌 怪
( )( ) ( )( ) ( )( )
皮襖 飄 提案 添 激昂 姜
思路解析：本題考查的是拼音和聲調(diào)的正確寫法。
名師解析：漢語拼音拼讀方法：1.兩拼法：只有聲母和韻母的，采用“兩拼連讀法”。這種方法的要領(lǐng)是“前音(指聲母)輕短后音(指韻母)重，兩音相連猛一碰。”如：k – ù → kù 酷;2. 三拼連讀法：對(duì)有聲母、介音和韻母三段的音節(jié)，采用三拼連讀法。這種方法的要領(lǐng)是“聲短介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)”。如：j(聲母) - i(介母)- ang(韻母)→ jiāng 姜;3. 整體認(rèn)讀法：這種方法是像認(rèn)記“整體認(rèn)讀音節(jié)”一樣，像認(rèn)讀漢字一樣，直接認(rèn)讀一個(gè)個(gè)音節(jié)。如：an → 安。
參考答案：kù’ ài kuài xī’ ān xiān gǔ’ ái guài
pí’ ǎo piāo tí’ àn tiān jī’ áng jiāng
易錯(cuò)提示：注意平卷舌，后鼻音的標(biāo)注拼音的方法。
四、根據(jù)要求填字。
1.在括號(hào)里填上合適的“wán”字。
(1)小明已經(jīng)把作業(yè)寫( )了。
(2)他這是開( )笑，你別當(dāng)真。
(3)他的弟弟是個(gè)( )皮又可愛的孩子。
(4)今天，媽媽給我做了一盤牛肉( )子。
2.在括號(hào)里填上合適的“lián”字。
(1)我同桌最喜歡畫( )環(huán)畫了。
(2)賣火柴的小女孩真可( )!
(3)我們家換上了漂亮的新窗( )。
(4)我好久都沒有和姑姑( )系了。
思路解析：本題考查的是同音字的寫法。解答本題時(shí)要根據(jù)同音字在句中的字義、構(gòu)詞來填字。
名師解析：1.“wán”(1)“完”字有做成，了結(jié)、完畢的意思。本題中“小明把作業(yè)寫完了”的“完”是“做成，做完”的意思。(2)“開玩笑”指戲弄，耍弄，說笑話，逗別人。“玩”指玩耍嬉笑的言語語、行動(dòng)。(3)頑：有淘氣，胡鬧的意思，“頑皮”在這里形容孩子貪玩愛鬧。(4)丸：小而圓的東西：如肉丸兒。
2.“lián”(1)“連環(huán)畫”又稱連環(huán)圖畫、連環(huán)圖，以連續(xù)的圖畫敘述故事、刻畫人物。而“連”字有相接的意思，因此應(yīng)為“連”。(2)“可憐” 意為憐憫;值得憐憫;“憐”字在現(xiàn)代表示，同情，憐惜之意。(3)簾：用布、竹、葦?shù)茸龅恼诒伍T窗的東西。“窗簾”屬于固定搭配。(4)“聯(lián)系”的意思是含義是聯(lián)絡(luò)、接洽，“聯(lián)”字取義連結(jié)，結(jié)合之意。
參考答案：1.(1)完 (2)玩 (3)頑 (4)丸;2.(1)連 (2)憐 (3)簾 (4)聯(lián)
易錯(cuò)提示：同音字，音同意不同，注意區(qū)分。
五、選擇下列各組中的正確答案。
1.下列詞語注音完全正確的一組是( )
A.翅膀 (zhì bǎng) 議論(yì lùn)
畜養(yǎng)(xù yǎng) 聊以自慰(niáo yǐ zì wèi)
B.別墅 (bié shǔ) 抽噎 (chōu yē)
氈靴(zhān xuē) 千鈞一發(fā)(qiān jūn yí fà)
C.瀏覽(liú lǎn) 咨詢(zī xún)
追悼(zhuī dào) 死得其所(sǐ dé qí suǒ)
D.璀燦 (cuǐ chàn) 嚴(yán)峻 (yán jùn)
俊朗(jùn lǎng) 和睦相處(hé mù xiāng chǔ)
2.下面帶點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是( )
A.中毒 中傷 中看 中鋒 B.盛開 茂盛 盛大 盛飯
C.歌曲 曲子 彎曲 曲折 D.奔跑 飛奔 奔放 東奔西跑
3.下列加點(diǎn)字讀音都符合拼寫規(guī)則的一組是( )
A.樹葉(yiè) 肆虐(nuè) 年輪(luen) 困窘(jǒng)
B.隨從(suí) 琥珀(può) 豁亮(hò) 跳躍(yüè)
C.音樂(yüè) 培養(yǎng)(yǎng) 山頭(sān) 出來(lái)
D.干燥(zào) 玻璃(li) 停泊(bó) 藐視(miǎo)
思路解析：本題考查的是拼音的正確拼法。
名師解析：1. A. 翅膀：飛行生物的飛行器官，正確讀音為：chì bǎng。
聊以自慰：勉強(qiáng)用來安慰自己。聊：是姑且，勉強(qiáng)的意思，詞語的正確讀音為：liáo yǐ zì wèi。
B. 別墅：是居宅之外用來享受生活的居所，本詞的正確讀音為：bié shù。
千鈞一發(fā)：比喻情況萬分危急。本詞的正確讀音為：qiān jūn yī fà。
D. 璀燦：指鮮亮奪目的事物，“璀”與“璨”，本義皆為光采鮮明的珠玉。本詞的正確讀音為：cuǐ càn;故答案為C。
2. A.“中看”：好看，令人悅目;“中”的意思是中正、好的意思;因此讀音為：zhōng kàn。“中鋒”顧名思義乃是一個(gè)球隊(duì)的中心人物。正確讀音：zhōng fēng;“中毒”和“中傷”中的“中”都是讀zhòng，意思是受到，遭受。
B.“盛開”“茂盛”“盛大”中的“盛”意思是：興旺，應(yīng)讀shèng ;“盛飯”的“盛”意思是把東西放進(jìn)容器中，應(yīng)讀chéng。
C.“歌曲”、“曲子”中的“曲”意思是能唱的文詞，一種藝術(shù)形式，讀音為qǔ;“彎曲”、“曲折”中的“曲”是彎轉(zhuǎn)，與“直”相對(duì)，正確讀音為：qū。
D.全部讀bēn，意思是急走，跑;故答案為D。
3. A組加點(diǎn)字的正確讀音為：葉yè 虐nüè 輪lún 窘j(luò)iǒng
B組加點(diǎn)字的正確讀音為：珀pò 豁huò 躍yuè
C組加點(diǎn)字的正確讀音為：山shān
D全部正確，故答案為D
參考答案： 1. C 2.D 3.D
易錯(cuò)提示：中、盛、曲為多音字，不同字義發(fā)音不同，易錯(cuò)。
六、給下面字詞選擇正確的讀音，畫上“√”。
1.不屈不撓
A. bù qū bù ráo
B. bù qū bù láo
C. bù qū bù náo
2.排山倒海
A. pái shān dǎo hǎi
B.pái sān dǎo hǎi
C. pái shān dǎo hái
3.風(fēng)調(diào)雨順
A. hēng tiáo yǔ shùn
B. fēng tiáo yǔ sùn
C. fēng tiáo yǔ shùn
花束(sù shù) 血(xiě xuè)淋淋 給(gěi jǐ)予
道歉(qiàn qàn) 脊(jí jǐ)骨 相符(fú fǔ)
瞬(sùn shùn)間 更(gēng gèng)正 疾(jǐ jí)病
計(jì)劃(huá huà) 召(zhāo zhào)喚 提供(gōng gòng)
結(jié)束(sù shù) 葦稈(gān gǎn) 熾(chì zhì)熱
試卷(juǎn juàn) 腹(fǔ fù)部 盡(jǐn jìn)管
挽(wǎn miǎn)起 更(gēng gèng)加 侮(wū wǔ)辱
彈(tán dàn)弓 顫(chàn zhàn)抖 滲(shèn shèng)出
彼( pǐ bǐ)此 盡( jǐn jìn)力 處(chǔ chù)死
降(xiáng jiàng)臨 挨( āi ái )打 血(xiě xuè)液
以為(wéi wěi) 乘(chéng chèng)客 遨(áo ào)游
任(rèn lèn)何 寶藏(zàng cáng) 孫悟(wǔ wù)空
規(guī)矩(ju jǔ) 洞穴(xué xuè) 霎(chà shà)時(shí)
思路解析：本題考查的是拼音的正確寫法。
名師解析：標(biāo)注拼音要注意平卷舌，后鼻音的區(qū)分，例如：滲出shèn 。此外，要注意多音字，字義不同，注音也不同。
1.不屈不撓：比喻在壓力的挫折面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。注意“撓”是彎曲的意思，應(yīng)讀náo。
2. 排山倒海：推開高山，翻倒大海。
3. 風(fēng)調(diào)雨順：形容風(fēng)雨適合農(nóng)作物生長。調(diào)：調(diào)和。順：順利。注意“順”字的讀音為：shùn。
“血淋淋”鮮血不斷流出的樣子，“血”單獨(dú)使用或用在短語(詞組)中，屬于口頭語用法，應(yīng)讀成xiě。
給予：使別人得到;給。正確讀音為jǐ yǔ。
葦稈：蘆葦?shù)那o即是葦稈，“稈”指稻麥等植物的莖，要注意其字形，本詞的正確讀音為：wěi gǎn。
更正：特指改正聲明，“更”讀gēng的時(shí)候有改變，改換的意思。
提供：供給的意思。“供”讀gōng，意思是準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用。
“腹部”的“腹”只有一個(gè)讀音fù，指一般指人和脊椎動(dòng)物軀干的一部分。
“侮辱”： 欺侮羞辱;使蒙受恥辱的意思，“侮”只有一個(gè)讀音wǔ。
“彈”意指裝有爆炸物可以擊毀人、物的武器的時(shí)候讀dàn，如彈弓，子彈，炮彈等。
“寶藏”指蘊(yùn)藏在地下的礦產(chǎn)資源，“藏”的意思是儲(chǔ)放東西的地方，讀音為zàng。
“穴”字只有一個(gè)讀音xué。
參考答案：
1. C 2. A 3. C
shù xiě jǐ qiàn jǐ fú
shùn gēng jí huà zhào gōng
shù gǎn chì juàn fù jǐn
wǎn gèng wǔ dàn chàn shèn
bǐ jìn chǔ jiàng ái xuè
wéi chéng áo rèn zàng wù
ju xué shà
易錯(cuò)提示：平卷舌的區(qū)分是個(gè)難點(diǎn)，平日學(xué)習(xí)應(yīng)多注意糾正。
2.下列詞語中，不全是兒化音的一組是( )
A.枝條兒 一點(diǎn)兒 小孩兒 針眼兒
B.寶貝兒 門縫兒 圖釘兒 孤兒
C.伙伴兒 小鳥兒 壺蓋兒 針尖兒
D.樹葉兒 菜花兒 豆芽兒 蛋卷兒
思路解析：本題考查的是兒化音。
名師解析：韻母除了 ê、er 之外都可以“兒化”。“兒化”時(shí)由于舌頭上翹，即卷舌，致使舌位又高又前的韻母 -i、-n 發(fā)不成而丟失，同時(shí)使韻腹元音也受影響而“央化”，對(duì)于后鼻音韻尾 –ng 丟失而使韻腹元音“鼻音化”。“孤兒”是指失去父母親人的兒童，因此不是兒化韻。
參考答案：B
易錯(cuò)提示：孤兒是名詞，比較容易被誤認(rèn)為是兒化音。
3.把“啊”在句子中的正確讀音寫在括號(hào)里。
(1)要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊!( )
(2)天怎么不下雨啊! ( )
(3)啊，這美麗的草塘! ( )
(4)同學(xué)們盡情地唱啊!
(5)我嘖嘖地說這可真是鮮花的海洋啊!
思路解析:本題考查的是“啊”的讀音。
名師解析：啊：助詞，在句末，表示感嘆，驚嘆，驚訝的語氣(常因前面字音不同而發(fā)生變音，可用不同的字來表示)。
ā：①表示驚喜。②表示恍然大悟。③表示滿意。本題中(1)和(5)句中“啊”表示驚喜，因此讀一聲。
á：表示追問或要求再說一遍。例句:啊?你說誰?
ǎ：嘆詞，表示疑惑。例句：啊，這是怎么回事?
à：①嘆詞，表示應(yīng)諾(音較短)：啊，好吧!
②表示感嘆(音較長)，本題中(2)(3)句均表示感嘆，因此“啊”應(yīng)為四聲;
參考答案：ā à à ā
易錯(cuò)提示：常因前面字音不同而發(fā)生變音，答題時(shí)統(tǒng)一出現(xiàn)錯(cuò)誤。
十、根據(jù)拼音寫漢字。
夏夜的風(fēng)，悄悄送來bàng wǎn( )醉人的qì xī( )，我漫步在海岸邊，yuǎn tiào( )大海，海天相接處連接著méi gui ( )色的霞光。落日的yú huī( )給大海罩上一層紅紗。wēn róu( )的海風(fēng)qīng fú( )海面，海水泛著lián yī( )，涌著碎波，那是大海迷人的笑靨;層層海浪cì dì( )向岸邊滾動(dòng)，那是大海美麗裙幅上的zhě zhòu( );排排浪尖上跳動(dòng)著jīng yíng( )的浪花，那是大海裙幅上qiào lì( )的花邊;嘩嘩……濤聲陣陣，那是大海優(yōu)美的歌聲。我向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海面上望去，那被cōng yù( )的樹林染綠的小鳥，正浴在jú hòng( )的晚霞中。啊,好一幅充滿mèi lì( )的海浪圖!
思路解析：本題考查的是漢字的寫法，看拼音寫詞語要求學(xué)生會(huì)正確拼讀拼音，寫出相應(yīng)的漢字，同時(shí)要結(jié)合語境。
名師解析：看拼音寫詞語要求學(xué)生會(huì)正確拼讀拼音，寫出相應(yīng)的漢字，同時(shí)要結(jié)合語境。本題中注意“遠(yuǎn)眺” 指站在高處往遠(yuǎn)處望，因此“眺”應(yīng)為“目”字旁，意思是往遠(yuǎn)處看;“余暉”指夕陽的陽光，“暉”字指陽光，注意左半部分是“日”;本語段中“輕拂”是用來形容海風(fēng)輕輕地吹動(dòng)，“拂”輕輕擦過的意思，應(yīng)為提手旁;“漣漪”形容被風(fēng)吹起的水面波紋，“漣”和“漪”都和水有關(guān)，偏旁都是三點(diǎn)水;“俏麗”在這里形容大海的花邊很俊俏美麗，因此“俏”應(yīng)為俊俏，“麗”意為美麗，寫這個(gè)詞時(shí)要結(jié)合相關(guān)語境填寫，不要寫成“峭立”;“魅力”形容事物有很強(qiáng)的誘惑力，吸引力。注意這兩個(gè)字的寫法：“魅”指貌美;“力”指力量，吸引力。
參考答案：傍晚 氣息 遠(yuǎn)眺 玫瑰 余暉 溫柔 輕拂 漣漪
次第 褶皺 晶瑩 俏麗 蔥郁 橘紅 魅力
易錯(cuò)提示：有些詞語音同，意義不同，要結(jié)合相關(guān)語境填寫，例如：俏麗和峭立。
2016小升初語文沖刺模擬試題：漢字篇
1.選字組詞
(1)建 健
( )康 ( )設(shè) ( )身 ( )議
(2)形 型
( )狀 造( ) ( )態(tài) 典( )
(3)題 提
( )問 ( )字 ( )綱 ( )材
(4)遐 暇 瑕
( )邇聞名 目不( )接 應(yīng)接不( ) ( )想聯(lián)翩
( )不掩瑜 ( )瑜互見 潔白無( ) 白璧微( )
思路分析：完成這道題，首先要理解詞意，正確搭配相應(yīng)漢字，注意一些固定詞組。
名師詳解：“健”的含義1.強(qiáng)健;2.使強(qiáng)健;3.在某一方面顯示的程度超過一般;和人的身體、能力有關(guān);可組詞：健身、健康等;“建”多作動(dòng)詞用建筑、提出、設(shè)立。如建筑、建議等;“形”的意思為1.形狀;2.表現(xiàn)，顯露;組詞：形狀、形態(tài)等;“型”的意思為類型;模型，可組詞造型、典型等;“題”為名詞時(shí)，意思是“題目”，為動(dòng)詞時(shí)意思是“寫上、簽上”比如組詞“題字”“題名”;“提”多為動(dòng)詞用，可組詞：提問、提綱。“遐”的意思為“遠(yuǎn)”，因此部首為走之，“遐邇聞名” 形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道，因此應(yīng)為“遐”;“暇”的意思為“空閑”，組詞“目不暇接”指東西多，眼睛都看不過來;“瑕”指玉上面的斑點(diǎn)，部首“王”代表玉。
參考答案：
1.(1)健 建 健 建
(2)形 型 形 型
(3)提 題 提 題
(4)遐 暇 暇 遐 瑕 瑕 瑕 瑕
易錯(cuò)提示：漢字意義不理解或詞語掌握不牢，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤失分。
2.形近字組詞。
帳( ) 競( ) 馳( ) 辨( )
賬( ) 竟( ) 弛( ) 辯( )
思路分析：做同音形近的字組詞題，要看清字形，然后根據(jù)意義組詞。
名師詳解：“帳”字的部首“巾”是表示它和布有關(guān)，“長”表示“寬，大”“帳”的本義是戶外臨時(shí)居住的大型有頂帷幕，可組詞“帳篷”、“蚊帳”;“賬”的部首為“貝”不難推測“賬”和貨幣有關(guān)，如：賬簿等。“競”動(dòng)詞，有比賽的意思，可組詞競賽、競爭等;“竟”的意思：1.出乎意料，2.完畢，3.終于，可根據(jù)字義不同組成不同的詞語，如竟然、究竟、畢竟等。“馳”的部首“馬”，意思是 1.追求、神往;2.傳播，遠(yuǎn)揚(yáng)”;“弛”的意思是1.解除，2.放松，3.松懈，可組詞松弛等;“辨”有分別，分析，明察的意思，可組詞為：分辨，明辨;“辯”中間的部首“讠”表明和語言有關(guān)，意思為“辯論，辯解”。
參考答案：
帳子 賬簿;競賽 竟然;策馬飛馳 張弛有度;辨別 辯論(僅供參考)
易錯(cuò)提示：形近字意義分辨不清，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
三、根據(jù)讀音，在括號(hào)里寫出恰當(dāng)?shù)臐h字。
1.dǎo 向( ) ( )嶼 ( )蛋 臥( )
2.dù ( )假 ( )船 ( )皮 ( )鵑
3.miǎn ( )除 ( )強(qiáng) ( )懷 ( )腆
4.róng ( )易 ( )樹 光( ) ( )巖
5.mó 薄( ) ( )托 ( )煉 ( )菇
思路分析：做同音字填空題，首先要讀準(zhǔn)字音，拼讀出詞語，弄明白詞語意思，然后選擇正確的漢字進(jìn)行填寫。這道題重在考查學(xué)生對(duì)同音字的掌握情況。
名師詳解：做這樣的題不僅需要學(xué)生平時(shí)勤于練習(xí)，而且要勤于使用，使生字、詞語的學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來。易寫錯(cuò)的詞語有：向?qū)В燃伲纱獬⑷蹘r。“向?qū)?rdquo;是“指引，帶領(lǐng)”的意思。“度”、“渡”兩個(gè)字容易混淆。“渡”的意思為1.由這一岸到那一岸，2.載運(yùn)過河;“度”有“過”(指時(shí)間)的意思，例如 “歡度春節(jié)”，“渡船”的意思是坐著船從這岸到那岸;“度假”度過假期這段時(shí)間。“miǎn除”即去掉，除掉，“免”字也有“去除”的意思。“熔巖”指噴發(fā)出來的高溫巖漿，因此“熔”的部首應(yīng)
五、選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
1.下列字中部首相同的一組是( )
A.卑 賣 卒 南 博 B.早 曷 旱 曼 星
C.宇 窗 窩 實(shí) 牢 D.永 卞 主 文 交
思路分析：這道題考查學(xué)生對(duì)漢字字形的分析能力。解答這道題，需要通過觀察字形確定一組漢字中具有的部首。
名師詳解：依據(jù)漢字字形定部，一般取用字的上、下、左、右、外等部位作部首，其次是中座和左上角。如果部首無從采取，按起筆查單筆部首。A項(xiàng)中五個(gè)字雖然查 “十”都能查到，但是按照“上下都有部首，取上不取下”的原則，“卒”的部首確定為“亠”。C選項(xiàng)中“窗，窩”的部首為“穴”。D項(xiàng)中“交、卞、主”的部首是亠，“永”的部首是“丶”，“文”的部首是“文”。因此本題選B
參考答案：B
易錯(cuò)提示：不分析憑主觀印象選擇，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。
2.下面四個(gè)字的筆順、筆畫全對(duì)的一組是( )
思路分析：解答本題可以逐一分析選項(xiàng)，也可用排除法。日常學(xué)習(xí)中要特特別注意特殊字形的筆順。
名師詳解：《現(xiàn)代漢語通用字表》規(guī)定：“義”先寫點(diǎn)，再寫撇和捺。“皮”前三筆分別是橫鉤，撇，豎。“爽”先寫橫，再從左到右寫四個(gè)“×”，最后寫“人”。
參考答案：A
易錯(cuò)提示：日常寫字不注意筆順，倒插筆的壞習(xí)慣會(huì)干擾做出正確的判斷。
3.下列漢字起筆不全相同的一項(xiàng)是( )
A.卅 草 在 成 B.門 尖 必 為
C.丹 兆 長 丸 D.丑 民 書 君
思路分析：這道題的考點(diǎn)是“漢字筆順”。解答這道題可逐一寫出起筆，遇有困惑再用排除法。
名師詳解：A項(xiàng)中四個(gè)字起筆是橫，C項(xiàng)起筆是撇，D項(xiàng)起筆是橫折，B項(xiàng)中“門、必、為”起筆是點(diǎn)，“尖”的起筆是豎鉤。故選B
參考答案：B
易錯(cuò)提示：平常學(xué)習(xí)中沒有嚴(yán)格按照筆順寫字，容易出錯(cuò)。
4.下列沒有錯(cuò)別字的一句是( )。(4分)
A.赤橙黃綠清蘭紫，誰持采煉當(dāng)空午?
B.向橋下一看，真叫人心驚膽寒，紅河色的河水像瀑布一樣，從上游山峽里直泄下來，撞擊在巖石上，飛賤起一丈多高的浪花，振耳欲聾。
C.一家外國報(bào)紙清蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”
D.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
思路分析：解答本題要仔細(xì)讀句子，尋找錯(cuò)別字。
名師詳解：A項(xiàng)中“清、蘭、煉、午”都錯(cuò)了，應(yīng)為“青、蘭、練、舞”。“青、藍(lán)”是兩種顏色，“彩練”在這里是“彩色絹帶”的意思，比喻彩虹;“舞”是“舞蹈”的意思。B項(xiàng)中“紅河色”中的“河”應(yīng)為“褐”, 黑黃色的意思，“泄”應(yīng)為“瀉”，形容液體很快地流，“賤”應(yīng)是“濺”，意思是液體受沖擊向四外飛射，“振”應(yīng)是“震”。C項(xiàng)中 “清蔑”改作“輕蔑”，意思是：藐視、小看、鄙棄。故D項(xiàng)正確。
參考答案：D
易錯(cuò)提示：解答本題時(shí)，沒有理清句意，粗心大意容易出錯(cuò)失分。
5.下面幾組詞，錯(cuò)別字最多的是( )
A.云霧迷蒙 連綿不斷 峰巒雄偉 撥地而起
B.穿流不息 盛氣凌人 專心志致 各抒已見
C.風(fēng)調(diào)雨順 平易近人 一絲不茍 完璧歸趙
D.畫蛇添足 亡羊補(bǔ)牢 粉身碎骨 賞心閱目
思路分析：解答本題首先抓住題目中“錯(cuò)別字最多”這幾個(gè)字，然后耐心細(xì)致地尋找錯(cuò)別字。這道題的難度系數(shù)要大于上一道題。
名師講解：A項(xiàng)中“撥地而起”中“撥”錯(cuò)誤。“拔地而起”是形容山、樹、建筑物等高聳在地面上;B項(xiàng)中“穿流不息”中“穿”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“川”，意思是“水流”。“專心志致”中“志致”顛倒順序了，成語正確書寫應(yīng)為“專心致志”，“致”指“集中(注意力等)”，“志”指“意志”，成語的意思是“一心一意，集中精神”。C項(xiàng)全部正確。D項(xiàng)“賞心閱目”正確寫法是“賞心悅目”“悅目” 悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。故選B項(xiàng)。
參考答案：B
易錯(cuò)提示：不認(rèn)真審題，沒有掌握每個(gè)詞組的意思則容易出錯(cuò)。
六、給句子中劃線的字選擇正確的解釋,把序號(hào)寫在括號(hào)里。
1.顧:①注意，照管;②拜訪;③看;④珍惜，顧念。
(1)劉備三顧茅廬，終于請(qǐng)出諸葛亮。( )
(2)漁夫不顧惜身體，冒著風(fēng)暴出海打魚。( )
(3)他環(huán)顧四周，沒有發(fā)現(xiàn)什么異常。( )
2.負(fù):①背;②享有;③戰(zhàn)敗，失敗;④辜負(fù);
⑤倚靠。
(1)北京“六必居”是久負(fù)盛名的百年老店。( )
(2)廉頗認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)到藺相如府上負(fù)荊請(qǐng)罪。( )
(3) 我軍消滅了負(fù)隅頑抗的敵人。( )
(4)這場籃球賽甲隊(duì)以2分之差負(fù)于乙隊(duì)。( )
3.熬:①把東西煮成糊狀;②忍受; ③久煮,為了提取有效成分等。
(1)我最愛吃媽媽熬的小米粥。( )
(2)我們總能熬過去的。( )
(3)小麗天天命媽媽熬藥。( )
4.故:①事故,事情;②備故，原因;③故意;④原來的，舊的;⑤死亡。
(1)故地重游，我感到格外親切。( )
(2)王師傅今年3月病故。( )
(3)謹(jǐn)慎駕車,防止事故。( )
(4)請(qǐng)你遵守規(guī)章制度，不要無故遲到。( )
5.得:①演算產(chǎn)生的結(jié)果;②適合;③得到;④需要;⑤表示推測的必然。
(1)這次工程得三個(gè)月才能完成。( )
(2)這次考試他取得了良好的成績。( )
思路分析：本題的考點(diǎn)是“在語言環(huán)境中理解字義”。解答本題，可以用1.代入法：把詞語解釋代入句子中讀一讀解釋是否合理;2.情景再現(xiàn)法：回憶生活場景，頭腦中再現(xiàn)句子中描述的場面;3.現(xiàn)場演示法：根據(jù)句子可以當(dāng)時(shí)做動(dòng)作、表情等;4.排除法。
名師詳解：漢字在不同的語言環(huán)境中產(chǎn)生不同的意義，做到讀句子弄明白意思，挑選容易的選項(xiàng)做，剩下的再用排除法等方法來選擇。1、2、4、5題和3題中的(1)可以用代入法來做。3題中的(1)和(2)用“情景再現(xiàn)法”完成。
1.三顧茅廬：劉備三次到諸葛亮的草舍拜訪，“顧”的意思是“拜訪”;顧惜：愛惜，“顧”“惜”的意思都是珍惜，兩個(gè)意思相同的漢字組成詞語，比如“清楚”;環(huán)顧：向四周看，“顧”表示看的意思。
2.久負(fù)盛名：長時(shí)期地享有好的名聲，“負(fù)”享受的意思;負(fù)荊請(qǐng)罪：廉頗背著荊條向藺相如道歉，“負(fù)”背的意思;負(fù)隅頑抗：憑借險(xiǎn)要的地勢(shì)等抵抗，貶義，“負(fù)”憑借，倚仗的意思;負(fù)：敗。
3.“熬小米粥”是長時(shí)間煮粥，讓小米和水充分混合，粘稠，“熬”的意思是長時(shí)間煮，讓水米粘稠;“熬藥”長時(shí)間煮中藥材，讓藥材成分滲在水中，日常有“喝中藥湯”的說法，所以“熬”的意思是長時(shí)間煮，提取有效成分;“熬過去”地意思咬牙忍耐過去，“熬”的意思是“忍受”。
4.故地：老地方，“故”的意思是曾經(jīng)的，原來的;病故：因病去世，“故”去世的意思;事故：意外的災(zāi)禍，“事”“故”意思相同，都是事情的意思;無故：沒有原因、理由，“故”原因。
5.“得”在這里讀“děi”，“任務(wù)得三個(gè)月”是“任務(wù)需要三個(gè)月的時(shí)間完成”的意思;取得：動(dòng)詞，得到，“得”的意思是“取得”。
參考答案：
1. ⑴② ⑵④ ⑶③ 2. ⑴② ⑵① ⑶⑤ ⑷③
3. ⑴① ⑵② ⑶③ 4. ⑴④ ⑵⑤ ⑶① ⑷②
5. ⑴④ ⑵③
易錯(cuò)提示：機(jī)械地識(shí)記生字、詞語導(dǎo)致對(duì)于詞語的感受能力遲鈍，容易失分。
七、用查字典的知識(shí)填空。
1.常用的查字典的方法有三種:音序査字法、部首査字法、數(shù)筆畫查字法。不知道讀音,也找不到部首的字，應(yīng)用( )查字法;只知道字形,需要學(xué)習(xí)字音和字義，應(yīng)用( )查字法;只知道字的讀音,需要找字形和字義，應(yīng)用( )查字法。
2.按照部首查字法，“藉”字應(yīng)該查( )部,再查( )畫。
3.按照部首查字法，“撓”字應(yīng)該查( )部，再查( )畫。“撓”字在字典里的解釋有:①阻止;②播，抓;③彎曲。在“阻燒”一詞中應(yīng)取第( )種解釋。
4.如果你不會(huì)解釋“深思熟慮”一詞中的“熟”的意思,字典里的解釋有:①食物加熱到可以吃的 程度;②程度深;③習(xí)慣。你應(yīng)該選擇第( )種解釋。
5.“歸”字按音序查字法應(yīng)該查大寫字母( )，再查音節(jié)( );按照部首查字法應(yīng)該先查 ( )部，再查( )畫;用數(shù)筆畫査字法應(yīng)査( )畫。“歸”字在字典里的解釋有:①返 回;②還給;③趨向一個(gè)地方;④由誰負(fù)責(zé);⑤歸并,合并。
“完璧歸趙”的“歸”應(yīng)該取第( )種解釋。
“千條河流歸大海”的“歸”應(yīng)該取第( )種解釋。
“他是位歸國華僑”的“歸”應(yīng)該取第( )種解釋。
“一切雜事都?xì)w他來管”的“歸”應(yīng)該取第( )種解釋。
思路分析：本題的知識(shí)點(diǎn)是“運(yùn)用字典的能力”。
名師詳解：熟練運(yùn)用工具書的能力是在日積月累中形成提升的，學(xué)生需要在日常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)查字典、查詞典的習(xí)慣，在長時(shí)間地實(shí)踐中逐漸達(dá)到熟練。“音序查字法”：是按照漢語拼音字母的順序來查字的方法。多是在知道字的讀音，不知道字形與釋義的情況下用此種方法;“部首查字法”即利用漢字的部首來查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用;“數(shù)筆畫查字法”：根據(jù)漢字全字的筆畫及起筆順序查字典，多用于知道字形，不知道讀音及部首時(shí)應(yīng)用;根據(jù)三種查字方法可正確選擇出1、2、3題的答案;第4、5題考查漢字在不同語言環(huán)境中的字義，本題的考點(diǎn)是“在語言環(huán)境中理解字義”。解答方法可以用：1.代入法：把詞語解釋代入句子中讀一讀解釋是否合理;2.情景再現(xiàn)法：回憶生活場景，頭腦中再現(xiàn)句子中描述的場面;3.現(xiàn)場演示法：根據(jù)句子可以當(dāng)時(shí)做動(dòng)作、表情等;4.排除法。
2016小升初語文沖刺模擬試題：句子篇
一、選擇題。
1.甲、乙、丙三人都說地上的水多,說得最形象的是( )
A.甲：地上真濕!
B.乙:地上的水真多!
C.丙:哈哈，可以行船了!
思路分析：本題考查句子的生動(dòng)性。看人物語言是否運(yùn)用修辭手法，生動(dòng)形象。
名師解析：A、B兩個(gè)選項(xiàng)雖然是感嘆句，但語言只是在陳述事實(shí)，C選項(xiàng)丙運(yùn)用了夸張的手法，用“可以行船”來形容水多，語言形象生動(dòng)。夸張是運(yùn)用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強(qiáng)表達(dá)效果的修辭手法。
參考答案：C
易錯(cuò)提示：不會(huì)分析語言的生動(dòng)形象性。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要準(zhǔn)確把握夸張修辭的使用技巧，增強(qiáng)語言的表達(dá)效果。
2.下列話說得比較得體的是( )
A.“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒?dòng)，可今晚實(shí)在沒時(shí)間,太抱歉了!”
B.“晚會(huì)就要開始了，該來的怎么還不來?大家別著急，先等一等。”
C.“老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，行不行?”
思路分析：本題考察口語交際能力，要注意語言是否禮貌得體。
名師解析：A選項(xiàng)，用得體的語言表達(dá)了歉意。而B選項(xiàng)“該來的怎么還不來”，會(huì)讓人誤解為“來的人是不該來的”。C選項(xiàng)“磨磨蹭蹭”的意思是“行動(dòng)遲緩，做事拖拉”，用語的使用對(duì)老人不尊敬。
參考答案：A
易錯(cuò)提示：B選項(xiàng)不容易分析。在與人交流時(shí)語意要表達(dá)清楚，要注意文明禮貌。
3.下面的橫線上應(yīng)填的句子是( )
在我的夢(mèng)里，所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，__________。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎?
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾
B.所有受污染的河流重新清波蕩漾
C.所有河流不再受污染而重新清波蕩漾
D.所有清波蕩漾的河流不再受污染[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
思路分析：此題考察的是對(duì)語句的仿寫能力，要根據(jù)提供的語言材料從語意、結(jié)構(gòu)、句式、修辭等方面入手分析。
名師解析：從“所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢”這句結(jié)構(gòu)來看，C選項(xiàng)與其一致，與“所有被砍伐的森林”相對(duì)的是“所有受污染的河流”，與“重新綠葉蔥蘢”相對(duì)的是“重新清波蕩漾”。
參考答案：B
易錯(cuò)提示：注意語句前后銜接句式的一致性。
4.下列句子與例句同類的一句是( )
例:奶奶提著籃子上街買菜。
A.爸爸讓我們說說花生的好處。 B.老師要求我們積極舉手發(fā)言。
C.我打開書包開始做作業(yè)。 D.母親叫閏土坐下來。
思路分析：先分析句子類型，然后選擇正確答案。
名師解析：選項(xiàng)A、B、C三個(gè)句子都是兼語句。“兼語句”就是一個(gè)句子中有一個(gè)名詞，它是第一謂語的賓語，又是第二謂語的主語;第一謂語由使、令、叫、讓、派、請(qǐng)等動(dòng)詞充當(dāng)。例句主語是“奶奶”，謂語是“買”，賓語是“菜”，“提著籃子上街”做狀語。D選項(xiàng)與之一樣，“我”是主語，“做”是謂語，“作業(yè)”為賓語，“打開書包開始”做狀語。
參考答案：C
易錯(cuò)提示：不清楚兼語句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
5.下列句子改變?cè)獾囊豁?xiàng)是( )
原句:他是一個(gè)好人。
A.難道他不是一個(gè)好人嗎? B.他真是一個(gè)好人啊!
C.他并非不是一個(gè)好人。 D.他是一個(gè)好人嗎?
思路分析：本題考察對(duì)句式的理解，涉及反問句、感嘆句、雙重否定句與疑問句，辨析清意思，再做解答。
名師解析：A是反問句，有否定詞表示肯定的意思，“他是一個(gè)好人”。B是感嘆句，加強(qiáng)了原句的語氣，與原名意思一致。C是雙重否定句，表達(dá)的意思是肯定“他是一個(gè)好人。”前三句都與原名一致。D選項(xiàng)為疑問句，是疑問語氣，詢問他是不是一個(gè)好人，句意發(fā)生了變化。
參考答案：D
易錯(cuò)提示：注意雙重否定表示肯定的意思。
二、用怡當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。
1.( )今天下雨了，我們( )要去探望李老師。
2.( )長城是那樣雄偉壯麗，( )吸引了很多游客。
3.( )困難有多大，我們( )能克服。
4.劉胡蘭( )犧牲自己的生命，( )說出黨的機(jī)密。
5.我( )知道這件事情，( )并不了解事情的全過程。
6.我和張平是好朋友，暑假里( )我到他家去玩，( )他到我家來做作業(yè)。
7.( )我說得不對(duì)，( )請(qǐng)你給我指出來。
8.( )我們的生活條件很好，( )不能丟掉勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
9.江姐( )犧牲自己，( ) 泄露黨的機(jī)密。
10.( )我們往足球里打氣，( )足球變得硬邦邦的了。
思路分析：熟記8種類型關(guān)聯(lián)詞名稱、前半句與半句關(guān)系及與名稱相應(yīng)8種關(guān)聯(lián)詞。然后能夠準(zhǔn)確辨別句前半句與半句關(guān)系依據(jù)背關(guān)聯(lián)詞選擇恰關(guān)聯(lián)詞。
名師解析：第1句“下雨了”與“探望老師”前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系;第2句“長城是雄偉壯麗”是“吸引很多游客”的原因，為因果關(guān)系;第3句應(yīng)為條件關(guān)系，應(yīng)填條件關(guān)系的連詞：“無論……都……”;第4句選擇關(guān)系;第5句轉(zhuǎn)折關(guān)系;第6句“我到他家去玩”與“他到我家來做作業(yè)”形成并列關(guān)系;第7句假設(shè)關(guān)系，“我說得不對(duì)”是假設(shè)的條件，后面“請(qǐng)你給我指出來”是條件實(shí)現(xiàn)后產(chǎn)生的結(jié)果;第8句假設(shè)關(guān)系，“犧牲自己的生命”是假設(shè)的條件，“說出黨的機(jī)密”是條件實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果，用“即使……也……”;第9句選擇關(guān)系，“犧牲自己”“泄露黨的機(jī)密”是面臨的兩個(gè)選擇;第10句“往足球里打氣”是“足球變得硬邦邦的”的原因，為因果關(guān)系。
參考答案：
1.盡管……還是……2.因?yàn)?hellip;…所以……3.無論……都……
4.寧可……也不……5.雖然……但是……6.不是……就是……
7.如果……就……
8.即使……也……
9.寧可……也不……
10.因?yàn)?hellip;…所以……
六、修改病句。
1.她已經(jīng)走了一個(gè)小時(shí)了。
2.我們要重視古代醫(yī)學(xué)研究。
3.江蘇和浙江的部分地區(qū)下了雨。
4.在今天的大會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了自己。
5.這個(gè)人誰也不認(rèn)識(shí)。
思路分析：檢查病句，判明原因，從病句類型入手辨析病句，修改病句。
名師解析：這五道小題都屬于病句類型中的表意不明(歧義)。1.由于“走”是一個(gè)多義詞，既可以當(dāng)“行走”講，又可以當(dāng)“離開”講，所以句子產(chǎn)生了歧義。我們不知道是她行走了一個(gè)小時(shí),還是離開了一個(gè)小時(shí)。2.結(jié)構(gòu)不固定，“古代醫(yī)學(xué)研究”可以指“古代的醫(yī)學(xué)研究”，也可以指“(對(duì))古代醫(yī)學(xué)的研究”，所以產(chǎn)生了歧義。3.這個(gè)句子既可以理解為“江蘇全境”和“浙江的部分地區(qū)”下了雨，也可以理解為“江蘇的部分地區(qū)”和“浙江的部分地區(qū)”都下雨。4.指代不明，“自己”讓人無法判斷究竟指的是領(lǐng)導(dǎo)還是說話人自身。5.這句話既可以理解成“這個(gè)人不認(rèn)識(shí)任何人”，也可以理解成“誰也不認(rèn)識(shí)這個(gè)人”。
參考答案：
1.“她已經(jīng)在路上走了一個(gè)小時(shí)了”或“她已經(jīng)離開一個(gè)小時(shí)了”
2.我們要重視對(duì)古代醫(yī)學(xué)的研究。
3.江蘇的部分地區(qū)和浙江的部分地區(qū)下了雨。
4.在今天的大會(huì)上，系領(lǐng)導(dǎo)又表揚(yáng)了他自己。
5.誰也不認(rèn)識(shí)這個(gè)人。
易錯(cuò)提示：找出病因是修改病句的前提。
七、按要求變換句子。
1.《伏爾加河上的纖夫》是一幅不可多得的珍貴的油両。(縮句)
2.五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。(縮句)
3.敵人很狡猾。(改為比喻句)
4.為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。(改成反問句)[來源:學(xué)科網(wǎng)]
5.人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎?(改成陳述句)
思路分析：掌握各種句式的特點(diǎn)，及變換方法。
名師解析：1、2題屬于縮句，去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。在縮句時(shí)，“……的”、“ ……地”、“得……”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。第1句“一幅不可多得的珍貴的”刪去。第2 句“焰火”前的“五彩繽紛的”刪去，“在夜空中”和 “一幅幅美妙的”刪去。第3題，此句的本體是“敵人”，喻體要貼切，符合“狡猾”的特點(diǎn)。第4句改為反問句要加上否定詞“不”， 在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。改為“難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?”第5句改陳述句，先去掉反問詞，再進(jìn)行否定(加一個(gè)否定詞或者減一個(gè)否定詞使句子變通順)，最后將問號(hào)改為句號(hào)。
參考答案：
1.《伏爾加河上的纖夫》是油畫。
2.焰火構(gòu)成了圖閩。
3.敵人狡猾得像狐貍一樣。
4.為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎?
5.人的聰明與愚笨，不是天生的。
易錯(cuò)提示：在把反問句改為陳述句時(shí)，要將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。縮句是只保留主、謂、賓，將枝葉都要?jiǎng)h除。改寫比喻句，要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。
八、聯(lián)系生活實(shí)際，理解句子。
1.兄妹倆為去哪家餐館吃飯出現(xiàn)分歧。爸爸諷刺哥哥說：“你是講派不講味。”以贊許的語氣對(duì)妹妹說：“你是講味不講派。”
A.爸爸對(duì)哥哥說這句話的意思是:
B.爸爸對(duì)妹妹說這句話的意思是:
2.某皮鞋店門口掛著一塊廣告牌,上面寫著“質(zhì)量可靠，絕對(duì)牛皮”，行人看了紛紛大笑。請(qǐng)寫出店家和行人的不同理解。
A.店家的用意:
B.行人笑的原因：
思路分析：聯(lián)系上下文與生活實(shí)際理解，用通俗的話把句子的意思闡釋清楚。
名師解析：第1題“派”指的是餐館的檔次，“味”指的是口味即實(shí)在的東西。第二題關(guān)于“牛皮”,店家用意是標(biāo)明他家用的是“真正的牛皮”，告訴大家他家的皮鞋貨真價(jià)實(shí)，用的是真牛皮制作的;而行人將“牛皮”理解為“吹牛皮”，語句變?yōu)榈昙艺f質(zhì)量可靠是吹牛，所以紛紛大笑。
參考答案：
1.A.注重餐館的檔次而不重視實(shí)在的東西。
B.注重
2016小升初語文沖刺模擬試題：修辭篇
一、把下列句子所用的修辭手法寫在括號(hào)里。
1.嫩生生的薺菜，在微風(fēng)中揮動(dòng)它們綠色的手掌，招呼我，歡迎我。 ( )
2.雷鋒出差一千里，好事做了一火車。 ( )
3.坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏。 ( )
4.那醉人的綠呀!仿佛一張極大的荷葉鋪著。 ( )
5.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢? ( )
6.從那時(shí)起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。( )
7.女人的又矮又瘦，身子很單薄，簡直一陣風(fēng)能把她吹倒似的。 ( )
8.不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來，植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。 ( )
9.在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里 ，閃著晶亮的雪花。 ( )
10.一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著…… ( )
11.三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。 ( )
12.不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎? ( )
13.天空里撒滿了快活地眨著眼睛的星星。 ( )
14.我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么?是為人民服務(wù)。 ( )
15.有人破壞草坪，我們?cè)跄懿还苣? ( )
思路解析：常見的修辭手法為比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問八種。考查修辭手法的目的是指導(dǎo)語言實(shí)踐，而不是單純考查概念。一般從兩個(gè)方面考查：一是對(duì)常見的修辭手法的辨認(rèn)和理解;二是根據(jù)表達(dá)的需要，正確靈活地運(yùn)用修辭手法等。
名師解析：
1.擬人修辭是指把事物當(dāng)作人一樣來寫，賦予事物人的動(dòng)作和感情。就像童話里的動(dòng)物、植物能說話，能大笑。本句“揮動(dòng)手掌”、“招呼”、“歡迎”等人類才有的動(dòng)作，用來修飾薺菜，顯然是擬人的修辭手法。
2.夸張：是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。本題中“好事做了一火車”著意夸大雷鋒好事做得多，因此是夸張的修辭手法。
3.排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子(三個(gè)或三個(gè)以上)成串地排列的一種修辭手法。本句中“打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾場跑，捉幾回迷藏”運(yùn)用了3個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同的句式，因此是排比的修辭手法。
4.比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。本句中“仿佛”屬于喻詞，將“醉人的綠”比喻成“極大的荷葉鋪著”。
5.反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本題中用含“不”的疑問句反問別人已經(jīng)知道的結(jié)果，即“人與山的關(guān)系日益密切，一定會(huì)使人感到親切、舒服”。因此原句是反問句。
6.擬人。睡覺、起床都是人類所特有的動(dòng)作，在這里用來修飾蒲公英，很顯然是擬人。
7.夸張。風(fēng)能把女人吹走，極力說明女人身子單薄，因此是夸張。
8.設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題“不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?”然后緊跟“原來”一詞闡述問題的原因：“植物開花的時(shí)間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。”句中有問有答，因此是設(shè)問。
9.對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。本句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。
10.借代：是一種說話或?qū)懳恼聲r(shí)不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它密切相關(guān)的人或事物來代替的修辭手法。被替代的叫“本體”，替代的叫“借體”，“本體”不出現(xiàn)，用“借體”來代替。本句中用“紅領(lǐng)巾”借代學(xué)生，學(xué)生是本體，紅領(lǐng)巾是借體。
11.對(duì)偶：是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近意思的修辭手法。“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”句中前后兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相關(guān)，因此是對(duì)偶。
12.反問：是用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語語氣的一種修辭手法。反問只問不答，讀者或聽者可以從反問句中領(lǐng)會(huì)到作者想要表達(dá)的意思。本句只問不答，用“難道”一詞反問，說明“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活的”是真理。
13.擬人。眨眼睛是人的動(dòng)作，這里修飾星星，因此是擬人。
14.設(shè)問：常用于表示強(qiáng)調(diào)作用。為了強(qiáng)調(diào)某部分內(nèi)容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。本題現(xiàn)提出問題“我們是革命的隊(duì)伍，我們的宗旨是什么?”然后敘述問題的答案：“是為人民服務(wù)”句中自問自答，因此是設(shè)問。
15.反問。用“怎能”一詞發(fā)問，表達(dá)出“我們不能不管”的意思。
參考答案：
1.擬人 2.夸張 3.排比 4.比喻 5.反問
6.擬人 7.夸張 8.設(shè)問 9. 對(duì)偶 10.借代
11.對(duì)偶 12.反問 13.擬人 14.設(shè)問 15.反問
易錯(cuò)提示：對(duì)修辭手法的定義掌握不牢容易出錯(cuò)，設(shè)問句和反問句容易混淆。設(shè)問是有問有答，例如14題;反問是對(duì)已知實(shí)事的提問，句子中通常有“難道”“怎能”等詞語，例如12題。二者在做題過程中角容易混淆，出現(xiàn)錯(cuò)誤。
二、選擇正確的答案，把序號(hào)填在括號(hào)里。
1.下面的句子都運(yùn)用了修辭手法，按句子順序判斷正確的一項(xiàng)是( )
(1)小秧苗整整齊齊排著隊(duì)，向春風(fēng)老師點(diǎn)點(diǎn)頭，鞠個(gè)躬。
(2)彎彎的月亮猶如一只小船。
(3)有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，這就是養(yǎng)花的樂趣。
(4)黃河掀起了萬丈巨浪。
A.比喻 擬人 排比 夸張 B.擬人 比喻 夸張 排比
C.夸張 比喻 排比 擬人 D.擬人 比喻 排比 夸張
2.下面句子沒有運(yùn)用比喻這一修辭手法的一項(xiàng)是( )
A.他病好以后，像過去一樣，天天練長跑。
B.胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。
C.少年時(shí)代的生活，恰似流光溢彩的畫頁，也似一曲跳躍著歡快音符的樂章。
D.細(xì)雨煙似的被秋風(fēng)扭著卷著，不分方向地亂飛。
3.下面的比喻句中，比喻最貼切的一項(xiàng)是( )
A.這個(gè)老單身漢像木條一樣瘦削。
B.一輪滿月正在荒野上莊嚴(yán)地徐徐升起，像一個(gè)赤紅的大金盤。
C.這個(gè)姑娘的眼睛又黑又亮，像經(jīng)常戴的黑色眼鏡。
D.大漠沙如雪，燕山月似鉤。
4.下列句子中，修辭手法不同類的一項(xiàng)是( )
A.她眉眼下的一灣秋水閃耀著火一般的激情。
B.天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑魆魆的地面。
C.在大熊星座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。
D.夜空像無邊無際的大海，顯得廣闊、安詳而又神秘。
5.對(duì)下列句子所用修辭手法的判斷，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.這一池秋水猶如一面明鏡。(比喻)
B.刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。(對(duì)偶)
C.誰乘“神五”游太空?唯有英雄楊利偉。(反問)
D.索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子，一會(huì)兒纏繞著山奔跑，一會(huì)兒撅著屁股，賭著氣又自個(gè)兒鬧去了。(擬人)
6.為了增強(qiáng)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞修辭手法辨別正確的一項(xiàng)( )
①人類失去聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣?
②牛奶香濃，絲般感受。
③新版面福瑞卡，伴您暢游天下。
④神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。
A.①反問 ②對(duì)偶 ③夸張 ④對(duì)比
B.①雙關(guān) ②對(duì)比 ③擬人 ④對(duì)偶
C.①反問 ②比喻 ③夸張 ④對(duì)比
D.①雙關(guān) ②比喻 ③擬人 ④對(duì)偶
7.對(duì)下列句子使用的修辭手法及分析理解正確的一項(xiàng)是( )
A.你就是調(diào)盡五顏六色，又怎能畫得出祖國的面貌呢?(運(yùn)用夸張，意在說明多調(diào)一些顏色，祖國的面貌就可以畫出來)
B.奮斗，是改變現(xiàn)實(shí)的杠桿，是億萬人民共攀社會(huì)主義建設(shè)髙峰的堅(jiān)實(shí)階梯。(運(yùn)用排比，使抽象的概念和道理變得更加嚴(yán)謹(jǐn))
C.聞一多先生的一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如一群群小螞蟻整齊地排著隊(duì)。(運(yùn)用比喻，體現(xiàn)出聞一多先生寫字十分認(rèn)真，書寫十分工整)
D.你們是早晨初升的太陽，希望寄托在你們身上。(運(yùn)用擬人，表達(dá)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家對(duì)朝氣蓬勃的青年一代寄予厚望)。
8.為了增強(qiáng)表達(dá)效果，廣告詞往往也運(yùn)用各種修辭手法。請(qǐng)選出對(duì)下列廣告詞的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)( )
(1)隔壁千家醉，開壇十里香。
(2)眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈， 請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃。
(3)只要您擁有春蘭空調(diào)，春天就永遠(yuǎn)陪伴著您。
(4)神仙飲瓊漿玉液長生不老，百姓喝蓮塘高粱歡樂健康。
A.①夸張 ②對(duì)偶 ③夸張 ④對(duì)比
B.①比喻 ②對(duì)比 ③擬人 ④對(duì)偶
C.①比喻 ②夸張 ③夸張 ④對(duì)比
D.①夸張 ②比喻 ③擬人 ④對(duì)偶
9.下面的標(biāo)題運(yùn)用了什么修辭手法?按順序填空，下列幾組答案中正確的一項(xiàng)( )
(1)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》 (2)《蟋繂的住宅》
(3)《沙漠里的船》 (4)《把牢底坐穿》
A.比喻 擬人 比喻 夸張
B.夸張 比喻 擬人 比喻
C.比喻 擬人 夸張 夸張
D.夸張 擬人 比喻 夸張
10.下面的廣告詞都用了一定的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )
A.既營養(yǎng)，又清新，牙齒好喜歡。(納愛斯牙膏)
B.我餓了，喂喂我吧!(青島城市垃圾箱上的廣告)
C.一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友。(中國農(nóng)業(yè)銀行)
D.山之青，水至清;源之靜，水至凈;霧之輕，水至淳。(千島湖純凈水)
思路解析：
本題考查的是對(duì)修辭手法的辨認(rèn)和理解，要求學(xué)生結(jié)合語境，能夠辨別出句子所使用的修辭手法。
名師解析：
1.(1)排隊(duì)、點(diǎn)頭、鞠躬都是人的動(dòng)作，這里用來描寫秧苗，所以是擬人;(2)將月亮比作小船，所以是比喻;(3)“有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色”是三個(gè)以上相同結(jié)構(gòu)的句式，所以是排比;(4)“萬丈巨浪”極力夸大描寫黃河浪大，所以是夸張。故答案為D。
2.A是將“他”病好以后與病前作對(duì)比，天天練長跑，不是比喻;B將胡須比喻成隸體“一”;C將少年時(shí)代的生活比喻成畫頁、樂章;D將秋風(fēng)比喻成細(xì)雨煙。故答案為A。
3.A將老單身漢比喻成木條，突出單身漢的瘦削，但木條有粗有細(xì)，因此不是很貼切;B將滿月比喻成赤紅的大金盤，金盤一般都是用來比喻太陽，因此不是很貼切;C將眼睛比喻成黑色眼鏡，二者形象上沒有共同點(diǎn)，因此不貼切;D將沙比喻成雪，月比喻成鉤，與前三項(xiàng)相比比喻最為貼切。故答案為D。
4.A是比喻句，將眼睛比喻成秋水;B是擬人句，俯瞰是人的動(dòng)作，這里用來修飾星星，賦予星星人的動(dòng)作;C是比喻句，將光帶比喻成彩虹;D是比喻句，將夜空比喻成大海。故答案為B。
5.A是比喻句，將秋水比喻成明鏡;B是對(duì)偶句，前后句式相同;C是設(shè)問句，有問有答，不是反問句;D是擬人句，用奔跑等詞語表示索溪的動(dòng)作。故答案為C。
6.①是雙關(guān)，“聯(lián)想”在這里既是指電腦，又是想象的意思;②是比喻，將牛奶的香濃比喻成絲的感受;③是擬人，“伴”是人的動(dòng)作，這里修飾“新版面福瑞卡”;④是對(duì)偶，前后句式結(jié)構(gòu)相同。故答案為D。
7.A是反問句，有“怎能”一詞，說明畫不出祖國的面貌這一實(shí)事;B不是排比句，因?yàn)橹挥袃蓚€(gè)相同句式的句子，排比句要求最少三個(gè);C是比喻句，將小楷比喻成小螞蟻;D是比喻句，將“你們”比喻成初升的太陽。故答案為C。
8.①是夸張，用十里香夸大說明酒香;②是比喻句，將眼睛比喻成心靈的窗戶;③是擬人句，“陪伴”是人的動(dòng)作，這里用來修飾春天;④對(duì)偶句，前后句式相同。故答案為D。
9.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》是比喻的修辭手法，將手術(shù)臺(tái)比作陣地;《蟋蟀的住宅》是擬人的修辭手法，“住宅”是人類居住的房屋，這里的“住宅”指蟋蟀的洞穴，因此是擬人的修辭手法;《沙漠里的船》是比喻的修辭手法，將駱駝比喻成沙漠里的船;《把牢底坐穿》是夸張的修辭手法，牢底不可能被坐穿，在這里夸大說明在牢里待得時(shí)間長。故答案為A。
10.A擬人句，喜歡是人的動(dòng)作，這里用來修飾牙齒;B擬人句，餓了是人的動(dòng)作，這里來說垃圾箱;C擬人句，握手是人的動(dòng)作，這里用來修飾農(nóng)行;D是排比句，有三個(gè)以上的相同句式。故答案為D。
參考答案：1.D 2.A 3.D 4.B 5. C 6.D 7.C 8.D 9.A 10.D
易錯(cuò)提示：做選擇題時(shí)，要注意題干要求，例如第3題，要求找出比喻最貼切的一項(xiàng)，換言之就是每一個(gè)選項(xiàng)都可能是正確的，但是存在比喻不貼切的現(xiàn)象，因此要選擇最完美的選項(xiàng);再比如第10題，要求找出與其他三項(xiàng)修辭手法不同的一項(xiàng)，要求學(xué)生指出每一個(gè)選項(xiàng)的修辭手法，再進(jìn)行比較，不注意題干要求很容易出錯(cuò)。
三、對(duì)號(hào)入座。(填正確答案的序號(hào))
A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.排比 E.反問 F.設(shè)問
1.廣場上人山人海，擠得水泄不通，連根針都插不進(jìn)去。( )
2.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。( )
3.大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動(dòng)了。( )
4.小蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。( )
5.半綠半黃的樹葉紛紛飄落下來，像是一只只彩色的蝴蝶在空中飛舞。( )
思路解析：要求學(xué)生掌握每一種修辭手法的定義，并結(jié)合語境找出相應(yīng)的修辭手法。
名師解析：
1.夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。“連根針都插不進(jìn)去”極力說明人多，是夸張的修辭手法。
2.擬人修辭指把事物當(dāng)作人一樣來寫，賦予事物人的動(dòng)作和感情。睡了是人的動(dòng)作，這里修飾古老的威尼斯，顯然是擬人手法。
3.夸張修辭是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等著意夸大或縮小的修辭手法。“山岡也動(dòng)了”極力說明聲音大，因此是夸張的修辭手法。
4.邊歌邊舞是人的動(dòng)作，這里用來修飾蜜蜂，所以本句是擬人句。
5.比喻就是用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。本題將樹葉比喻成彩色的蝴蝶，是比喻句。
參考答案：l.C 2.B 3.C 4.B 5.A
易錯(cuò)提示：第5題是比喻的修辭手法，有的學(xué)生看到“空中飛舞”容易誤以為是擬人句，這種情況要結(jié)合整句話的意思來判斷，上半句的主語是樹葉，下半句說“像是一只只彩色的蝴蝶”因此是將樹葉比喻成蝴蝶。此處比較容易出錯(cuò)。
四、指出下面比喻句的本體和喻體。
1.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的云。
這句話用 比喻
2.作為公路的鎧甲——路面，天天展現(xiàn)在司機(jī)面前。
這句話用 比喻
3.遠(yuǎn)看長城，像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。
這個(gè)比喻句，用 比喻 。
4.桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像胳駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千。
這個(gè)比喻句，用 比喻 。
5.桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗。
這個(gè)比喻句，用 比喻 。
思路解析：本題考察的是比喻句的運(yùn)用，要熟練掌握比喻句中的本體和喻體。
名師解析：比喻：用跟甲事物有相似點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，換言之就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。包括明喻、暗喻和借喻三種。
1.“一縷一縷輕紗似的云。”將輕紗比喻成云。
2.破折號(hào)是解釋說明的作用，解釋路面是公路的鎧甲，因此將路面比喻成鎧甲。
3.長城是本體，長龍是喻體，因此將長城比喻成長龍。
4.“桂林的山真奇啊”說明桂林的山是本體，老人、巨象、駱駝是喻體。
5.“桂林的山真秀啊”說明桂林的山是本體，屏障、竹筍是喻體。
參考答案：
1.輕紗;云 2.鎧甲;路面 3.長龍;長城
4.老人、巨象、駱駝;桂林的山 5.屏障、竹筍;桂林的山
易錯(cuò)提示：4.5題本體只有一個(gè)，喻體有多個(gè)，因此答題時(shí)很可能回答得不全面，有遺漏，此處比較容易出錯(cuò)。
五、在下列排比句的“提示語”下面畫上“ ”。
1.敬愛的周啊!難忘您那爽朗的笑聲，難忘您那雄健的身影，難忘您那光明磊落的胸懷，難忘您那鞠躬盡瘁的一生。
2.各種鳥兒唱著委婉動(dòng)聽、千變?nèi)f化的歌，有的婉轉(zhuǎn)清揚(yáng)，有的呢喃細(xì)語， 有的高亢豪放，交織成一曲天然交響樂。
思路解析：本題考查的是排比句的句式結(jié)構(gòu)，了解什么是排比句的提示語。排比句必須是三個(gè)或三個(gè)以上相同句式組成的，兩個(gè)不能構(gòu)成排比句，尋找排比句提示語一定要在相同句式中尋找。
名師解析：排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子(三個(gè)或三個(gè)以上)成串地排列的一種修辭手法。
1.排比句是“難忘……難忘……難忘……難忘……”因此，“難忘”是提示語。
2.排比句是“有的……有的……有的……”因此，“有的”是提示語。
參考答案：1.難忘 2.有的
易錯(cuò)提示：尋找排比句提示語一定要在相同句式中尋找。
六、將下列句子補(bǔ)充完整，構(gòu)成擬人句。
1.秋天，果子成熟了，向日葵卻 地低下了頭。
2.春天來了，花壇里的花在 。
3.浪花 著沙灘。
4.小溪 從山上流下來。
思路解析：本題考查的是擬人句的運(yùn)用，擬人句指把事物當(dāng)作人一樣來寫，賦予事物人的動(dòng)作和感情，解答本題時(shí)要把相關(guān)事物賦予人類特有的情感或動(dòng)作，注意要符合事物的特點(diǎn)和語境。
名師解析：
1.看到題目，秋天，果子成熟了，向日葵卻怎么地低下了頭，怎么樣低下了頭，必須是擬人，那形容人什么地低下頭，有很多詞，像卑微地低下頭，慚愧地低下頭，謙虛地低下頭。這里秋天，向日葵也成熟了，滿載著果子，沉甸甸地低下了頭，那用什么來形容呢，還必須是擬人，很顯然，向日葵也收獲了果實(shí)，他不炫耀，不夸大自己的成果，很謙虛，因此，謙虛地低下頭。
2.春天來了，花壇里的花在干什么呢?花壇里有很多花，而且都很美麗。一般形容花，都是爭相開放，你開得漂亮，我比你還漂亮，對(duì)，那就是比美。因此，春天來了，花壇里的花在比美。
3.浪花對(duì)沙灘。一般都是這么形容的：浪花怕打著沙灘。一個(gè)浪接著一個(gè)浪涌上海灘邊，撞擊著沙灘，激起一朵朵浪花。怕打更顯浪花的溫柔，輕輕地拍打。光說拍打，又顯得不夠生動(dòng)，加上歡快地拍打，顯出浪花跟沙灘一起像孩子們一樣玩耍。
4.小溪從山上流下來，是怎么流下來地呢。假設(shè)一個(gè)孩子，爬到山頂后，從山上下來，他會(huì)是怎么下來的呢?一定是高高興興地，蹦蹦跳跳地，歡聲笑語地，從山上下來的。因?yàn)椋赐觑L(fēng)景，游覽完大自然，呼吸完新鮮空氣，孩子心情非常高興。因此，小溪笑著，蹦著，從山上地流下來。
參考答案：
1.秋天，果子成熟了，向日葵卻謙虛地低下了頭。
2.春天來了，花壇里的花在相互比美。
3.浪花歡快地拍打著沙灘。
4.小溪笑著、蹦著從山上流下來。