小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練試題(四)

　　一、 積累?運(yùn)用。(46分)

　　(一) 根據(jù)拼音寫(xiě)出合適而工整的字詞。(3分)

　　chǐ rǔ bìng mó zhāi fàn

　　( ) ( ) ( )

　　(二) 按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(4分)

　　1、 描寫(xiě)水面波浪的： 2、由秦兵馬傭聯(lián)想到的：

　　3、 來(lái)源于“三國(guó)”故事的： 4、表示果斷的意思的：

　　(三) 填空。(每空1分，共15分)

　　1、多看事實(shí)， 。【《古今賢文》(真理篇)】

　　2、讀書(shū)貴在思考。從《山谷中的謎底》中，我懂得了 ;

　　從《學(xué)會(huì)合作》中，我明白了 ;從《鞋匠的兒子》中，我知道了

　　____________________________________________________________。

　　3、《如夢(mèng)令》是 (誰(shuí))的一首詞，我最喜歡的一句是：“ 。”我們剛剛學(xué)過(guò)她的詩(shī)《夏日絕句》，其中最為著名的詩(shī)句是：“ 、_____________

　　_________________________。”

　　4、在孔子的眼中，水有德行、有情義、 、 特點(diǎn)，孔子對(duì)弟子談水的目的是 。

　　請(qǐng)你再寫(xiě)出一句孔子的名言 。

　　5、你如果不會(huì)讀“隼”字，查字典時(shí)可用 查字法來(lái)查。

　　6、設(shè)計(jì)一條公益用語(yǔ)，號(hào)召人們保護(hù)海洋，珍惜海洋資源：

　　7、“天游峰——武夷山第一險(xiǎn)峰”畫(huà)線句子中破折號(hào)的作用是 。

　　(四) 判斷題(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)。(5分)

　　1、“劉、洪、王”這三個(gè)姓是按音序排列的。 ( )

　　2、“每”字的第5筆是“、”。 ( )

　　3、“東西(dōng xī)”、“東西(dōng xi)”的讀音和意思都一樣。 ( )

　　4、《理想的風(fēng)箏》這篇課文運(yùn)用了見(jiàn)物思人的寫(xiě)作方法。 ( )

　　5、《最大的麥穗》這篇課文揭示了人的一生必須實(shí)實(shí)在在抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望錯(cuò)失良機(jī)的道理。( )

　　(五)選擇題。(請(qǐng)將正確的答案填在橫線上)(6分)

　　1、“喝彩”中“喝”的正確讀音是

　　A、hē B、hè C、kē

　　2、盤(pán)古、女?huà)z、后羿都是我國(guó)古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是

　　A、后羿 B、盤(pán)古 C、女?huà)z

　　3、“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的功夫不到家”句子中“功夫”的意思是

　　A、本領(lǐng)，造詣 B、占用的時(shí)間 C、空閑的時(shí)間

　　4、下列習(xí)慣中，不是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一項(xiàng)是_____________

　　A、飯前便后洗手 B、愛(ài)護(hù)圖書(shū) C、隨時(shí)使用工具書(shū)

　　5、劉備這一形象出自____________

　　A、《水滸傳》 B、《三國(guó)演義》 C、《西游記》

　　6、下列句子中，與“你不說(shuō)，誰(shuí)知道?”這句話意思相同的是____________

　　A、你說(shuō)了，誰(shuí)都知道。 B、你不說(shuō)，沒(méi)有人知道。 C、你知道誰(shuí)不說(shuō)。

　　(六)按要求寫(xiě)句子。(6分)

　　1、照樣子用比喻的手法寫(xiě)反問(wèn)句。

　　老師不正像那綿綿的細(xì)雨，用知識(shí)的甘露滋潤(rùn)著我們這些幼苗么?

　　老師不正像_______________，__________________________________________________?

　　2、 仿寫(xiě)。

　　大自然能給我們?cè)S多啟示：

　　成熟的稻穗低著頭，使我們懂得謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，使我們懂得 ;

　　，使我們懂得 。

　　3、 照樣子用加點(diǎn)的詞寫(xiě)話。

　　每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，八角樓上的燈就亮了。

　　(七)在原文上修改下面的一段話。(共有4處錯(cuò)誤)(4分)

　　上個(gè)星期，開(kāi)展了以“誠(chéng)信教育”為主題的系列活動(dòng)。大家閱讀了“誠(chéng)信從我做起”一書(shū)，參加了演講、唱歌、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)。這些活動(dòng)雖然豐富了我們的學(xué)習(xí)生活，而且提高了我們的認(rèn)識(shí)。

　　(八)依據(jù)情景寫(xiě)話。(3分)

　　你去辦公室問(wèn)王老師一道數(shù)學(xué)題，老師熱情為你解答，臨走時(shí)，你會(huì)說(shuō)：

　　小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練試題(五)

　　一、積累?運(yùn)用。(45分)

　　(一) 根據(jù)拼音寫(xiě)合適、規(guī)范、工整的字。(3分)

　　mào mì fǎng fú bì yù

　　小山村掩映在( )的樹(shù)林中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，( )一塊( )鑲嵌在山谷里。

　　(二) 按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(4分)

　　1、含“之”字的： 2、描寫(xiě)書(shū)畫(huà)的：

　　3、夸張手法的： 4、描寫(xiě)能言善辯的：

　　(三)填空。(每空1分，共14分)

　　1、古代有句名言“ ”告訴我們要廣泛聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

　　2、我國(guó)去年春季的旱情特別嚴(yán)重，爺爺當(dāng)時(shí)念叨起一句諺語(yǔ)：

　　3、勸誡人們不要光學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要勇于實(shí)踐的名句是：

　　4、《登鸛雀樓》中，給人以啟發(fā)的詩(shī)句是“ 。”

　　5、我國(guó)四大名著中的人物深入人心，家喻戶曉。其中《西游記》中的 是人們心中“勇敢的化身”;《三國(guó)演義》中的 是人們心中“智慧的化身”。

　　6、“孔”“間”“遠(yuǎn)”“中”四個(gè)字，( )的音節(jié)是整體認(rèn)讀音節(jié)。按音序排列，排在最前面的一個(gè)是

　　( )

　　7、填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　( )我總是犯錯(cuò)誤，( )老師還是很喜歡我。

　　8、“也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。”(《草原》)你從句中的“總是”、“熱乎乎”這些詞體會(huì)到

　　9、請(qǐng)你為教室擬一個(gè)大意為“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語(yǔ)：

　　10、填歇后語(yǔ)：寧寧考試不及格。在回家的路上，他的心 ，緊張極了。

　　(四)判斷題(正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”)。(6分)

　　1、“這道題很好做。”和“他是個(gè)好孩子。”兩句話中的“好”意思相同。 ( )

　　2、“愉”字的第3畫(huà)是“、”。 ( )

　　3、“克服困難、出類拔萃、劈波斬浪、櫛風(fēng)沐雨”四個(gè)詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字。( )

　　4、《魯濱遜漂流記》的作者是安徒生。 ( )

　　5、“愛(ài)心”和“心愛(ài)”的意思相同。 ( )

　　6、“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”是對(duì)偶句。 ( )

　　(五)選擇題。(請(qǐng)將正確的答案序號(hào)填在橫線上)(6分)

　　1、商場(chǎng)里的人真多呀!我想用 這個(gè)詞來(lái)形容。

　　A、眼花繚亂 B、星羅棋布 C、水泄不通

　　2、與人談話中途離開(kāi)時(shí)，要說(shuō)

　　A、失陪 B、告辭 C、久仰

　　3、“火燒赤壁”這個(gè)故事出自 。

　　A、《西游記》 B、《水滸傳》 C、《三國(guó)演義》

　　4、下列詞語(yǔ)中感情色彩完全相同的一組是 。

　　A、團(tuán)結(jié) 勇敢 犧牲 B、愚蠢 贊揚(yáng) 告密 C、鼓勵(lì) 果斷 武斷

　　5、“大錢小錢錢錢接納，新戶老戶戶戶關(guān)心。”這副對(duì)聯(lián)用在 最恰當(dāng)。

　　A、部隊(duì) B、銀行 C、學(xué)校

　　6、從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上。劃線句子中引號(hào)的作用是 。

　　A、表示引用的話 B、表示著重論述的對(duì)象 C、表示特殊含義

　　(六)按要求寫(xiě)句子。(6分)

　　1、仿寫(xiě)：

　　未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài);未經(jīng)歷缺衣少食的酸楚，哪會(huì)體會(huì)到豐衣足食的幸福;未經(jīng)歷 ，哪會(huì)體會(huì)到 。

　　2、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友?(換一種說(shuō)法，意思不變。)

　　3、 桂花開(kāi)了，很香。(用上修辭手法，讓句子更生動(dòng)。)

　　(七) 在原文上修改下面的一段話。(共有3處，一處標(biāo)點(diǎn)，一處語(yǔ)病，一個(gè)錯(cuò)別字)(3分)

　　我們的祖國(guó)是世界四大文明古國(guó)，“首都”北京更是一座歷史悠久的城市。這里名勝古跡很多，每年吸收眾多的游客來(lái)參觀。

　　(八)依據(jù)情景寫(xiě)話。(3分)

　　目前，青海玉樹(shù)正遭遇地震災(zāi)害，你作為一位中隊(duì)長(zhǎng)，要想同學(xué)們發(fā)出倡議，號(hào)召同學(xué)們向?yàn)?zāi)區(qū)捐款。你打算如何發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐款。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段話語(yǔ)：

　　小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練試題(六)

　　一、積累?運(yùn)用。(45分)

　　(一) 認(rèn)真拼讀，在田字格里寫(xiě)出規(guī)范工整的字。(3分)

　　zhēn chéng yè sè xìn xīn

　　( )是一盞夜幕下的路燈，讓行人因它照亮( )而增添一份夜行的( ) 。

　　(二) 按要求寫(xiě)四字成語(yǔ)。(4分)

　　含“理”的： 與“建筑”有關(guān)的：

　　稱贊老師的： 描寫(xiě)人物外貌的：

　　(三) 填空。(19分)

　　1、“廚”字用音序查字法應(yīng)先查音序 ;用部首查字法應(yīng)先查 ，再查 畫(huà)。

　　2、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，即將離開(kāi)母校，我們可以把“ ，

　　”這句詩(shī)送給同學(xué)。回憶起天真的童年，“ ， ”這些描寫(xiě)童趣的詩(shī)句又歷歷在目，令人難以忘懷。

　　i. 我們小學(xué)生既要讀書(shū)，又要關(guān)心國(guó)家大事，這正如顧憲成說(shuō)的：

　　____________________________________________。

　　4、讀了《魯濱遜漂流記》，你明白了：

　　5、成長(zhǎng)的路上，我們不免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，而對(duì)批評(píng)，我們要樂(lè)于接受，因?yàn)椋?/p>

　　。

　　6、小明學(xué)習(xí)不用功，你會(huì)用“ ”這句名言來(lái)規(guī)勸他。

　　7、關(guān)于讀書(shū)， 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 。的確，有閱讀的生命才是精彩的。

　　8、欣賞著自然萬(wàn)物，古時(shí)候許多詩(shī)人喜歡借物來(lái)表白自己的高尚情操，例如：“ ，

　　。”

　　9、當(dāng)我走進(jìn)網(wǎng)吧，看見(jiàn)那些荒廢學(xué)業(yè)，沉迷于網(wǎng)吧的少年，不禁會(huì)想起名言警句：

　　;當(dāng)我正趕上喧鬧的集市，聽(tīng)到那些在賣力地夸耀自己的物品時(shí)，我會(huì)不禁想起一句歇后語(yǔ)： 。

　　10、書(shū)信從格式上講，它一般包括 、 、 、 、 等幾個(gè)部分。

　　(四)判斷題(正確的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)誤的請(qǐng)打“×”)。(5分)

　　1、“徐伯伯穿這件衣服顯得很精神。”和“我們要有助人為樂(lè)的精神。”這兩句話中的“精神”意思相同。( )

　　2、“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”描寫(xiě)的是春天景色。 ( )

　　3、“舍不得”中的“舍”讀“shě”。 ( )

　　4、“倘若不幸他已經(jīng)離開(kāi)了我們……不，他不會(huì)的。”句中“倘若”的意思是如果。 ( )

　　5、在“指望 希望 盼望 遙望 渴望”這組詞中，不屬于同一類的詞是“希望”。 ( )

　　(五)選擇題。(把正確選項(xiàng)的序號(hào)填寫(xiě)在括號(hào))(6分)

　　1、《西游記》的作者是( )，《三國(guó)演義》的作者是( )

　　A、吳承恩 B、羅貫中 C、施耐庵

　　2、成語(yǔ)“顧名思義”中的“顧”可以解釋為( )

　　A、看 B、照管 C、訪問(wèn)

　　3、“媽媽是個(gè)好強(qiáng)的女人，她( )自己挨累，( )請(qǐng)別人幫忙。”括號(hào)里可選的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是

　　A、與其……不如…… B、要么……要么…… C、寧可……也不……

　　4、“那——怎樣才能使工夫到家呢?”莫泊桑急切地問(wèn)。這里的破折號(hào)表示( )

　　A、表示破折號(hào)后面是解釋說(shuō)明的部分 B、表示意思的遞進(jìn)

　　C、表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折 D、表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)

　　5、“一座座海洋石油平臺(tái)已( )在海洋之中。”這句話中括號(hào)里可填入的最佳詞語(yǔ)是( )

　　A、佇立 B、挺立 C、矗立

　　(六)按要求寫(xiě)句子。(9分)

　　1、真討厭，我不是故意撞你的，哭什么!(2分)

　　改成禮貌的說(shuō)法：

　　2、小溪水流著。(2分)

　　請(qǐng)寫(xiě)得具體生動(dòng)些：

　　3、 這樣的美景誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。(2分)

　　改成反問(wèn)句：

　　4、在原句上綜合改錯(cuò)。(3分)

　　過(guò)去，語(yǔ)文對(duì)我可不怎么感興趣，自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”已后，我就努力學(xué)習(xí)。如今，我的閱讀和寫(xiě)作水平也有了提高。

　　(七) 根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)話。(3分)

　　一下課，小剛便掏出一顆糖剝開(kāi)來(lái)吃，然后將紙扔在地上。請(qǐng)你說(shuō)一句語(yǔ)氣委婉的勸阻的話，并寫(xiě)下來(lái)。