小學生追夢作文一

　　夢想呢，我不知道，不是不知道自己的夢想，而是，夢想太多，找不出真正的夢想，那個，你明白么?

　　有很多人對我說，你怎樣怎樣，你不怎樣怎樣，是，孩提時總有太多單純的想法，我要干什么，我就是要干什么，別人說我要干什么，我就需要去干什么，也不會感到累，因為那時，夢想還未誕生，我們的心就像空曠的原野，遺忘了瞬間存在的煩惱，那是怎樣一種令人羨慕的純真，即使是接收到了如何如何話里帶話的小人之言，也不會有任何反擊，那樣的心態，至少是現在的我們所羨慕的，每天活在這個世界上，忍受著必要的或不必要的苛求，是，的確像某些人所說，為了夢想，繼而為了生存。

　　夢想是自己的，也只有自己能明白，在他出現的過程中，我們變得踏實，也許你沒有發覺，因為或許那只是一點點的變化，積累著，這就是我們所謂的成長了，心中裝著一個小小的蛋，一個正在等待破殼而出的蛋，心靈之蛋，你保護好他了么。

　　心靈之蛋是有生命的呀，你決心不堅定，內心會動搖，他也會拋棄你的，所以我用了“他”而不是“它”，你需要尊重夢想。為什么心靈之蛋會被擠呢，因為夢想太多，因為你的迷惘，但也或許是因為你內心的五彩繽紛。

　　那么，相對來說，就會活得太短，人生在世，何言放棄，只在自己。在一個又一個夢想接鐘而至時，在你無法確定你的夢想時，收起所有不好的情緒，相信吧，天生我材必有用，你安靜了，夢想會排排隊，你成熟了，用那份沉穩的心態去思慮，你的心在哪里，你的夢想就在哪，隨緣自適吧。

　　小學生追夢作文二

　　人生的盡頭是夢，而人生的開頭也是夢，夢它代表了人生，只有有了夢才有了人生，而在追逐夢的人生道路上不免有許多阻隔，社會的現實殘酷，周圍人的不贊同和各種不同的阻攔阻止你不斷向夢方向前進的腳步，只有你承受了這些阻隔越過了所有阻隔才有可能把夢追到。

　　我翻開小時候作文本上的書寫，寫出了我的夢，我用手指指著它們逐字逐句的小聲念。在小學時大家都會一起討論未來想做什么，自己的夢想是什么，當時的我什么都想要做，科學家、醫生、老師、警察、老板、宇航員，它們都是我想要做的職業，少年時的盛氣甚至想要拯救世界成為英雄，幻想得到超能力隨便把時間凍結。

　　那些曾經玩耍的操場現在已改造成樓房，布滿紙的夢想先也已漸漸忘記了，寫在紙上的字跡也逐漸消失了，寫滿夢的紙也漸漸泛黃了。到了中學時只想好好的讀書，希望考到一個好大學，畢業后找份工作糊口生活。追夢的路被堵住了，被遺忘了，我曾回想起它，但身邊和現在的情況不被允許。

　　只有愿意用雙腳去追逐夢的人，不希望安于現狀努力改變的人才會實現自己的夢。不要眼睜睜地看著機會與時機從身邊錯過溜走。去追夢吧!少年少女們!

　　小學生追夢作文三

　　那晚，窗外月明星稀，黑暗籠罩著整個城市，室外靜得只能聽見知了在樹梢歌唱。我疲憊地坐在桌前，無意中瞥見數學課本，想起明天要上解方程，便極不耐煩地攤開課本，看了幾眼，就被那天花亂墜的公式擊昏了頭。接著，我百無聊賴地翻起了漫畫書。看著看著，不由自主地想起了“鑿壁借光”的故事。心想，古人在那么艱苦的條件下都能熱愛學習，我一個人占用如此寬敞明亮的書房卻不用功學習，這豈不是浪費，我如夢初醒，翻開數學書，邊看邊想，不一會就弄懂了解方程的方法和意義。

　　第二天數學課上，陳老師問我們誰能講一下“解方程意義”，頓時，全班鴉雀無聲。這時我高高等舉起手，胸有成竹地站起來回答提問，全班六十多雙眼睛刷的一下盯過來。在我流利的回答完方程的作用和意義，陳老師立即豎起大拇指，一邊和全班同學鼓掌，一邊激動地說：“邱一揚真棒!給大家講講你是怎么做到的!”我大膽地介紹主動預習，提前自學的經過和學習體會。之后，陳老師大力倡導我們認真預習，同時我也經常被老師視作積極預習的榜樣。我暗下決心一定要好好學習，爭當“學霸”，真正成為大家學習的榜樣，以優異的成績報答老師。在老師的不斷鼓勵下，一向沉默寡言的我，忽然變成班上的活躍分子，聽講認真，舉手回答問題爭先恐后，成績突飛猛進。正是陳老師那次及時的肯定和鼓勵，給了我信心和力量，讓我看到了希望。

　　其實，我們的每一點小小的進步，老師都看在眼里記在心里，他們嘔心瀝血地培育著我們這些小樹苗，期待我們健康成長，早日成為祖國的棟梁之才。老師的良苦用心，我們不能辜負!這件往事讓我明白了不少道理，它激勵我不斷成長進步，讓我終生難忘!