人口負(fù)增長(zhǎng)對(duì)小學(xué)影響比初中要大，因?yàn)樾W(xué)在規(guī)劃時(shí)分布更密、服務(wù)半徑更小，所以總體基數(shù)上也更大，而初中輻射的面積更大一些，所以存在更多冗余空間。

雖然我國(guó)的高等教育以公立大學(xué)為主體，而且最頂端的教育資源永遠(yuǎn)是稀缺的，但在未來(lái)大學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)加劇，預(yù)計(jì)不久的將來(lái)“雙一流”建設(shè)高校之間的競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。

當(dāng)未來(lái)學(xué)生數(shù)量減少，學(xué)生選擇權(quán)更多的時(shí)候，必然會(huì)激發(fā)各個(gè)高等學(xué)校增強(qiáng)內(nèi)部改革的動(dòng)力。隨著學(xué)齡人口的減少，屆時(shí)學(xué)費(fèi)收入會(huì)減少，各高校為了生存需要，必然會(huì)調(diào)整戰(zhàn)略進(jìn)行差異化發(fā)展。

2035年義務(wù)教育在校生或減少三千萬(wàn)

根據(jù)七普調(diào)整后的出生率，以及國(guó)家最新發(fā)布的數(shù)據(jù)，2015年我國(guó)出生人口為1655萬(wàn)人，2016年出生人口為1883萬(wàn)人，但到了2022年僅為956萬(wàn)人。從2015年到2022年的8年間，我國(guó)出生人口的大幅波動(dòng)，將逐步使不少地方學(xué)位的緊張程度也呈現(xiàn)明顯波動(dòng)。

2023年進(jìn)入小學(xué)的新生，集中出生于2016年9月到2017年8月，這段時(shí)間是“全面二孩”放開(kāi)后的最重要時(shí)間段。2016年，我國(guó)出生人口較2015年有明顯提升，從2015年的1655萬(wàn)人，提升到2016年的1883萬(wàn)人。

2017年開(kāi)始，全年人口出生數(shù)持續(xù)下降，2018年又比2017年減少200萬(wàn)人，2020年、2021年都比前一年減少200萬(wàn)左右。最終至2035 年，義務(wù)教育階段在校生規(guī)模將比2020年的1.4億減少約3000萬(wàn)。

面對(duì)這一局面，多地已經(jīng)采取了應(yīng)對(duì)措施，除了發(fā)布的學(xué)位預(yù)警進(jìn)行調(diào)節(jié)，入學(xué)新生大幅增加的學(xué)校也在想辦法應(yīng)對(duì)。未來(lái)，隨著人口出生率的下跌，很多地方的義務(wù)教育階段學(xué)位富余會(huì)非常明顯，但另外一些地方則會(huì)持續(xù)緊張。

義務(wù)教育包括哪些階段

義務(wù)教育階段是指從小學(xué)至初中這一階段。義務(wù)教育一共九年的時(shí)間是國(guó)家負(fù)責(zé)，而且每個(gè)學(xué)生必須完成的教育，在義務(wù)教育階段，是不需要繳納學(xué)費(fèi)的，每個(gè)學(xué)生都有受教育的權(quán)利和義務(wù)。

現(xiàn)在國(guó)家規(guī)定學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)用，減輕了貧困學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。義務(wù)教育提高了全民知識(shí)水平，降低文盲率，降低童工出現(xiàn)率，體現(xiàn)了國(guó)家再窮也不能窮教育的堅(jiān)定信念。義務(wù)教育是國(guó)家很好的政策之一，是利國(guó)利民的政策。

義務(wù)教育宣傳標(biāo)語(yǔ)

1、學(xué)問(wèn)愈深，未知愈重。

2、百年大計(jì)，教育為本。

3、小康社會(huì)要實(shí)現(xiàn)，義務(wù)教育是關(guān)鍵。

4、教育的目的是學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。

5、創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，打造一流教育

6、深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提升教育品位

7、全面推進(jìn)課程改革，全面提高教育質(zhì)量

8、依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利。

9、放任接受義務(wù)教育的子女輟學(xué)是違法行為。

10、知識(shí)是進(jìn)步的殿堂，互動(dòng)學(xué)習(xí)是溝通心靈的橋梁。

11、全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

12、受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利和義務(wù)。

13、實(shí)施“科教興市”戰(zhàn)略，全力打造“教育強(qiáng)市”

14、免除學(xué)雜費(fèi)，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)。

15、辦人民滿意教育，營(yíng)造社會(huì)關(guān)心支持教育良好風(fēng)尚。

16、群策群力，同心同德，全力創(chuàng)建教育強(qiáng)市。

17、工作激發(fā)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造佳績(jī)。

18、家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。

19、教育改變命運(yùn)，智慧引領(lǐng)輝煌。

20、海納百川，有容乃大;壁立千仞，無(wú)欲則剛。

21、接受九年義務(wù)教育是每個(gè)公民的權(quán)利和義務(wù)。

22、建立文明、健康、科學(xué)的生活方式，全面提高人的素質(zhì)。

23、貧窮不讀書(shū)，窮根難斷。富貴不讀書(shū)，富貴不長(zhǎng)。

24、落實(shí)政府職責(zé)，強(qiáng)化政府行為，保障教育投入

25、工作是生活核心，就業(yè)是民生之本，教育是立身之源。

26、保證適齡未成年人接受義務(wù)教育是父母的法定義務(wù)。

27、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

28、積極推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

29、國(guó)家實(shí)行九年義務(wù)教育。

30、突出教育優(yōu)先發(fā)展地位，全面建設(shè)和諧社會(huì)。

31、社區(qū)教育，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要途徑。

32、提高“兩基”水平，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村。

33、建設(shè)和諧介休，興辦和諧教育，促進(jìn)教育公平

34、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)。

35、家長(zhǎng)應(yīng)依法保證子女完成九年義務(wù)教育

36、學(xué)習(xí)是素質(zhì)的修煉，讀書(shū)是知識(shí)的積累。

37、教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。

38、一份勞動(dòng)，一份收獲，一份精神，一份事業(yè)。

39、教學(xué)過(guò)程即學(xué)生的發(fā)展過(guò)程。

40、辦好一流教育，爭(zhēng)創(chuàng)教育強(qiáng)市。

41、貫徹執(zhí)行《義務(wù)教育法》，落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

42、做人為本，德育領(lǐng)先，全面發(fā)展，幸福一生依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育。

43、學(xué)校教育、育人為本，德智體美、德育為先。

44、教育最大的`成功是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

45、全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心和支持教育。

46、黨以重教為先，政以興教為本，民以支教為榮。

47、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

48、志不真則心不熱，心不熱則功不賢。

49、把意念沉潛得下，何理不可得;把志氣奮發(fā)得起，何事不可做。

50、拯救一個(gè)失學(xué)兒童，就是拯救一個(gè)未來(lái)。

51、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位

52、壯志與毅力是事業(yè)的雙翼。

53、實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生終身發(fā)展和幸福奠基。

54、終身學(xué)習(xí)，塑造美好未來(lái)。

55、人生的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不是看他取得了什么。

56、教育就是服務(wù)，是學(xué)生的服務(wù)。

57、控輟保學(xué)，人人有責(zé)。

58、人生有限，學(xué)習(xí)無(wú)限。

59、百年大計(jì)，教育為本。

60、學(xué)習(xí)是進(jìn)步的源泉，技能是謀生的基礎(chǔ)。

人口負(fù)增長(zhǎng)對(duì)小學(xué)影響比初中要大，因?yàn)樾W(xué)在規(guī)劃時(shí)分布更密、服務(wù)半徑更小，所以總體基數(shù)上也更大，而初中輻射的面積更大一些，所以存在更多冗余空間。

雖然我國(guó)的高等教育以公立大學(xué)為主體，而且最頂端的教育資源永遠(yuǎn)是稀缺的，但在未來(lái)大學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)加劇，預(yù)計(jì)不久的將來(lái)“雙一流”建設(shè)高校之間的競(jìng)爭(zhēng)將更為激烈。

當(dāng)未來(lái)學(xué)生數(shù)量減少，學(xué)生選擇權(quán)更多的時(shí)候，必然會(huì)激發(fā)各個(gè)高等學(xué)校增強(qiáng)內(nèi)部改革的動(dòng)力。隨著學(xué)齡人口的減少，屆時(shí)學(xué)費(fèi)收入會(huì)減少，各高校為了生存需要，必然會(huì)調(diào)整戰(zhàn)略進(jìn)行差異化發(fā)展。

義務(wù)教育改革措施

義務(wù)教育的各種變化，運(yùn)用“加減乘除法”全方位加大對(duì)義務(wù)教育改革的結(jié)果。

2016年1月10日，中國(guó)社科院副院長(zhǎng)蔡昉在北京表示，現(xiàn)階段必須把義務(wù)教育擴(kuò)大到更大的范圍，往上要擴(kuò)大到高中，往下要提前到學(xué)前教育階段，只有這樣才能明顯提高人的受教育年限。

增加教育投入

今后五年國(guó)家財(cái)政新增義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)累計(jì)將達(dá)2182億元。——溫家寶《政府工作報(bào)告》

近些年來(lái)，由于經(jīng)費(fèi)不足，一些農(nóng)村中小學(xué)不僅沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的實(shí)驗(yàn)室，甚至連做演示實(shí)驗(yàn)的條件都沒(méi)有;由于基層財(cái)政困難，一些農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)為了保證學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不得不四處籌錢(qián)，被形象地稱(chēng)為“化緣校長(zhǎng)”……

為了解決義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)保障問(wèn)題，義務(wù)教育法修訂草案專(zhuān)設(shè)“經(jīng)費(fèi)保障”一章，并從四個(gè)方面作出規(guī)定，以從制度上解決這一問(wèn)題：

——明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)總體需求，制定有關(guān)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。草案要求國(guó)家制定并適時(shí)調(diào)整適應(yīng)義務(wù)教育基本需求的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)和工資標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

——對(duì)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障提出明確目標(biāo)。草案要求各級(jí)政府將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，按照標(biāo)準(zhǔn)撥付經(jīng)費(fèi)，確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的逐步增長(zhǎng);對(duì)在公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年，不得收取學(xué)費(fèi)，并逐步免收雜費(fèi)。

——明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源。草案規(guī)定，義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行國(guó)務(wù)院和地方各級(jí)政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省級(jí)政府統(tǒng)籌落實(shí)的體制?！坝墒〖?jí)政府財(cái)政對(duì)該地區(qū)的義務(wù)教育全面負(fù)起責(zé)任，應(yīng)該能夠解決義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)問(wèn)題?！?/p>

——規(guī)范義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的使用和管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。草案要求財(cái)政預(yù)算將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列，政府決算和學(xué)校收支情況應(yīng)向社會(huì)公布，審計(jì)機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將有關(guān)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的審計(jì)結(jié)果向社會(huì)公布。

北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長(zhǎng)褚宏啟認(rèn)為，增加經(jīng)費(fèi)來(lái)源、教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)決算以及學(xué)校收支情況向社會(huì)公開(kāi)，是本次義務(wù)教育法修訂草案的一個(gè)亮點(diǎn)。規(guī)定學(xué)校財(cái)務(wù)公開(kāi)，可以更好地加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的管理。

倍加重視教師工作

要完善農(nóng)村中小學(xué)教師工資經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制?！獪丶覍殹墩ぷ鲌?bào)告》

針對(duì)日益突出的教師待遇和教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題，義務(wù)教育法修訂草案作了專(zhuān)章規(guī)定：

——加強(qiáng)教師培訓(xùn)。草案規(guī)定，縣級(jí)以上政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教師培養(yǎng)工作，采取措施發(fā)展教師教育。

—保障教師待遇。草案明確規(guī)定，各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)采取措施改善教師工作和生活條件;公辦學(xué)校教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員相應(yīng)人員的平均工資。

——加強(qiáng)教師管理。草案明確規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表，不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平;應(yīng)當(dāng)遵守學(xué)校規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師職責(zé)，完成教育教學(xué)任務(wù)。

——明確對(duì)教師的要求。規(guī)定：在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展;不得以任何名義編排設(shè)置重點(diǎn)班，不得因個(gè)人特征歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為;不得違反規(guī)定開(kāi)除學(xué)生。

剔除擇校之風(fēng)

要解決城市低收入家庭和農(nóng)民工子女義務(wù)教育階段上學(xué)難問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都有平等接受義務(wù)教育的機(jī)會(huì)。

“目前，城市義務(wù)教育最大的一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)校之間的不均衡發(fā)展，被人為地分成所謂重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校兩大類(lèi)?！睏顤|平說(shuō)。

對(duì)許多中國(guó)城市家庭來(lái)說(shuō)，孩子接受優(yōu)質(zhì)教育是頭等大事，花多少錢(qián)都舍得。在不同學(xué)校硬件設(shè)施、師資力量、教學(xué)質(zhì)量差別巨大的環(huán)境下，擇校之風(fēng)盛行自然就不難理解了。

為解決義務(wù)教育資源配置不盡合理問(wèn)題，義務(wù)教育法修訂草案在多個(gè)方面作出了規(guī)定：

——在經(jīng)費(fèi)投入方面，草案要求縣級(jí)政府教育主管部門(mén)編制本部門(mén)預(yù)算時(shí)要向農(nóng)村學(xué)校和城市薄弱學(xué)校傾斜;國(guó)務(wù)院和縣級(jí)以上地方政府設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)資金，扶持農(nóng)村等經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育。

——在師資力量方面，草案要求縣級(jí)政府教育主管部門(mén)采取措施，促進(jìn)學(xué)校師資力量均衡配置;應(yīng)組織公辦學(xué)校骨干教師巡回授課，緊缺專(zhuān)業(yè)教師流動(dòng)教學(xué)，公辦學(xué)校校長(zhǎng)和教師在學(xué)校之間流動(dòng)。

——在管理和監(jiān)督方面，草案要求各級(jí)政府部門(mén)應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展，不得以任何名義將學(xué)校分為重點(diǎn)和非重點(diǎn);縣級(jí)以上政府教育主管部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取措施縮小差距等等。

禁止亂收費(fèi)

提高農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)保障水平。

一段時(shí)間以來(lái)，廣大群眾對(duì)教育亂收費(fèi)反映十分強(qiáng)烈，亂收費(fèi)給學(xué)生和家長(zhǎng)造成了經(jīng)費(fèi)負(fù)擔(dān)?！睆埥ㄈA說(shuō)，“在農(nóng)村，有些學(xué)校沒(méi)有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，也不上計(jì)算機(jī)課，卻也要讓學(xué)生買(mǎi)計(jì)算機(jī)教科書(shū)，簡(jiǎn)直讓人哭笑不得?！?/p>

為解決教育亂收費(fèi)問(wèn)題，義務(wù)教育法修訂草案針對(duì)不同情況，提出了許多很有針對(duì)性的措施：

——禁止利用補(bǔ)習(xí)和發(fā)教輔書(shū)進(jìn)行亂收費(fèi)。草案明確規(guī)定，在課程標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不得收費(fèi);向?qū)W生發(fā)放教科書(shū)以外的其他書(shū)籍、資料，不得收費(fèi)。有關(guān)專(zhuān)家表示，依照這一規(guī)定，許多亂收費(fèi)行為將再也找不到“合理”借口。

——禁止利用組織學(xué)生從事?tīng)I(yíng)利性活動(dòng)。草案規(guī)定，學(xué)校不得自行或者與其他社會(huì)組織、個(gè)人聯(lián)合向?qū)W生推銷(xiāo)或者變相推銷(xiāo)商品、服務(wù)。

——防止教科書(shū)成為謀利工具。草案提出，要減少教科書(shū)種類(lèi)，降低教科書(shū)成本，并由國(guó)務(wù)院有關(guān)主管部門(mén)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)確定教科書(shū)的基準(zhǔn)價(jià)和浮動(dòng)幅度。

有關(guān)專(zhuān)家分析說(shuō)，針對(duì)教育亂收費(fèi)行為，義務(wù)教育法修訂草案實(shí)際上采取的是雙管齊下的措施。“一方面增加義務(wù)教育投入，防止學(xué)校因運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)不足向?qū)W生和家長(zhǎng)伸手;另一方面，通過(guò)上述禁止性規(guī)定，則可防止個(gè)別學(xué)校和教師巧立名目，牟取私利?！?/p>

義務(wù)教育自查報(bào)告

通過(guò)學(xué)習(xí)教基一10號(hào)文件，對(duì)照義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，現(xiàn)將我校常規(guī)管理工作自查情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

學(xué)校位于荊門(mén)的南大門(mén)，與荊州僅相距十幾公里。學(xué)校服務(wù)總?cè)丝?.7萬(wàn)人。目前，學(xué)校共6個(gè)班，學(xué)生183人，在崗教師38人。教師學(xué)歷合格率為100%，校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)合格率為100%。

二、自查自評(píng)情況

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，抓落實(shí)。為使學(xué)校義務(wù)教育常規(guī)管理工作收到實(shí)效，學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，中層負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。并且層層落實(shí)責(zé)任，使整個(gè)管理工作有人管、有人抓。

(二)重資金投入，求實(shí)效。20__年以來(lái)，學(xué)校借均衡教育之力極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。一是爭(zhēng)取到上級(jí)專(zhuān)項(xiàng)資金50多萬(wàn)元，新建校舍350m 。二是爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)撥款，專(zhuān)門(mén)用于遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)、設(shè)備維修，改善中小學(xué)的教學(xué)儀器、電教設(shè)備、體育器材、音樂(lè)器材、美術(shù)器材等基礎(chǔ)設(shè)施。三是縣教育局和學(xué)校積極想辦法籌措資金，改建了男生宿舍，20__年擬改建校門(mén)、校園道路。四是為經(jīng)濟(jì)困難寄宿生提供了生活補(bǔ)助，使貧困學(xué)生感受到黨和政府的關(guān)懷。

(三)加強(qiáng)教師隊(duì)伍素質(zhì)，狠抓教學(xué)管理。為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，20__年以來(lái)，我們以荊門(mén)市中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)年為契機(jī)，組織全縣中小學(xué)教師掀起學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開(kāi)展了學(xué)習(xí)反思征文比賽、“四個(gè)一”實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)大比武等系列活動(dòng)。為了樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵(lì)廣大教師積極進(jìn)取，敬業(yè)奉獻(xiàn)，每年教師節(jié)進(jìn)行表彰，在全校教師中營(yíng)造了學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的良好氛圍。

(四)抓安全管理，重方法創(chuàng)新。在教育常規(guī)管理工作中，我縣始終堅(jiān)持“安全第一”的指導(dǎo)思想，積極開(kāi)展中小學(xué)校周邊治安綜合整治百日行動(dòng)，全力建設(shè)平安校園。一是建立健全了安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的指導(dǎo)、服務(wù)和協(xié)調(diào);二是建立健全安全管理制度，并層層簽定了責(zé)任狀，制定下發(fā)了各類(lèi)安全應(yīng)急預(yù)案，使安全工作有章和循，管理規(guī)范;三是強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，通過(guò)不同途徑開(kāi)展消防安全、樓道疏通、防震避災(zāi)等形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的逃生避險(xiǎn)的專(zhuān)項(xiàng)演練，每年先后與交警部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了“安全防范、從小抓起”安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，舉辦了“文明交通行動(dòng)”漫畫(huà)、手抄報(bào)和征文比賽活動(dòng)，統(tǒng)一下發(fā)《沙洋縣中小學(xué)生安全協(xié)議書(shū)》等系列宣傳資料，做到人手一冊(cè)，加強(qiáng)了對(duì)師生的安全知識(shí)宣傳教育和普及力度。四是加強(qiáng)周邊環(huán)境治理，學(xué)校主動(dòng)與交警部門(mén)配合，堅(jiān)決杜絕“三無(wú)”車(chē)輛接送學(xué)生，大部分寄宿制學(xué)校晚上有教師專(zhuān)人陪護(hù)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的安全感，使學(xué)生有家的感覺(jué);五是以實(shí)施校舍安全工程改造為手段，進(jìn)一步確保了學(xué)校的校舍安全。由于安全措施到位，校園和諧，安全事故為零。

(五)抓教學(xué)質(zhì)量，重過(guò)程監(jiān)控。受特殊的地理因素的制約，我校的教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比存在一定的差距。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們從強(qiáng)化管理入手，制定了一系列工作方案及獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)，縣教育局經(jīng)常下到我校進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的監(jiān)控和督促指導(dǎo)，將先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的'教學(xué)方法送到學(xué)校。一系列措施的出臺(tái)，將進(jìn)一步規(guī)范了教育教學(xué)常規(guī)管理，有助于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

(六)抓校園文化，發(fā)揮載體作用。20__年以來(lái)，學(xué)校把校園文化建設(shè)作為學(xué)校管理的有效載體，廣泛開(kāi)展校園美化、凈化、綠化、知識(shí)化的“四化”建設(shè)，校容校貌發(fā)生了深刻的變化。學(xué)校以楚文化為載體，在資金緊張的情況下，積極想辦法爭(zhēng)取資金，增加或更新文化墻、更新文化墻報(bào)。營(yíng)造濃郁的楚文化文化氛圍，章顯學(xué)校管理理念。

三、存在的問(wèn)題和不足

(一)因地理位置等多重因素的影響，服務(wù)范圍內(nèi)生源外流嚴(yán)重。常規(guī)管理理念有待更新，管理意識(shí)和管理水平有待加強(qiáng)。

(二)學(xué)生心理健康教育、藝術(shù)教育、組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)及公益活動(dòng)有待加強(qiáng)。

(三)由于資金有限，投入不足，關(guān)心教師生活狀況和身心健康、經(jīng)常組織形式多樣的活動(dòng)流于形式，定期體檢未落到實(shí)處。

(四)設(shè)立學(xué)校開(kāi)放日、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接待日制度還未做到持之以恒。

四、今后的工作方向。

針對(duì)上述存在的問(wèn)題和不足，我們將從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極采取對(duì)策，抓好抓實(shí)學(xué)校常規(guī)管理工作，全面提升學(xué)校常規(guī)管理水平。

(一)加大培訓(xùn)力度，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教育管理隊(duì)伍，制定完善系列管理制度和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性。力求管理出效益，管理出質(zhì)量，不斷提高學(xué)校常規(guī)管理工作水平，努力辦好人民滿意的教育。

(二)繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極營(yíng)造積極向上、活潑健康的校園文化。

(三)多渠道爭(zhēng)取上級(jí)的幫扶與支持把服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的事做細(xì)做實(shí)，讓師生滿意。