高中物理總復習是物理學習中的一個重要環節，是學生對整個高中物理知識進行系統全面的認識過程，同時也決定了高考物理分數的關鍵。高考物理總復習可分為以下幾個階段：第一階段是全面復習，第二階段是重點即專題復習，第三階段是模擬測試，第四階段回歸課本。因此,復習方法顯得十分重要。

　　高考物理復習高效備考指導方法

　　一.回歸教材，閱讀教材中與生活實際和現代科技聯系緊密的應用性、探索性的例子。

　　學生通過對以上內容的閱讀，既可熟悉這方面的內容，又可以培養自己的閱讀能力，提高其獲取自然知識的能力。教材中與生產實際和現代科技相聯系的內容，主要有：飛船問題，加速器、汽車的加速顯示儀，靜電除塵，電磁流量計，等離子發電機，磁單極，超導體，磁懸浮列車，等等問題，都在教材中有比較清楚的敘述，充分體現了物理學在現代科技中的支柱性作用。通過回歸教材在掌握知識的同時加深對知識的理解，并緊扣高考的主題，培養考生的能力。

　　第二，回歸教材，夯實基礎，增強對基礎知識的理解和掌握。

　　教材是學生獲取物理知識的主要來源，是根據物理教學大綱的要求，按照一定的課程理論，遵循物理學知識結構和學生的認知規律編制的，是大綱的細化和具體體現，是通過眾多的課程理論專家征求一線教師的意見而編訂的，是集體智慧的結晶，是任何課輔資料都不能替代的。無論前面通過什么樣的復習，最終都應回到課本中來。

　　通過引導學生閱讀和分析教材，對基礎知識查漏補缺，形成知識結構，更加準確地理解物理基礎知識。

　　具體操作是：(1)將考試說明中的131個知識點和對知識點的要求逐一仔細閱讀核實，作為回歸教材進行知識梳理的提綱，然后據此回憶，如果回憶得較清晰，說明這部分知識掌握較好;如果感到模糊不清，說明遺忘嚴重，就要認真閱讀理解記憶，把考試說明中對知識點的要求作為知識復習的參照物，也可采用看到書上的有關目錄回憶內容，或先看書上每章節后面的小結回答有關內容，主要起到查漏的作用，再回到教材。閱讀和利用教材要有針對性，印象才深刻，防止隨意性和盲目性，切實做到查漏補缺，以達到全面掌握基礎知識的目的。(2)分章節、分板塊。讓學生按自己的認識和理解，寫出知識結構圖，進行知識的整合，書才能越讀越薄，才能不斷縮短復習知識的周期，使知識準備充分，信心堅定地迎接高考。

　　二. 高三后期物理復習，還要重視實驗。

　　近幾年的高考都有相當分量的實驗題以考查學生的實驗能力，所以要狠抓實驗復習。具體復習中，首先復習高中階段物理學科各類實驗儀的使用，掌握正確的操作方法和正確地讀取數據的方法。實驗儀主要有刻度尺，游標卡尺，螺旋測微器，秒表，打點計時器，電壓表，電流表，滑動變阻器，電阻箱，多用電表，示波器，等等，先講清楚再到實驗室親自操作。其次把高考說明要求的學生實驗，進行分類復習，主要可分為測定性實驗、驗證性實驗和研究性實驗。這樣便于在復習中，除了復習實驗內容外，還可總結出實驗的不同類型以提高實驗能力。例如：測定性實驗可以分為直接測量和間接測量，間接測量往往與某些規律相聯系，如測定金屬的電阻率的測量，就與電阻定律相聯系進行間接測量，又與電阻的測定、面積的測定聯系起來，確定直接測量的物理量有：電流、電壓、金屬直徑。通過實驗，掌握實驗的原理、選用實驗器材的標準，同時又復習電流表、電壓表、滑動變阻器、螺旋測微器和刻度尺的使用。這個實驗具有典型性和綜合性，要很好復習。此外，還要加強有關實驗設計的練習和復習，掌握實驗設計的基本方法，即根據考題要求，靈活運用已學過的物理規律，確定實驗原理、確定要測定的物理量，再選擇實驗方法，選擇實驗器材，以及確定合理的實驗步驟，完成實驗設計。實驗復習必須要將實驗理論和實驗實踐結合起來，把教師的講和學生的練結合起來，只有經過鍛煉才能提高學生的實驗能力。

　　三.在后期物理復習中，強調查漏補缺。

　　查錯反思，即對知識進行排查、梳理、整合，以保證高考知識儲備;同時進行物理資料的整理，主要是平時練習題考試題，重作錯題，尋找思維缺陷和解題方法的不足，從而起到一種修復功能，全面掌握物理學的概念、規律、方法。

　　對物理練習中的一些二級結論要認真總結，加強記憶。

　　后階段主要進行學科內綜合和理科綜合的強化訓練，練速度，練質量，練規范，練技巧，練心理，練出能力，練出狀態，目的是確保考生在良好狀態下參加高考。

　　總之，在后期復習中，發揮學生的主體作用，強調自主性學習，提高復習的針對性、有效性，作好知識、能力、心理準備，為取得良好高考成績打下基礎。