新課標(biāo)要求,在高中物理教學(xué)中,教師不但要讓學(xué)生掌握基本的物理常識和理論定理,還要能夠讓學(xué)生融會貫通,學(xué)以致用,并且能在高中物理的學(xué)習(xí)過程中依據(jù)物理量之間的關(guān)系式,進(jìn)行推導(dǎo)和求解，運(yùn)用一定的解題方法完成考試，鑒于此，以下學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備了高中物理試題的解答方法，希望可以幫助到大家!

　　高中物理試題解答方法總結(jié)如下：

　　一、類比模型法

　　以安徽理科狀元的優(yōu)秀成績考入清華大學(xué)電子信息科學(xué)系的耿泉同學(xué)的秘訣就是“類比模型法”。耿泉同學(xué)說，很多復(fù)雜的高考題都是由其演變或綜合而成的，所以平時要多做題訓(xùn)練自己的這些基本知識模型掌握能力。比如像“動量定理”中的人船模型，“動容定理”中的子彈打擊木板模型，類平拋運(yùn)動模型，等等。平時我很注意訓(xùn)練這些模型問題，通過做一些題目來加強(qiáng)對這些模型問題的訓(xùn)練，這樣在高考中只要明確這是什么模型，你就可以很快找到解決的方法。

　　二、作圖法

　　學(xué)習(xí)物理離不開圖形，從運(yùn)用力學(xué)知識的機(jī)械設(shè)計到運(yùn)用電磁學(xué)知識的復(fù)雜電路設(shè)計，都是主要依靠“圖形語言”來表述的。學(xué)會動手畫圖是學(xué)習(xí)物理的重要方法。首先，我們要學(xué)會熟練作圖，比方說，做光路圖、作力圖示、作力臂圖以及畫電路圖等等;其次，要學(xué)會根據(jù)現(xiàn)成的圖形識圖，要懂得結(jié)合條件看圖，在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計算有關(guān)電路的習(xí)題時，已給出的電路圖往往很難分析出來是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟悉地將所給出的電路圖畫成等效電路圖，就會很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問題迎刃而解。

　　三、挖掘隱蔽條件

　　具有一定難度的物理題目，往往含有隱蔽條件，這些隱蔽條件可隱蔽在題目的已知條件中、要求中、物理過程中、物理圖像中或定律應(yīng)用范圍中及答案中，如果能及時挖掘這些隱蔽條件，就能夠突解除題障礙，提高解題能力。

　　1、由物理概念的內(nèi)含中找出隱蔽條件

　　物理概念是解題的依據(jù)之一，不少題目的部分條件隱含在相關(guān)的概念之中，于是可以從分析概念中去挖掘隱含條件，尋求解題方法。

　　2、由物體運(yùn)動物理規(guī)律的約束找出隱含條件

　　確定物體的運(yùn)動狀態(tài)是解題的依據(jù)，而物體的運(yùn)動狀態(tài)往往受一些物理規(guī)律的約束。因此，我們可以運(yùn)用物體在運(yùn)動過程中所要遵循的物理規(guī)律來確定物體的運(yùn)動狀態(tài)這一隱含條件。

　　3、由題中的數(shù)學(xué)關(guān)系找出隱含條件

　　正確的示意圖不僅能幫助我們理解題意。啟發(fā)思路，而且還能通過數(shù)學(xué)關(guān)系找出題中的隱含條件。這種方法不僅在幾何光學(xué)中有較多的應(yīng)用，而且在其他物理問題中也經(jīng)常應(yīng)用。

　　4、由物理模型中尋找隱含條件

　　有些題目，所設(shè)的物理模型是不明確的，不易直接處理，只有恰當(dāng)?shù)貙?fù)述的模型向隱含的理想化模型轉(zhuǎn)化，才能使問題解決。

　　5、從關(guān)鍵語句中尋找隱含條件

　　在物理題中，常見的關(guān)鍵用語有：表現(xiàn)為極值條件的用語，如“最大”、“最小”、“至少”、“剛好”等，它們均隱含著某些物理量可取特殊值;表現(xiàn)為理想化模型的用語，如“理想變壓器”、“輕質(zhì)杠桿”、“光滑水平面”等，扣住關(guān)鍵用語，挖掘隱含條件，能幫助你迅速找到解題思路。

　　四、分類法

　　物理學(xué)習(xí)數(shù)量多、靈活性大，物理概念、規(guī)律、方法是解題的依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)，只有抓住這個根本，不斷歸納總結(jié)才能提高解題能力。具體來說，可以采用分類法，根據(jù)物理題目所涉及的概念、規(guī)律對物理題目進(jìn)行歸納分類，通過分類掌握各個知識點(diǎn)的命題特點(diǎn)和解題思路。

　　首先，從基本概念、規(guī)律上對習(xí)題進(jìn)行分類。如從牛頓定律來看，可以把動力學(xué)問題分為：已知力求運(yùn)動和已知運(yùn)動求力兩種基本類型。進(jìn)而又可細(xì)分為：在恒力作用下的運(yùn)動;在萬有引力作用下的天體運(yùn)動;在彈性恢復(fù)力作用下的簡諧運(yùn)動等。

　　通過一定量的習(xí)題的求解，我們會發(fā)現(xiàn)在理解概念、規(guī)律方面的許多問題，也會發(fā)現(xiàn)解題方法、技巧方面的許多問題，還會積累不少的解題技巧、經(jīng)驗，這些都要求我們及時地歸納總結(jié)。例如：

　　力學(xué)問題中研究對象的選定;

　　力學(xué)規(guī)律的選用;

　　怎樣利用圖像分析解決問題;

　　怎樣確定電勢的高低;

　　如何識別電路結(jié)構(gòu)(串、并聯(lián)關(guān)系);

　　怎樣畫草圖找出解題思路;

　　如何利用光路可逆性等等。

　　其次，還可對一些較大的問題進(jìn)行總結(jié)。比如：如何求物理量?這在力、熱、電、光、原子各部分中都會遇到。通過對各個章節(jié)中求解物理量的習(xí)題的總結(jié)，可以歸納得出求物理量的習(xí)題的總結(jié)，可以歸納得出群毆物理量的兩條基本途徑：一條是根據(jù)定義，另一條是根據(jù)與該物理量有關(guān)的規(guī)律。

　　通過以上的分類和歸納方法，把不同的題型和解題方法區(qū)分出來，還給我們提供各種類型題目的模型，對提高我們的解題能力很有幫助。