如何提高初中數學課堂教學效率
提高初中數學課堂教學效率的幾點思考
“興趣是一個人最好的老師。”學習興趣是學生對學習內容的一種積極的情緒狀態，教師應選擇時機，調動學生的積極性，喚起學生的有意注意，激發他們的求知欲望，并借助現代化教學手段，調動學生各種感官參與，以加強直觀教學的作用，如美麗的圖像，激情的語言，悅耳的音樂等都可以喚起學生強烈的學習欲望，使學生產生濃厚的興趣，學生的學習輕松而愉快。正如《基礎教育課程綱要》指出：“課堂教學要創設能夠引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性。”
二、建立親和的師生關系，營造有效的學習氛圍。
在教學活動中，教師要用自己的愛心來建立和諧的師生關系，使師生之間產生親和力，使學生在師生活動過程中對教師產生欽佩、敬重，從而聆聽教師的話語。“親其師，信其道”說的就是這個道理。與學生相處時相互信任，要善于捕捉學生的閃光點，用欣賞的目光去看待學生的進步，用感人肺腑的語言震撼學生的情感，撥動學生心弦。
三、定位學生的已有經驗，努力創造“最近發展區”。
在新的課程理念指導下，教師要明確職責，樹立正確的學生觀?！痘A教育改革綱要(試行)》指出：“教師在教學過程中，應與學生積極互動，共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注意培養學生獨立性和自主性，在教師引導下，富有個性的學習。”所以，教師在教學活動中，慎重地確立教學目標，明了學生的學習基礎及生活經驗，通過教師的點撥、引導，讓學生輕松的把握、理解新授的教學內容。把大量的時間留給學生，培養學生自主學習的良好習慣。結合學科特點與現實生活，以學生經驗的結合點創設情境問題，可以充分調動學生積極性，使學生學習過程充滿想象，充滿探索和體驗性。教師由此教得輕松，學生也學得輕松!
初中數學學習方法指導
一、做好預習，課內重視聽講，課后及時復習。
三者缺一不可，課前預習是讓你對新課有一個全面的了解，遇到不懂的題型、知識點一定要標注。課堂上認真聽講，緊跟老師的思路，如果老師講的知識正好是你預習時不懂的，就做好筆記。人的記憶力是有時間限制的，所以我要強調的是課后復習，一般情況老師會布置相關練習題，及時鞏固上課所講的內容，做作業前先把課本的內容，以及你做的筆記看一遍，沒有疑點了再做作業。作業完成之后，用20分鐘預習明天的內容。這是好習慣的循環方式，堅持就會有收獲。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。
對于一些易錯題，你一定要備錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態
初期，每個人都會遇到困難，遇到不會的題想放棄，這時候一定要調整好心態，迎難而上，你現在七年級，成績很快就能提上去。中考前一切皆有可能。
中考生必看：別讓這些個低級錯誤導致考場失分
1.用筆不規范一定要用0.5毫米黑色簽字筆和2B鉛筆答題，否則閱卷機器不識別。購買鉛筆時注意不要買到假冒偽劣產品。填涂答題卡時最忌諱深淺不一，那樣容易出現機器漏批的現象。
2.將答卷紙當作草稿紙，在卷上亂畫亂改這樣做既影響卷面整潔，也會占據答題空間。一旦寫錯了，不要用涂改液或膠帶紙修改，更不要涂成麻子臉。
3.不在規定的位置答卷有些考生答滿了規定的位置，便到邊角位置繼續答題，然后用箭頭連接起來。但是超出答題范圍的答案機器掃描不進去，答到另一題的范圍也不行。
4.修改答案時未擦拭干凈尤其是選擇題，機器會掃描到兩個答案，造成失分。
5.答題步驟不完整，數字符號書寫不規范尤其是5與3、7與2、0與6等數字，書寫潦草時容易誤認。
6.語文作文書寫不規范中考中，作文沒有題目要扣2分;字數不足也要扣分，每50字扣1分;錯別字一個字扣1分。此外，答卷中有簡體字、繁體字、網絡語言、網絡符號等都會給閱卷人留下不良印象，而與高分失之交臂。標點符號書寫不規范也會造成失分，如句號寫成小圓點、一“逗”到底、段尾文本無標點等。
7.審題不仔細，答非所問考卷答題范圍有限，錯誤答案占據了答題空間，正確答案將無處書寫。
8.復查時把對題改錯尤其是第一卷，因緊張看錯要求或者拿不定主意而改錯的考生較多。鼓勵檢查，但是要慎重修改。
看了如何提高初中數學課堂教學效率還看：
1.怎樣提高初中數學課堂教學的實效性
2.初中數學高效課堂教學教育心得
3.初中數學教學的幾點思考
4.初中學生如何提高學習效率?
5.怎樣才能提高初中數學成績