【遺忘型粗心】

　　怎樣應對這種情況呢?方法很簡單——只要你肯下功夫——把知識掌握牢固，爛熟于心。還有一點，那就是一定要多做題，通過做題來鞏固知識，找出漏洞。另外一點，同學一定要重視基本知識、基礎(chǔ)概念的學習。

　　【技巧型粗心】

　　其實我們平常所說的粗心大多是指這種粗心，舉個很簡單例子，就是考試看錯題。首先，讓我們來分析一下幾種常出現(xiàn)的情況。

　　1.數(shù)字上的失誤

　　以下幾種情況較為典型，如：把1.3當成13或7.3，把16.3+4.6當成6.3+4.6之類。顯而易見的是，這些粗心最終的原因在于做題目時過于倉促，因此沒有足夠的時間和耐心將題目從頭到尾地看仔細，同學只是一味地想早點完成作業(yè)(或考卷)也因此不顧對與錯，只是盲目地為了交差。這種失誤最容易出現(xiàn)在那些平時成績拔尖而且又是同學們公認的“數(shù)學天才”身上，所以我們常以為粗心只會光顧個別差的學生的想法是不科學的，它不會因為基礎(chǔ)知識的扎實而消失，這是每一個人都可能犯的毛病。所以千萬別忽視我們身邊的這些小錯誤。

　　2.偶然性的失誤

　　如：上下行數(shù)字看錯、忘了點上小數(shù)點、數(shù)錯小數(shù)點等。之所以稱之為偶然性，是因為這類錯誤出現(xiàn)的情況不多，很個別。

　　3.計算上的失誤

　　這是所有學生最容易犯的錯誤。他們并不是不會進行數(shù)學的計算，而是不能夠在煩瑣的計算中“正確”地進行運算。例如：2+3=6(與2*3混淆);12-4=3(與12/4混淆);387-269=18(百位上多借了一個)。如果把這類題讓出錯的同學重新做一次，結(jié)果都是正確。為什么第一次就這么難?據(jù)我分析，其中原因較為多樣，大致可以總結(jié)為四種：

　　(1)繁重的心理負擔。一些學生常在計算上出錯，也因此得了“計算恐懼癥”，凡是一碰到計算就會心虛害怕，擔心自己會粗心，這樣反而錯的更多。在實際操作中，大多數(shù)的同學對待計算題的過程大都是：先看題目的數(shù)字多少，再看計算難易，然后再調(diào)整自己的心情。一些心浮氣躁的同學一看到那些煩瑣的數(shù)字便“未做題就先放棄”，這樣自然算不好，所以始終保持著一份平靜的心態(tài)是做題時的心理基礎(chǔ)。

　　(2)自負多于仔細。當學生看到簡單的計算時心花怒放，這就可能引起犯錯。同學覺得這些小題目沒難度，給他做太低估他的智商，于是還沒將數(shù)字看仔細就匆匆下筆計算，這樣就使得他在第一次計算時就出錯，即使是做好以后檢查他也會忽略這道題，只有當別人指出來以后，他才會恍然大悟。

　　(3)計算法則的混淆。這并不是說同學們不知道怎么算，而是當他們看到比較相近的數(shù)字時常常憑經(jīng)驗自定義計算方法，比如：看到12和3或4，就可能自定義為除法，看到2和4就自定為乘法等等。這類的錯誤通過自身很難發(fā)現(xiàn)，因為，他看到這類題目就自動混淆，可以說大部分學生對于這種類型的錯最頭疼。

　　(4)潦草的口算。這種錯誤原因主要是怕麻煩，有的同學寧可坐在那兒花上幾分鐘時間口算，也不愿拿出稿紙進行幾秒鐘的筆算，結(jié)果還常以計算失敗告終。口算是看不到思維過程的，所以對于細節(jié)的地方容易忽略，像借1進1等最容易出錯。所以，進行必要的筆算還是很重要的。

　　如何克服這么粗心的狀態(tài)呢?

　　1.從大方面著手。這一點要求我們應當認真、細心地對待生活中的任何一件事。請記住，這是第一點，也是最重要的一點。

　　2.認真審題。做題時拿支筆，邊讀題邊畫，把重要的一些信息畫出來(如果嫌影響卷面，可以用鉛筆畫，做完再擦掉)，這樣，就會把題中的信息做到心中有數(shù)，從一定程度上避免了讀錯題的情況。

　　3.重視檢查。學會檢查是非常最關(guān)鍵的，如果說上面一步是生產(chǎn)關(guān)，這一步就是質(zhì)檢關(guān)，這一步的工作直接影響到“產(chǎn)品”的質(zhì)量。做好計算前的準備工作是保證計算過程正確性的關(guān)鍵。第一步應準備好草稿本。有了它，同學們就能看到自己的思維過程，直觀清晰，在結(jié)束計算時還可檢查過程，避免出現(xiàn)錯誤。值得一提的是，排在草稿上的字也有它意義重大的一面，字跡端正清晰的，失誤就少;相反，字跡越潦草，他出錯的概率就會越高，有的更是因為字跡模糊難以辨認，結(jié)果原本正確的答案卻抄錯了，多讓人痛心!計算到最后就是驗算，但是有大部分的同學沒有這種習慣。總之，要想讓人永不出錯很難，甚至不可能，但是我們不該放棄，爭取將這些讓人惋惜的過失減到最低。因此養(yǎng)成良好的計算習慣是保證計算正確的最好方法。

　　第一步，要通讀一遍題，一是可以及時發(fā)現(xiàn)是否看錯了題，二是可以及時發(fā)現(xiàn)是否理解錯了題意，三是可以及時發(fā)現(xiàn)是否漏掉了信息(比如忽略一個極其重要但又極其隱蔽的一句話)。

　　第二步，要驗算一遍，把這道題從頭到尾算一遍。如果時間不允許的話，你可以將你的答案帶進題中，看是否符合題意。如果時間倉促的話，連這都沒時間去做，你可以找到剛才計算的草稿紙再認真地檢查一遍(注意此時萬不可慌了手腳)。

　　第三步，專題檢查(這是時間充裕時做的)。不妨分為以下幾個專題：單位是否正確?計算是否正確?答題是否規(guī)范?是否考慮多解情況?卷面是否整潔?是否漏題?等等。

　　切記一點：檢查以及做題時，心一定要靜下來，萬萬不可想別的事情。

　　4.訓練注意力

　　這種方法主要幫助注意力容易分散的好動的同學。環(huán)境對這類同學很重要，所以應當重視培養(yǎng)他們適應各種環(huán)境和進行自我調(diào)節(jié)的能力。

　　5.堅持不懈，刻苦訓練

　　這主要適用于計算常出錯的同學，但對于在其他方面不足的同學也有很大的幫助。由于計算題類型的多樣性要求同學們在平時不斷地加強訓練，因此，計算在數(shù)學中占了極其重要的地位，這里我提倡多練、多做，熟能生巧。對于錯題最好能夠做到摘錄成冊，從而加深印象。

　　6.掌握技巧

　　要教給同學一些必要的應試技巧，讓同學自己學會調(diào)節(jié)情緒。考試時，有許多同學比較緊張，即使平時學習很好也會導致考試失敗，這主要是和同學不會調(diào)節(jié)自己的情緒有關(guān)。正確的應試方法應該是：自信地走進考場，試卷發(fā)下來之后，先整體瀏覽一遍，自己在復習中已熟練掌握的題目、簡單的、自己會做的題目先做，一時不會做的題目留在后面做。等自己把完全有把握得到的分數(shù)全部得到之后，再從容地處理那些“難”題。如果實在做不出來也不要著急緊張——你要這樣想：我做不出來，也許別人也做不出來，這樣你就會很冷靜地繼續(xù)思考，沒準兒真還能做出來。

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