教案是教師教育理論、教育規律、自身教學素質、學情研究等各種因素一體的教學構想和設計,以下是學習啦小編要與大家分享的：八年級數學集體備課教案范文，供大家參考!

　　八年級數學集體備課教案范文一

　　教學目標

　　【知識目標】

　　1.用分式方程的數學模型反映現實情境中的實際問題.

　　2.用分式方程來解決現實情境中的問題.

　　【能力目標】

　　1.經歷運用分式方程解決實際問題的過程，發展抽象概括、分析問題

　　和解決問題的能力.

　　2.認識運用方程解決實際問題的關鍵是審清題意，尋找等量關系，建

　　立數學模型.

　　【情感目標】

　　1.經歷建立分式方程模型解決實際問題的過程，體會數學模型的應用

　　價值，從而提高學習數學的興趣.

　　2.培養學生的創新精神，從中獲得成功的體驗.

　　教學重點

　　1.審明題意，尋找等量關系，將實際問題轉化成分式方程的數學模型.

　　2.根據實際意義檢驗解的合理性.

　　教學難點

　　尋求實際問題中的等量關系，尋求不同的解決問題的方法.

　　教具準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　　Ⅰ.引入新課

　　前兩節課，我們認識了分式方程這樣的數學模型，并且學會了解分式方程.接下來，我們就用分式方程解決生活中實際問題.

　　展示學習目標：了解用分式方程的數學模型反映現實情境中的實際問題

　　學會用分式方程來解決現實情境中的問題。

　　八年級數學集體備課教案范文二

　　目標設計

　　一、情境設計

　　⒈對教材所給情境作適當解釋;

　　⒉補充適量其它情境，有利于直及主題或拓展引申.

　　二、活動設計

　　⒈概念的形成過程;

　　⒉法則、定理的推導過程;

　　⒊方法的提煉與思想形成過程;

　　⒋問題串剖析過程(對概念的深化與挖掘).

　　三、例題設計

　　⒈教材例題分析;(解題格式、要點示范)

　　⒉形成性例題訓練;(思想方法的應用示范)(3題左右)

　　⒊鞏固性考題剖析.(2題左右)

　　四、拓展設計(2題左右)

　　⒈綜合性訓練;

　　⒉引申性、探究性、創新性活動;

　　⒊奧數問題點擊.(不一定非得設計)

　　五、教學反思

　　六、檢測設計(時間30分鐘，得分集中于85/70分左右)

　　⒈難度與例題設計、拓展設計相當，個性化的題型要在例題中出現過;

　　⒉8k紙，正面為“例題回眸”，內容為課堂所講解的所有例題題目，根據題型留適量的空白(主要供學生課后復習和考前復習用，任何教師一律不得要求學生完成解答過程，違者按教學違規論處);反面為作業紙，只留標題欄，取消邊框.(凸顯分層)

　　八年級數學集體備課教案范文三

　　一、情境設計

　　⒈對教材所給情境作適當解釋;

　　⒉補充適量其它情境，有利于直及主題或拓展引申.

　　二、活動設計

　　⒈概念的形成過程;

　　⒉法則、定理的推導過程;

　　⒊方法的提煉與思想形成過程;

　　⒋問題串剖析過程(對概念的深化與挖掘).

　　三、例題設計

　　⒈教材例題分析;(解題格式、要點示范)

　　⒉形成性例題訓練;(思想方法的應用示范)(3題左右)

　　⒊鞏固性考題剖析.(2題左右)

　　四、拓展設計(2題左右)

　　⒈綜合性訓練;

　　⒉引申性、探究性、創新性活動;

　　⒊奧數問題點擊.(不一定非得設計)

　　五、教學反思

　　六、檢測設計(時間30分鐘，得分集中于85/70分左右)

　　⒈難度與例題設計、拓展設計相當，個性化的題型要在例題中出現過;

　　⒉8k紙，正面為“例題回眸”，內容為課堂所講解的所有例題題目，根據題型留適量的空白(主要供學生課后復習和考前復習用，任何教師一律不得要求學生完成解答過程，違者按教學違規論處);反面為作業紙，只留標題欄，取消邊框.(凸顯分層)