2016數學教研工作總結范文3篇
匆匆的一學期結束了,教師要對自己的工作作出總結。 以下是學習啦小編要與大家分享的:2016數學教研工作總結范文,供大家參考!
2016數學教研工作總結范文一
本學期在我校教研室的的領導下,學校領導的精心安排下,我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動,全面提高教師專業素質。以提高課堂教學為核心,注重課堂教學的時效性,高效性。從細節抓起,為了更好地做好以后的教研工作,現就本學期教研工作總結如下:
一、研讀新課標,踐行新理念。
1.以“研讀新課標,踐行新理念”為活動重點,加強我組教師對《2011版小學數學課程標準)》的學習,不斷提高課程實施水平,構建綠色高效課堂。利用網絡平臺,解讀《2011版小學數學課程標準》,并發表學習感言,并組織“學習新課標,踐行新理念”征文活動,評選優秀論文。
分散研修期間,組織全組教師觀看優秀課例視頻,以研修課例引領研修組打磨優秀課例。磨課期間,公開、公平、公正選出主講教師,制定切實可行的磨課計劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案,聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組老師的努力下,張亮執教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評為濱城區優秀課例。
二、開展課堂教學展示活動,把教學研討帶進課堂。
1.校級優質課評選、迎接教學示范校驗收活動。
本學期,數學組圍繞學校“首屆校級優質課評選活動”,在公開、公平、公正的原則上評選數學組優質課并選報學校教科室。主要程序是先由教師自愿申報,然后由根據一定比例初評推報,最后是學校組織專門人員評審確定。
2.青藍工程-------師徒結對。
結合本組教師的特點,我組開展師徒結對活動。充分發揮骨干教師的帶動作用,以經驗帶動激情,推動原有骨干教師更上層樓,拉動年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課,共同上課等活動,提高年輕老師的業務水平。
加強對青年教師的培養和提高,為青年教師的發展創造環境,給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺,通過年級組骨干教師 “傳、幫、帶”的方式,一方面達到教學相長的目的,另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人,同時使各位數學教師養成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創新教師-------蹲下來、俯下身子搞教研
1.組建項目組,實事求是搞教研。
數學組分高中低學段分別建設三個項目組,每組學校確定一名教學骨干作為組長,組長自行選擇確定兩名成員組成項目組,一學年調整更換一次。我們數學項目組:低年級數學組:胡國靜、王小紅;中高年級數學組成員:王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討:每個項目組確定一個研究專題,開展行動研究,2012年12月24日學校成功召開《小課題開題》匯報會,會上老師交流研究設想。我們數學組的選題是針對學生改錯習慣的養成。中高年級的小課題是:《我的錯我來改》的建立和有效使用。
四、嚴謹教學常規,提升教學質量
1.認真落實集體備課制度。本學期我們繼續實行集體備課,認真落實集體備課制度,切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯系,創造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優秀教案,根據我校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作,各位教師要積極參與集體研討,根據學生實際情況和自己的教學風格進行個性化的修改,寫出個性化的二次備課。課后及時寫好教學札記。尤其抓好鞏固練習課和整理與復習的教學設計。強調教師不僅備出書中僅有的內容,而且要創造性的運用好教材,練習的內容要有密度、坡度、層次,適合好中差三種學生的不同學習需要。每月教導處檢查教案、作業一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現象,要求教案具有實效。要有板書設計,要有課后反思,反思的內容要有針對性,便于彌補今后課堂教學的不足。
2.優化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續把優化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質量,突出課堂教學的時效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,繼續實行聽評課活動。課后檢查教案,點評交流,通過開展聽課、評課的研討活動,教師們取長補短,不斷提升自己的課堂教學水平。
3.進一步規范學生作業,力求提高作業練習的效能,作業布置精心合理,作業做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業負擔。堅持每月一次的學生作業量化考核檢查,期末對學生作業情況進行量化積分。
4.本學期教師做到了認真備課,隨時保證有余課,課前作好充分準備,在課堂教學中,堅持面向全體,兼顧兩頭,特別加強了對后進生的輔導。
5.組織進行了教學教研活動,遠程研修給我們提供更好的學習機會,在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數乘一位數的估算》和張亮老師執教的《兩三位數乘兩位數的估算》的磨課過程,組內教師獻計獻策,眾志成城。通過研修,我們組內教師的學習積極性很高,并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學水評。在忙碌的過程中,教師收獲了幸福!
五、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。
1.積極參與網絡教研活動,進一步深鉆新課程標準,改變陳舊的傳統教學方法,在課堂上創建民主平等的教學氛圍,給予學生的創新能力和想象的拓展空間,使學生積極主動的去學習。
2.進一步深鉆教材,確定教學目標,找準重、難點,提高課堂教學效率。
3.進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現象,提高優秀率.
4.進一步培養學生的改錯學習習慣。
總之,讓每一位老師在數學課堂上,都有不同程度的提高,讓每一個學生在數學學習方面都取得了進步,這是我們數學教研組對每位老師的期待……
2016數學教研工作總結范文二
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。
中學數學課堂教學如何實施素質教育,是當前數學教學研究的重要課題。“面向全體學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展”早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:(1)改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;(3)有意識地培養學生主動學習的愿望。
我們的具體作法
一、 集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、 認真上好每一節課
三、 課后輔導
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業,采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課,記得快鄰近期未考試的一天,我發現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師,他們的工作態度令人欽佩。
四、 課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手,是教師專業成長的階梯,是理論聯系實際的中介,本學期以備課組為單位,做一個教學的案例研究,六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》,每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐,積累反思的素材,調整、優化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。
下學期工作的設想: 全組走出去聽課(聽上海市區名手的課或青浦區名手的課);
2、 利用本校的資源---信息技術,每位老師上一節錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、 每個備課組搞一個課例研究;
4、 青年教師多上公開課,機會留給年青人;
5、 七年級搞學生錯題檔案袋、好題(社區消防工作總結)檔案袋,目的是有針對性提高學生的成績;
6、 休息日開提高班、補差興趣班等。
初中數學教研組工作總結
緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,數學組的每位教師都是以認真、務實的態度忙于期未的收尾工作。
我們的具體作法
一、 集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時間,發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體分節備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,教案力求符合下列要求:教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規范管理,使學生養成良好的學習習慣。
2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、 認真上好每一節課
三、 課后輔導
批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業,采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導,特別是劉舒曼還利用休息日給學生義務補課,記得快鄰近期未考試的一天,我發現吃中午飯最晚的幾位老師中有六名是數學老師,他們的工作態度令人欽佩。
四、 課堂教學案例研究
教學案例是改進教學的抓手,是教師專業成長的階梯,是理論聯系實際的中介,本學期以備課組為單位,做一個教學的案例研究,六年級的課題是《弧長》、七年級的課題是《一元一次不等式的性質》,每個案例都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐,積累反思的素材,調整、優化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。
下學期工作的設想: 全組走出去聽課(聽上海市區名手的課或青浦區名手的課);
2、 利用本校的資源---信息技術,每位老師上一節錄像課,通過自己觀察自己的錄像課查找差距和不足;
3、 每個備課組搞一個課例研究;
4、 青年教師多上公開課,機會留給年青人;
5、 七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,目的是有針對性提高學生的成績;
6、 休息日開提高班、補差興趣班等。
2016數學教研工作總結范文三
光陰時間,日月如梭。這一學期很快就要結束了。在這一學期里,通過自己的努力,學生的配合,領導的關注,圓滿地完成了本學期的教學任務。為了便于今后的教學,現在對本期的數學教學工作做一個簡單的小結。
一,立足本職盡職盡責
本學期來我一直忠誠黨的教育事業,自覺遵守教師職業道德,把培養高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責,甘為園丁,全心全意為教育事業服務。熱愛本職,踏實工作。為了適應時代發展的需要,自己不斷地勤奮學習,刻苦鉆研,及時更新知識,不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習,以認真負責的態度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生,關心學生的成長,積極做好學生的思想政治工作,循循善誘,管教管導,既教書又育人,對學生一視同仁,不歧視排擠差生。做深入細致的工作,為學生排憂解難,為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作。本期承擔了四年級(1)班的數學教學和兩個班的音樂和美術的教學任務。并且能夠顧全大局,與同事們團結協作,相互幫助,共同完成學校交給的各項工作任務。
二、用功學習不斷攀高
三、用愛育人以心取信
雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,如利用教材內容對學生進行常規教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,我會主動對他們進行思想教育,告訴他們要學會關愛他人,讓他們學會處理同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生,不是幾分、排斥,而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生,我時常給予鼓勵和幫助,為他們解決學習的困難,使他們有信心繼續學習。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,真心地與他們交朋友。
四、用心教學以德取績
現代著名教育心理學家布魯納認為:"認知是一個過程,而不是一個結果。"因此,他強調"教一個人某門學科,不是要他把一些結果記下來,而是教他參與把知識建立起來的過程。”我在教學課堂教學中正確處理好"教"與"學","學"與"導"的關系,把教與學的重點放在"學"上,在教法上著眼于"導",以學生發展為本,激發學生的求知欲,誘導學生主動探索、主動參與認知結構的過程,促使學生樂學,學會,會學。我在平時上每一堂課時,都注重于調動學生的積極性,開拓學生的思維,讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發現、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討、交流中各抒己見,鼓勵學生發表自己的獨特見解,不拘一格,只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心,也激發了他學習的興趣,使學生在整個學習中積極主動、認真參與整個認知過程,促進了學生的心身健康發展。
總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學用書。學習好新教學大綱,虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,找準重點、難點。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維。在教學中,有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點,讓學生感受數學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景來激發學生的學習興趣,實現了學生感知知識形成的過程。