某種意義上說，復習比學習更重要。小學數學畢業總復習，是小朋友對六年來數學學習的一個系統的整理，是對小學階段數學知識的一個重構，更是一種提升。此階段復習效率的高低關系到小學數學教學目的任務是否能圓滿完成，影響到小朋友今后在數學方面的發展。因此，做好小學數學總復習，提高復習效率尤其顯得重要。那么，我們應該如何進行復習呢?

　　一、復習原則

　　所謂的原則是指，經過長期檢驗所整理出來的合理化現象。遵照原則行動，事情必會順利。違背原則行動，結果一定很慘。那么在復習中應該抓住哪些原則呢?

　　1.抓重點

　　數學總復習，決不能只是多做一些題目，應該復習數學的基礎知識。小學數學一共有十二冊書，內容很多，要抓住教材中最主要的內容復習。如復習數的概念時，就要抓整數、分數和小數的意義和性質。又如整、小數應用題，千變萬化，種類很多，復習時就要抓數量關系和分析、思考應用題的一般方法。對一些掌握較好的知識，只要適當復習，引起回憶就可以了;對一些還沒有掌握住的知識，就需要重點復習，把它們徹底弄懂。

　　2.抓串連

　　數學知識相互之間有密切聯系的，總復習時不能把它們孤立起來死記硬背。要注意知識的系統性，把有關的知識串連起來，能幫助我們理解，幫助我們記憶。如比、分數和整數除法之間是有關的，比的性質、分數的性質和除法的商不變規律也是一致的，弄清它們之間的聯系，就能掌握住一大片知識。

　　3.抓比較

　　有些數學知識之間容易混淆，要把那些往往會弄錯的概念、練習題列舉出來，相互比較，把它們正確地區別開來。例如求比值和化簡比的方法在有的時候可以是相同的，但在處理二者的結果時，往往容易混淆，因此在總復習時，要把多方面的知識進行比較，靈活的綜合運用，這對提高解題能力是很重要的。

　　4.抓合理安排

　　另外，還應當合理安排時間，切不可整天埋頭去啃書本、做練習，要積極參加體育鍛煉和文娛活動。豐富的課余生活能調節大腦，提高復習的效率。

　　二、復習方法

　　復習是指對學過的知識重新學習的過程。復習包括課后復習和系統復習兩種。課后復習的主要目的在于理解和鞏固當天學到的知識。系統復習的主要目的是對周、月、學期或學年學過的知識進行全面深入的復習，目的在于融會貫通，理解和掌握學科知識的體系。系統復習本質上是對前段學習的知識進行相對集中的再加工的過程。那么在復習中應該怎么樣進行復習呢?

　　1.及時復習。人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。所以小朋友在復習時，必須要注意這個規律，做到及時復習。你們每天從學?；貋矶紝W了一些新東西，您可以先復習當天所學的內容，復習之后再做作業。同時在每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西回憶一遍。如果不及時復習，時間一長你們就忘記了，許多內容最后集中到一小段時間復習，效果自然不好。

　　2.分散復習。如果有60分鐘的復習內容，您是一下子復習完呢?還是分成幾段間隔復習呢?心理學家很早就對這個問題進行了實驗，實驗的結果表明：分散復習要比長時間的集中復習效果好。對于小朋友來說，其身心發育的特點也要求采用分散復習的方式。所以，您不妨每次復習20分鐘，中間休息之后再復習，這樣你們就不會疲勞，復習的效果也會更好。

　　3.交叉復習。當你們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這10分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使你們產生厭倦心理。

　　4.多種方式復習。長時間用同一種方式復習效果不好，尤其對于你們更是如此。想想看，我們成人學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。對于小朋友更要這樣。比如復習語文，可以以朗讀、背誦、默寫、造句、寫作文等不同的方式變換進行。復習數學，就可以看書、記公式、做練習題(計算題、應用題)，而且習題也要注意變化題型。

　　5.靈活應變。您們在復習時，不能只看一會兒書或做幾道題就算完事了，而是要盡可能根據自己的實際情況隨時作出調整。如果發現某一部分的內容自己已經掌握了，您就可以跳過這一段，復習下面的內容。如果你做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要您加強對這一部分的復習力度。根據復習時間的長短，您也要采用不同的復習策略：如果時間很寬裕，您就可以從頭至尾將書過一遍;如果時間緊迫，再平均分配時間顯然不合適，就得重點復習自己的薄弱環節，有時只研讀平日整理的錯題庫也能達到理想的效果