一、養成認真聽講的習慣

　　二、閱讀歷史教材的習慣

　　三、勤查工具書的習慣

　　四、思索感悟的習慣

　　五、 “不動筆墨不讀書”的習慣

　　革命老人徐特立非常推崇這種學習習慣。“動筆墨”在這里或指做筆記，或對歷史教材中的重點、難點進行畫點勾畫，或是讀而有感、感而有記、隨時記錄下點滴感受、思想，或是進行摘錄，記下自己喜歡的名人睿語、新穎的觀點。這種習慣對于提升篩選能力、分析能力有著重要作用。

　　六、養成良好的做作業的習慣

　　先復習后做作業，先仔細審題后作解答。獨立思考，按時完成，作業完成后認真檢查，改正錯誤，書寫要工整規范。

　　七、養成自覺復習的習慣

　　記憶與遺忘是一隊孿生兄弟，而“重復是學習之母”。學習不能一勞永逸，要“學而習之”，這樣才能牢固掌握所學知識。復習包括整理筆記，補充完善課堂筆記，加上理解性的內容，這本身就是一種復習。

　　八、寫考后記的習慣

　　考卷拿到手后，常常見到一些同學，只注重考卷上的分數，得了高分就興高采烈，得了低分則悶悶不樂，有的竟把考卷扯得粉碎或揉成紙團。后來，他們發現，很多考題是以前考過的題，或者略作引申，相差無幾看起來似曾相識，做起來照樣出錯。學生應對每次考試進行認真總結，注意作好考后記，下面就結合歷史材料來談一談這一問題。①記方法。最有價值的知識是關于方法的知識。每次考試后，我們既要弄會每一個題目，又要著眼于把握每一類題目的解題方法。特別是材料解析題、問答題、識圖題等主觀性試題，因其靈活多變，更要注意總結他們的解題方法。一般而言老師在講評時總會介紹一些基本的解題方法，我們還要再結合自己的實際情況，認真分析總結，才能做到舉一反三，觸類旁通。②記典型。試題多以教材重點，難點而設，也有些試題是教材和社會熱點問題的結合點。這些問題考過了以后還會再考，并且具有現實的指導意義。因此，在筆記本上要對它們進行分類整理，記錄考卷中出現錯誤的典型例子，然后加上注釋，說明錯在那里，應如何修正，并記下出現錯誤的原因，對某些典型的錯題，也要收入“錯題集”，以免下次再重犯類似錯誤。③記新知?？荚囈彩俏覀儷@取新知識的重要渠道。一方面試題本身會蘊涵新知，另一方面，老師也會結合某些試題介紹一些相關的新知識，新信息。④ 記得失每次考試后，我們都會暗下決心，下次一定要考好。但不少同學卻難遂人愿。其原因之一就是沒有記取每次考試的經驗和教訓。因此，我們對每次考試的成功之處，尤其對失利的原因，如思路問題、概念問題、粗心問題。弄清了錯誤的性質，也就找到了錯誤的原因和改正錯誤的辦法。每次能對錯誤進行分析，就會自己容易犯什么錯誤，找到自己學習中的薄弱環節，都要作好總結記錄，以便經常翻閱，從而掌握應試技巧，提高學習成績。

看了歷史學習要養成幾種好習慣還看：

1.學好初一歷史要有良好的學習習慣

2.六種學習習慣的養成方法

3.中學歷史學習方法習慣培養

4.一年級的學習方法:五種好習慣的養成

5.高三歷史復習:做題好習慣的培養