二、如何實施高效課堂教學策略?

　　第一， 打造高效課堂關鍵是教師。

　　首先，作為教師要轉變觀念，在新的教育改革形勢下，我和很多老師都有些疑惑，這樣做學生能學好嗎?成績下降了怎么辦?通過我們學校的公開課和教研課，我已經看到了，從前那種害怕在課堂上回答問題，老師提問學生沉默的情況不再出現了，取而代之的是學生們積極踴躍的回答問題，口若懸河。高效的課堂是讓學生成為課堂的主人。學生在這樣開放的課堂里盡情展示、交流，思維和情感進行著激烈的碰撞，摩擦出靈感的火花，碰撞出思維的閃光點，這種現象在過去的課堂上是很難看到的，所以，只有把課堂真正還給學生，讓學生成為學習的主人，新課改中倡導的自主、探究、高效的學習模式才能在實踐中綻放出它的魅力。

　　其次，在新的教學理念指導下，要有新的教學思路和方法伴隨而來。

　　我認為，教師如何指導學生自主，如何研讀教材，如何精心設計課堂，如何科學的規劃教學，如何對教學材料的精心取舍與提煉，如何針對學生實際設計出學生能高效自主學習的活動，如何讓學生既能進行長時間的充分實踐活動，又有大量的知識積累，老師又能不失時機的引導和提升，使得在單位教學時間內獲得最大的教學效率，是我們工作的根本。這也是我今后教學工作的難點和重點，從這本實踐性較強的書籍中，我找到了教學實踐的可行性和方法，結合本班孩子思維活躍的性格，將小組合作的學習方法和策略打造得更細致，更完善，撲捉每一個孩子的閃光點，將他們的自身優點淋漓盡致地展現在每一堂課上，讓孩子們快樂學習，高效學習?？傊?，打造高效課堂并不是一件容易的事情，它需要我們用心去對待學生，用心去吃透課本內容，用心去上好每一堂課。

　　第二，打造高效課堂的核心是學生。

　　高效課堂講求以學生為根本，把學生放到主體地位，我想，這應當是高效課堂最核心的成分。我認為，高效課堂不是教出來的，而是教師給學生提供一個寬松的展示平臺，在這個平臺上，學生主體作用得到充分發揮，集體智慧得到充分展示。在課堂上，每個學生自始至終感覺到自己既是活動的參與者，也是活動的主持者，甚至是小老師。我們要培養學生搜集處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流合作的能力。這樣的教學模式讓學生有干勁、很充實、更有成就感。在這種課堂氛圍中，學生自然會興趣濃厚;在這樣的課堂上，我們感受到的是一種渴求知識的激情，一種勇于展現自我的自信。我想在這樣反復地磨練中，我們會造就出學習效率高，可塑性強、充滿自信的優秀學生。

　　綜上所述，打造高效課堂需要學校、家長、老師、學生全方位、多角度地配合和互相促進，在課程改革上，老師更要付出心血和精力，為了孩子的美好前途和未來，為了能把孩子的能力鍛煉得更加充分，不僅需要一份敬業精神，而且需要大膽革新，積極創造，善于總結，不斷完善，在課程改革的路途上始終不要停下奮斗的腳，去積累，去探索，提升自己的教學實踐能力，著力為打造更加完美的高效課堂而不斷努力!