高效課堂是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)、積極思考的課堂，是師生互動、生生互動的課堂。課堂教學(xué)要追求高效，就要追求學(xué)生的參與比例以及每個學(xué)生的參與程度。課堂上要做到讓學(xué)生會學(xué)，樂學(xué)。高效是我們課堂教學(xué)的目標(biāo)，那么如何讓小學(xué)語文課堂逐步走向高效呢?

　　1、課前充分預(yù)習(xí)

　　課前預(yù)習(xí)對于學(xué)習(xí)語文、提高語文課堂效率是非常重要的。小學(xué)中高年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，所以教師要交給學(xué)生學(xué)習(xí)課文的方法，在課前讓學(xué)生去預(yù)習(xí)課文。通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)能掌握文中的生字詞，讀熟了課文，了解了課文的主要內(nèi)容，有疑問的地方做好標(biāo)記。這樣在上課時，通過預(yù)習(xí)展示來了解學(xué)生的自學(xué)效果，還存在哪些疑問。這樣可以節(jié)約大量初讀課文的時間，避免繁瑣的講解，有針對性地去通過讀課文，同學(xué)之間相互討論等方式解決疑問，學(xué)生學(xué)會的老師不用講，老師只講學(xué)生學(xué)不會的內(nèi)容。學(xué)生也會帶著問題有目的地聽，比無目的、無重點(diǎn)、無計劃的被動聽有很多好處。課前預(yù)習(xí)既培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，又提高了語文課堂的學(xué)習(xí)效率。

　　2、精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

　　教師在安排教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)當(dāng)注意難易適度。對于難度大的內(nèi)容，教師要善于給學(xué)生搭梯子，一步一梯地走向目標(biāo)。對于難度較小的內(nèi)容，教師要敢于放手，讓學(xué)生走在前面。這樣既能滿足他們的成就感，又能讓教學(xué)目標(biāo)在輕松愉快中完成。在課堂教學(xué)中，教師更要舍得放棄，不要每一段課文都平均用力，讓學(xué)生反復(fù)朗讀，這樣學(xué)生讀起來會覺得很累，很無味。不是重點(diǎn)的內(nèi)容要略讀，重要的內(nèi)容要精讀，學(xué)習(xí)一篇課文，要抓住重點(diǎn)段落;在重點(diǎn)段落學(xué)習(xí)中，要抓住重點(diǎn)句子;在重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)中，要抓住關(guān)鍵詞語。如：在教學(xué)《把我的心臟帶回祖國》一文時，筆者抓住重點(diǎn)段第二段進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)讀到“在城郊，馬車突然被一大群人攔住，原來是肖邦的老師埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們來為他送行。他們站在路邊，詠唱著埃斯內(nèi)爾特地為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》。埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手說：‘孩子，無論你走到哪里，都不要忘記自己的祖國呀!’……”這些重點(diǎn)句子時，筆者啟發(fā)學(xué)生想象補(bǔ)白:埃斯內(nèi)爾為肖邦譜寫的送別曲《即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)》中，可能會有這樣的語句:“即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，，即使你遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，。”同學(xué)們進(jìn)行合理地想象，積極的發(fā)言,從而更深刻地體會到了埃斯內(nèi)爾的內(nèi)心獨(dú)白和肖邦的愛國之情。在教學(xué)中，我們要善于抓住課文中的重點(diǎn)段落、詞句不斷地橫向聯(lián)系，縱向加深，使學(xué)生立體地學(xué)習(xí)課文，輕松地解決問題。在課堂有限的時間內(nèi)，抓住重點(diǎn)的內(nèi)容學(xué)習(xí)，從而提高課堂的教學(xué)效率。