(一)任務(wù)呈現(xiàn)

　　任務(wù)呈現(xiàn)包括任務(wù)的設(shè)計和呈現(xiàn)，是驅(qū)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的操作要素。設(shè)計什么樣的學(xué)習(xí)任務(wù)，并以什么樣的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，直接關(guān)系到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量高低和整個一堂課的學(xué)習(xí)質(zhì)量。近年來，研究和實踐表明，好的學(xué)習(xí)任務(wù)必須是經(jīng)過精心設(shè)計的，務(wù)必做到明確具體。課堂操作中，學(xué)習(xí)任務(wù)的呈現(xiàn)有多種方式，常用的方式主要有打開課本或練習(xí)冊、出示投影或板書、下發(fā)導(dǎo)學(xué)案或?qū)W習(xí)卡等，實際操作可根據(jù)教學(xué)的具體內(nèi)容和學(xué)生的實際需要加以選擇。總之，學(xué)生接受的必須是具有可操作性、可監(jiān)控性和可檢測性的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　(二)自主學(xué)習(xí)

　　自主學(xué)習(xí)包括獨立學(xué)習(xí)和小組交流，是學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的核心操作要素。自主學(xué)習(xí)不是對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)放任自流，而是在教師的主導(dǎo)作用下，以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行的。有效的自主學(xué)習(xí)，重點要做好以下工作：

　　第一，成功地建構(gòu)課堂學(xué)習(xí)小組。學(xué)習(xí)小組一般以四人為宜，組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)。學(xué)習(xí)小組有五項基本職能：管理課堂紀(jì)律，互相檢查幫助，組織交流討論，做好展示準(zhǔn)備，評價學(xué)習(xí)表現(xiàn)。為了發(fā)揮學(xué)習(xí)小組應(yīng)有的作用，小組組員應(yīng)統(tǒng)一編號，明確分工，并選出組長1名、副組長1名。

　　第二，認(rèn)真做好課前預(yù)設(shè)和預(yù)習(xí)。教師要做好課前備課工作，認(rèn)真研究學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)時可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)設(shè)，并針對各種情況的出現(xiàn)提出相應(yīng)的措施。學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，圍繞課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，進(jìn)行必要的實踐體驗、資料查詢和相關(guān)知識的復(fù)習(xí)等，為更好地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)做好應(yīng)有的準(zhǔn)備。

　　第三，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，每一個學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，都需要學(xué)生親身經(jīng)歷由表到里、由淺到深、由偏到全、由粗到精的認(rèn)知過程。這樣的學(xué)習(xí)過程，一般要經(jīng)歷三個學(xué)習(xí)時段：第一時段，學(xué)生以個體學(xué)習(xí)為主，初次遇到問題不問人、不討論，要爭取通過獨立思考完成學(xué)習(xí)任務(wù)，獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)記3分;第二時段，經(jīng)過努力確有困難的學(xué)生，要主動尋求老師和同學(xué)的幫助，同時小組其他成員應(yīng)自覺履行幫扶義務(wù)，及時幫助同學(xué)檢查問題和解疑糾錯，在同學(xué)幫助下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)記2分，幫助組內(nèi)同學(xué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)加記1分。第三時段，組織小組討論交流，評出組內(nèi)最佳學(xué)習(xí)成果，選出小組最佳展示人選，并對展示內(nèi)容和方式進(jìn)行策劃和演練，被評為最佳學(xué)習(xí)成果的同學(xué)加記1分，被選為最佳展示人選的同學(xué)加記1分。

　　第四，巡視課堂指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)時，教師并非無事可干。每呈現(xiàn)一個學(xué)習(xí)任務(wù)，教師都要緊跟著進(jìn)行三次課堂巡視：首次巡視課堂，要及時、迅速，面向全體，重點看學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)是否明確，發(fā)現(xiàn)問題及時予以糾正;第二次巡視課堂，要有針對性地進(jìn)行觀察，重點關(guān)注學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，并結(jié)合備課時做出的預(yù)設(shè)，對學(xué)生給予及時具體的幫助;第三次巡視課堂，要全面了解各組學(xué)習(xí)情況，重點搜集各種典型的學(xué)習(xí)成果，為下一步組織展示交流準(zhǔn)備素材。