高效課堂的本質就是：采用最適合教師和學生的課堂組織形式，把學生的注意力全部集中到課堂教學上來，使學生最大限度的學到知識、提高個體能力。接下來學習啦小編為大家分享一下高效課堂的教學模式，希望能夠幫助大家!

　　高效課堂的教學模式：三步導學的課堂學習模式

　　一、激情導課

　　激情導課是構筑學生課堂的啟動環節。在這個環節，所有學生都要有積極主動地參與課堂學習的激情，所有學生都要把注意力集中到課堂學習的課題上來，所有學生都要對完成本節課的學習任務充滿信心。

　　課堂上進行激情導課，要十分注重師生在情感上的聯動效應，具體操作方式方法，常常因教師、學生以及學習內容的不同而有不同的設計。其中，課題、目標、預期已被廣大中小學教師，在多年的研究和實踐中證明，是進行激情導課非常有效的三個操作要素。課題的操作不是要教師導出課題的名稱而已，而是要學生對本節課的課題產生濃厚的學習興趣和欲望，從而把注意力自覺地集中在課堂學習的內容上。目標的操作不是要教師把目標出示在黑板、投影或學案上就完事大吉，而是要學生明白一節課的學習要達到的具體要求是什么，從而把學習的主動性真正調動起來。預期的操作不是要教師空洞地表白如何相信學生，而是要學生找到真正相信自己的理由，從而把學習的自信心建立起來。實際操作中，三個要素要融為一體整體運作，不要相互割裂。

　　總之，課堂上進行激情導課，就是要抓住課題、目標和預期三個操作要素，通過有效的師生聯動，讓學生產生課堂學習的激情，萌生自主學習的愿望。

　　二、民主導學

　　民主導學是構筑學生課堂的核心環節。在這個環節，所有學生都要明確學習的具體任務，找出適合的學習路徑，自覺地投入有效的學習活動之中。在有效的學習活動中，所有學生都要充分地進行獨立思考、積極地參與互動交流、大膽地展示學習成果。

　　課堂上進行民主導學，必須圍繞具體的學習任務來展開。每一個學習任務的完成，都要抓住任務呈現、自主學習和展示交流三個要素進行操作。