會變的線條教學反思篇一

　　由本課的教學使我想到，要把美術教材變成培養學生綜合素質的載體，使美術課堂真正成為培養學生創新精神和實踐能力的沃土，就必須深入學習新課程標準。而學習新課標，首先要加深對美術課程的理解。只有這樣，才能綱舉目張，而不至犯穿新鞋走老路的錯誤。

　　但是總覽整節課，我覺得還有很多不足，開始上課時有些緊張，臨場應變能力尚不足夠。上課時個別學生的積極性還沒調動好，我應該采用一些鼓勵的方法，提高學生的自信心，課堂效果會更好。在以后的教學工作中我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在每一堂課上，都有更大的進步。吸取同行及其他教師的豐富課改經驗，借鑒精髓，使“做”與“教”統一，以便能基本適應小學教育教學的需要。

　　會變的線條教學反思篇二

　　《會變的線條》選自人美版教育課程標準實驗教材，二年級第十五課。這一堂課通過演示課件，觀賞圖片，欣賞藝術大師畢加索以及優秀學生作品，激發了學生對線條的興趣，激起學生對生活的熱愛。

　　本節課教學重點明確，教學思路清晰，學生通過看看、畫畫等方法大膽、自由地把所見所想的事物表現出來，學生學習的積極性很高，課前我做了大量的誰備。利用PPT、圖片資料等來激發學生的學習興趣，讓學生自主控制學習活動，作畫時大膽地發揮自己的造型能力和豐富的想象力，很好的調動了學生的興趣。

　　首先，我利用一段線條的出示引導學生還能想到什么樣的線條，激發了學生的學習興趣。接著我又用多媒體(PPT)向學生展示了生活中的線，在欣賞自然生活中的線同時又感受了不同線條帶給我們不同的感受。如：直線(挺拔);弧線(柔美);折線(堅硬);螺旋線(動感)等。

　　通過學生的欣賞和觀察，了解線條在生活中的運用，激發學生對生活的熱愛。再讓學生欣賞畫家作品和學生作品感受線條的特性和魅力，激發學生的創作欲望，起到了課后拓展的作用。

　　由本課的教學使我想到，要把美術教材變成培養學生綜合素質的載體，使美術課堂真正成為培養學生創新精神和實踐能力的沃土，就必須深入學習新課程標準。而學習新課標，首先要加深對美術課程的理解。但是總覽整節課，我覺得還有很多不足，開始上課時有些緊張，因為經驗的不足所以臨場應變能力尚還不足夠。上課時個別學生的積極性還沒調動好，我應該采用一些鼓勵的方法，提高學生的自信心，課堂效果會更好。

　　優點：

　　1、本課采用激發聯想導課，有效的激發了孩子們學習的熱情，能將孩子們的注意力吸引進課堂。

　　2、教師利用網絡資源設計了精美的課件，課件內容十分貼近孩子們的日常生活，拉近了本課教學內容與孩子們的距離，同時也讓美術教學更加生活化。

　　3、教師利用網絡設計制作課件，充分有效的利用了網絡資源進行美術教學。

　　不足：

　　1、在講線條時應相應的再加入一些知識性，強調線條帶給我們的感受。

　　2、教學過程中應加強教師的示范，以及語言的精確。

　　3、教師應進一步鉆研教材，讓“會變的線條”變動地更加生動有趣。

　　4、教師在教學評價環節應注意加強評價的引導性。

　　總體自我感覺本堂課還比較成功，因為我看到平時不愛畫畫，畫的不好的學生這節課有很多體會，從畫面可以反映，說明他們的興趣被提起來了，這樣就有了主動性，總之，在以后的教學工作中我會努力豐富自己的教學經驗，爭取在每一堂課上，都有更大的進步。吸取先人的豐富課改經驗，借鑒精髓，使“做”與“教”統一，以便能基本適應小學教育教學的需要，成為能獨立工作的優秀的教師。

　　會變的線條教學反思篇三

　　新的一學期，新的開始，又一輪的教師帶頭課開始了，本學期我講的是人美版教材二年級第一課《會變的線條》，通過精心備課與制作課件，在周五終于圓滿結束了。現將本課時反思如下：

　　本節課是通過演示課件，觀賞圖片，讓學生初步感受不同種線條帶給人的美感。培養學生的造型能力，能用不同種線條組織一幅畫面，表現出一定的美感。通過對作品的觀察、比較、培養學生的觀察、分析能力。激發學生對線條的興趣，激起學生對生活的熱愛。首先，我利用一段線條引出直線家族、曲線家族，讓學生鞏固線條的種類，從而揭示課題，激發了學生的學習興趣。接著我又利用課件展示生活中的線條、動物身上的線條、讓學生了解線條無處不在，使學生通過欣賞和觀察，了解線條在生活中的運用，在繪畫中的運用，激發學生對生活的熱愛。其次，再讓學生欣賞多幅畫家作品，加深學生感受線條的特性和魅力，激發學生的創作欲望。并且通過讓學生聽音樂畫線條，使學生能很輕松地了解不同種線條的表現力，激發學生通過自己的大腦用雙手畫出自己心中喜歡的線條。最后，我又演示畫線條，并神奇的把線條變成花瓶的裝飾花紋。讓學生在掌握本節課知識的基礎上，拓展自己的想象力，繼續加強平時對美的觀察與思考，自己回家以后還能夠利用所學的線條知識裝扮自己的生活用品，起到了課后拓展的作用。

　　教學效果：學生基本上(85%)能靈活運用四種基本線形，即曲、直、粗、細等，線的變化較豐富。并且學生有較濃厚的興趣。在同學們做了適當的評價之后，有些干脆要求再畫一幅，積極性很高。對本課的掌握較好。但我覺得還存在不足，上課時個別學生的積極性還沒調動起來，我覺得還應該采用一些不同的鼓勵的方法，開展小組討論進行小組評價，提高學生的自信心，課堂效果會更好。在以后的教學工作中我會吸取課改經驗，借鑒精髓，使“做”與“教”統一，使學生更喜歡上我的課堂。

　　看了“會變的線條教學反思”