七、當堂檢測。

　　操作 ：教師根據本節課的教學設計，學習目標，設計合適的題目，在規定時間內完成，采用多種形式檢查學生的學習情況。

　　如：對子組互查、小組互查、教師抽查等。

　　要求： 當堂訓練就是讓學生通過一定時間和一定數量的訓練，應用所學知識解決問題，從而加深對課堂所學重難點的理解。

　　教師在進行當堂訓練時要注意以下幾個方面：

　　1、訓練形式要多樣。

　　在課堂中，教師和學生之間必須開展形式多樣的當堂訓練活動。如語文、英語等學科可采用問答、背誦、默寫、聽寫等訓練形式;數學、科學等學科可采用做檢測題、實驗等訓練形式。

　　訓練題目的呈現可以投影展示，可利用練習冊，也可以利用導學案。學生答題形式可筆答、板書、口答、搶答等等。

　　2、訓練時機要靈活。

　　當堂訓練應貫穿一節課始終，靈活機動，以學生的學習情況為基礎，以學生的學習發展為目標，可以每次自學后逐一訓練，即分步訓練，但上課結束前必須進行一次綜合檢測。

　　3、訓練時間要充分。

　　4、題目要分層。

　　訓練題目可實行分層布置，訓練題可分必做題、選做題和思考題等。

　　5、題目要應標。

　　檢測題要對應、回訪學習目標。

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