多所高校延長研究生學制

前不久，幾所高校公布的2024年研究生招生簡章內容顯示，研究生學制有所延長。例如，陜西理工大學發布的《2024年碩士研究生招生簡章》中，全日制教育碩士、漢語國際教育碩士學制由兩年改為3年。至此，該校碩士研究生所有學科專業(全日制及非全日制)學制均為3年。在上海體育大學，2024年起，博士生學制統一改為4年，可申請提前畢業，但原則上不少于3年。而該校2023年的招生章程中稱，全日制非定向博士生的學制為3年，全日制定向博士為4年。

在此之前，不少高校已宣布延長研究生學制，特別是專業碩士的學制。東南大學《2023年碩士研究生招生工作章程》顯示，碩士研究生所有專業學制均為3年。哈爾濱工業大學《2023年碩士研究生招生章程》也提到，部分學科的基本修業年限將由兩年調整為3年，在過渡階段專碩可申請提前至2-2.5年畢業。

中青報·中青網記者梳理發現，目前部分高校已經公布的研究生招生簡章中，學制有所延長的專業多集中于全日制研究生專業，如陜西理工大學研究生學制除教育碩士、漢語國際教育碩士為兩年，其余學科學制均為3年;東南大學的國際商務英語筆譯、示范軟件學院軟件工程專業學制延長至3年。

此外，在研究生學制有所延長的專業中，文科、商科占據較大比例，如東南大學、東北農業大學的會計專業，中南大學、東北農業大學的工商管理專業，河北大學、湖南大學的法律(非法學)專業。值得一提的是，從梳理中可以發現，建筑學、城市規劃、風景園林等建筑類專業，以及臨床醫學、護理、獸醫、生物與醫藥等醫學類專業，也在研究生學制延長的院校專業中多次出現。

為何越來越多的高校選擇延長研究生學制?

據了解，南京師范大學《2023年碩士研究生招生章程》指出，碩士研究生在校學習年限實行彈性學制，其中，學術型基本學制為3年，全日制專業學位基本學制為2-3年，非全日制專業學位基本學制為2.5-3年。

南京師范大學教育科學學院教授陳何芳在接受中青報·中青網記者采訪時分析：“本碩博的第一年基本都是公共基礎課，這是壓縮不了的。此外，專碩第二年一般要同時完成‘通常不少于半年的實習實踐’‘學位論文撰寫與答辯’‘求職就業’三項任務，的確很難。另外，學位論文的撰寫要求日益規范和提高，網絡評審及抽檢越來越普遍和嚴格，也讓大學生畢業沒那么容易。”

在她看來，以上種種因素疊加，研究生學制延長的趨勢或將越來越明顯。

“學制”改變，“學質”如何跟上步伐

研究生教育是衡量一個國家高等教育競爭力的關鍵標志。今年7月，由教育部發布的《2022年全國教育事業發展統計公報》顯示，2022年我國研究生招生人數達到124.25萬人，比上年增加了6.6萬人。伴隨著研究生人數的不斷攀升，各界對研究生培養“提質”的呼聲越來越高。

學制延長只是表象，不少專家認為，關鍵不在“學制”，而在“學質”。

有專家指出，研究生培養不同于其他學歷教育，重在“專、精、深”;考核方式也不同于其他學歷教育，其質量要求更高。基于這些壓力，一些學生只求獲得學分，不認真讀書、不深入鉆研課業;某些導師由于修業年限短、門下學生多，無暇或缺乏精力細致深入指導。適度延長修業年限對于完成研究生培養要求來說，則提供了很大空間，有助于優化強化培養過程，實現培養目標要求。

“研究生培養不可能實現‘多快好省’。”陳何芳認為，如今，無論是學生自身還是用人單位，社會各個方面都對高校的人才培養質量提出了更高要求，在延長學制的基礎上，學校更應當保證學生的時間沒有浪費，保證自身學識有所增長。

“提高人才培養質量，首先是教學方面，要進一步完善基礎課、專業課、實踐課等課程的教學質量，讓學生們的學習更加系統和完善。”李立國說。

其次，李立國認為，對專碩來說，其教育形式可以更加多元化。“既要有課堂學習，又有強調理論與實踐相結合的內容，面對生產一線和實踐需求開展一系列豐富多彩的課程和教學內容。”最后，他認為，要把畢業論文或作品作為一個主線，重視學生畢業的“出口關”。

研究生是碩士學歷嗎

碩士研究生的學歷和學位分別是：研究生是學歷，碩士是學位，學歷是一種時間概念，它代表你一段受教育經歷;學位是一種結果，它代表你的能力達到學校的規定標準。

在中國，研究生分為碩士研究生及博士研究生。按照學位類型的不同，分為學術型研究生及專業型研究生兩種。

學術型研究生一般是指擁有學術型學位的人員，按學科設立，其以學術研究為導向，偏重理論和研究，培養大學教師和科研機構的研究人員為主。

專業型研究生，與學術型學位研究生處于同一層次，是培養具有扎實理論基礎，并適應特定行業或職業實際工作需要的應用型高層次專門人才。

什么是非全日制研究生

非全日制研究生是一種采取半脫產形式讀研究生的方式，畢業后也會取得相應的畢業證和學位證書，只不過是非全日制畢業的研究生，其畢業證上面會標注是“非全日制”，而且就目前來說，可能非全的盡量還不是很高。

首先，非全日制研究生也是通過全國統一考試，擇優錄取，通過國家研究生分數線或者部分單獨劃線學校的分數線后，便可入學，在校內通過修滿課程，完成論文答辯等方式畢業，取得畢業證書和學位證書，這一點和全日制研究生并沒有太大的差別。

許多人擔心非全日制研究生的權威性，認為很多單位和機構不認可非全日制研究生，其實這種現象也是確實存在，但是值得慶幸的是，現在國家教育相關部門已經強調，非全日制畢業的研究生未來將和全日制畢業的研究生一視同仁。

讀研有哪些優勢

在就業的時候，研究生會有很多的“福利”。在找工作的時候，我們都知道學歷是非常重要的，一個研究生比一個本科生更容易獲得一份工作。而且在某種程度上來說，研究生的薪資待遇會比本科生更好，以教師這個行業舉例，研究生學歷的老師在評級上更有優勢，工作一年后就可以獲得一級教師的職稱。

選擇成為公務員，研究生也會有更多的優勢。很多人認為研究生畢業后去做公務員實在是大材小用，殊不知在公務員體系中研究生是非常有優勢的。研究生公務員直接就是第二十四級的副主任科員，本科生只能是二十五級科員。學歷高的公務員也更容易晉升。

在落戶方面，研究生也更有優勢。許多學生更喜歡大城市，想要在大城市落戶定居，但是大城市現在人口飽和，普通人想要在此定居落戶是非常難的，本科生也不容易，只有研究生才能在落戶上占點優勢。很多城市也有一些“人才引進計劃”，研究生以上的人才更容易享受到這種“福利”。

隱形的優勢。除了這些明顯的優勢之外，考上研究生還有許多隱形的優勢，能結識到更多有用的人脈，研究生階段的同學更為優秀，更能讓研究生們“見賢思齊”，還能結識到導師這個圈層;考研和讀研還能有效提高學生的能力，研究生專業的學習方向更明確，更能讓學生對未來的方向有一個清楚的認知。