(2)力度(強弱)變化不同

電子琴之所以不同于鋼琴是因為它沒有能夠振動，并且根據振動頻率大小而產生不同幅度音頻的弦、簧等發聲體。鋼琴則不同，鋼琴本質上是一個打擊樂器，只要用外力控制琴弦的振動幅度，就能夠控制聲音的音量和音色的變化，所以當孩子使用的力量不同，就會直接影響到琴弦的振動幅度。

(3)對于左手訓練的價值不同

鋼琴彈奏注重兩手的獨立區別性和合作性，通過雙手的操作，可以是鋼琴具有樂隊音響效果的性質，因此左手獨立彈奏能力要求就很高了。電子琴則不同，由于他具有自動和弦伴奏功能(單指伴奏、多指伴奏)，在彈奏曲子時。左手只需要摁下一個或者同時摁下多個音，就能自動合成很多的和聲出來，換句話說，左手只是在做一個簡單且單一的動作。

(4)對手指能動性的要求不同

兩者對手指的要求是完全不同的，電子琴鍵輕軟，手指不需要很用力就可以發聲，所以彈電子琴并沒有所謂的力度的問題。但彈鋼琴不同，整套機械發生裝置使鋼琴鍵盤的觸感異常豐富，再加上鋼琴作品對力度控制的細膩要求，演奏者的手指必須同時具備力量和靈活性。

鋼琴10級考級曲有什么【篇2】

影響學科成績，半途而廢對自己產生各方面的影響等。長時間練琴手指會變形。。第一指關節以前的手指肚。會慢慢呈。。鼓槌狀。如果你很勤奮的練琴的話，一般都會有職業病。有的時候鋼琴前一坐8個小時甚至12小時，最短也有2-3小時，所以頸椎就會有問題。

鋼琴10級考級曲有什么【篇3】

一：提高個人修養與文化素質

孩子從小學習鋼琴受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養和藝術修養，而且對培養嚴謹而踏實的學習態度、自覺刻苦的學習能力具重要意義。同時對一個人的文化素養，道德風尚，情操，性格的形成也起著遷移默化的影響。

二：開發智力，培養協調性

學習鋼琴鋼琴的練習和演奏都是一種生動的動態系統，始終要求聽覺的專注、十個手指各自獨立前提下的靈敏積極活動，雙手不同動作及其與全身肢體的協調配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發展并增進互相協調能力。無數事例證實，從幼年開始學習鋼琴的孩子，入學后，在理解能力，接受能力，想象力和創造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

三：培養對音樂的鑒賞力

學習鋼琴要接觸和閱讀大量的優秀鋼琴作品，通過長期的訓練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑒賞力。

鋼琴10級考級曲有什么【篇4】

鋼琴是西洋古典音樂中的一種鍵盤樂器，有“樂器之王”的美稱。由88個琴鍵(52個白鍵，36個黑鍵)和金屬弦音板組成。意大利人巴托羅密歐·克里斯多佛利在1709年發明了鋼琴。鋼琴音域范圍從A0(27.5Hz)至C8(4186Hz)，幾乎囊括了樂音體系中的全部樂音，是除了管風琴以外音域最廣的樂器。鋼琴普遍用于獨奏、重奏、伴奏等演出。

電子琴是一種電聲樂器。它是二十世紀六七十年代興起，八十年代至九十年代早期流行的一種用于在某些場合代替鋼琴的樂器。

電子琴的發聲原理是將鍵盤作為通斷開關，形成電泳，一旦按下琴鍵，內部的晶振開始工作，形成脈沖產生一定頻率的波形，接著經過分頻器的放大，送入揚聲器發聲。整個發聲過程依靠簡單的分頻模擬電路，所以鍵盤沒有力度和擊弦感覺，聲音也較為機械單調。

鋼琴10級考級曲有什么【篇5】

1、基本練習：共六組均為降調音階琶音，彈奏時同向與反向相結合.最低速度126 ，本級同九級一樣，加上大和弦的練習是十分必要的。

2、技巧性練習曲：練習曲 博士(選自<兒童園地>) 德彪西曲;八度練習曲 卡本良斯基曲;f 小調練習曲(Op.25 No.2) 肖邦曲

3、巴洛克—古典風格樂曲：D 大調奏鳴曲 斯卡拉蒂曲;第三英國組曲的前奏曲 巴赫曲;bA 大調奏鳴曲第四樂章(Op.26) 貝多芬曲

4、浪漫—近代風格樂曲：諧謔曲(Op.16 No.4) 門德爾松曲;輝煌的大圓舞曲(Op.34 No.3) 肖邦曲;貓和老鼠 科普蘭曲;童嬉朱踐耳曲。