31、太重要了!整理錯題。我最輝煌的戰績，是輔導一個初二的女生，一開始期末數學只有36分，最后期末考試考了115分!!那位家長期末獎勵了我五千大洋。我是怎么做到的?我勒令她訂正所有遇到的每一個錯題，最后考試時候就基本沒有錯題可訂正了。

　　32、為什么訂正錯題這么重要?!因為其實初高中數學所有的題型就那么多，把盲點都找出來就無敵了。這是為什么。請參見第2條。

　　33、你以為你數學只能考一般，你只是學會了一般的知識?!錯了，你掌握了一大部分知識，只是有幾個沒掌握。就是那個沒掌握的，總是做錯。而考試，考的都是綜合題，一個知識點沒掌握基本就一票否決了、錯題啊，真的是太重要了。

　　34、話說我初高中數學錯題本寫了五本，那個我輔導三年的最后考上中國科學技術大學的高中生寫了七本。大概這就是為啥他高考數學考的比我好的原因吧。

　　35、數學學得不好的同學，一般都很兩個明顯的缺點：粗心、沒有毅力。英語學得不好的同學有個共性的缺點：懶!

　　36、第一篇里面有人對我認為的中學生不該接觸網絡進行口誅筆伐。以前看過一篇外國文獻，說中國的家長們普遍缺乏一種“統計學的概念，喜歡把一些特例當做全部”，果然如此啊!還有請諸位區別網絡與電腦的區別，這個真不一樣。我比較喜歡決絕的對一些問題作出“左傾”或者“右傾”的答案，不是以雖然。但是。所以。還是可以的。呵呵。我關注更多的的是一種統計學的概念，不是個體。我聽說，12年湖南婁底市高考狀元幾乎每天上網打LOL還能成為市高考狀元的，但這不是中國整體中學生的全貌。

　　36、我至今沒看到學習很刻苦，但是英語差的，如果您遇到過請您給我引見一下，增加我的閱歷。學習認真但是數學差的有幾個，主要還是不得要領，做的是無用功。參見第6條。

　　37、英語的學習，有很多方法，但是多聽無疑是最快最有效的。這個要堅持，而且真的要堅持。每次想到自己切身學英語的經過，再看看一些教育磚家們總是喜歡把學英語上升到形而上學或者上升到方法論的境界，真是玄之又玄。我，只能莞爾一笑。

　　38、英語的提高，真的是個長久的過程，提高的速度較慢，但是考試的穩定性能好。尤其是高中，發現沒有，班上拿英語第一的總是她或者他?!

　　39、你問我英語聽什么好?我的回答是：小學以前隨便聽聽，不要太有目的性，培養興趣為主;初中聽課文，高中聽歷年高考題。

　　40、還是有人想和我聊聊興趣。小學的時候，強烈還是不要太壓迫孩子了，真的。著名的“起跑線”理論不知道扼殺了多少美好的童年，童年剛至心先老，長使英雄淚滿襟啊。在我大學同學中，不乏從小家境很好的同學，我看到的真相是：凡是小時候的家人強迫學(鋼琴、小提琴、六弦琴等等各種琴)的幾乎沒有堅持下去，把其當成事業的。而他們回憶起來的時候，只剩下一段灰暗壓迫的歲月，這就是藝術的熏陶?!真的有這種必要么?

　　41、初中強烈要聽課文啊!!初中是義務教育階段，要知道，中考是必須保證很高的及格率的!!所以，很多中考試卷的真題都是來自課文原句的改寫或者同一題材的改寫，主要考固定搭配、語法(主要是從句)、一詞多義、習慣表達，因為知識點就那么多。如果哪一次出卷老師出的都是課本以外的知識點，這先生必火無疑，他沒法向全市人民交代。

　　42、當年明月在，曾照彩云歸啊。記得那時我把自己的早飯錢全部奉獻給了社會主義現代化電池廠事業，每晚都聽課文，以致最后課文每篇都能背上，后來你知道了，不自吹自擂了。

　　43、我按照這樣的英語學習方法，勒令我的學生背課文，真的要求嚴格啊，一開始他說自己很痛苦，各種尥蹶子，我還是能HOLD住他的，他初三的課文現在背的滾瓜爛熟。。教了不到一年，現在已經穩定在115+，毫無壓力(過幾天他就參加中考了，我在重慶教的最后一個學生娃，祝他好運!)。

　　44、其實中考英語拿高分真的很簡單：如果哪位參加中考的同學，能把初二上學期到初三下學期的所有英語課文背的滾瓜爛熟，也每天都在聽英語，正常發揮的狀況下中考竟然沒有考到110+，我絕對要振臂一呼，號召不明真相的群眾們去鹽城市教育局與英語出卷老師當面交涉。不肖生立此貼為據。

　　45、高中其實和初中區別很大的，因為即使在大學如此擴招的今天，重點大學錄取率依然不足百分之十。初高中最大的差距是：初中只要能把課本看明白就能考得不錯，高中即使把書本看爛可能也只是及格分。

　　46、高中切記要多聽聽高考歷年真題，太重要了，能背誦更好。高考很坑爹的，真的，選拔性考試壓力太大。我高三后期看到每一個選擇題我都能說出這是哪一年哪一個省份的。高中想考名牌大學的(全國前二十是名牌。全國前五十是重點。全國前一百是知名)，一定要認真研究高考真題，你會發現一些規律性的東西，江蘇高考每年出題目的幾乎都是那幫名師們，能沒規律嗎?!?!但是不要到了大學才后知后覺。很神奇的，你信不信?!

　　47、該說數學了，數學真的是個大問題。做家教時我寧愿那個孩子語文英語物理化學地理政治生物歷史乃至音樂體育美術都不好但是唯獨數學好，也不希望孩子數學很不好其都好的。因為，經驗表明，數學的提高似乎我要花更多的功夫，尤其是把數學提高到一個穩定發揮的水平，實非一日之功。