教資面試會不會淘汰人

教資面試是會刷人的。

教資面試也存在卡通過率的情況，不過與教資筆試相比略有不同。因為教資面試評分更多時候受到考官主觀因素的影響，同水平的考生可能會有不同的分數。

另外教資面試通過率是以固定人數卡的，各地情況不同，有的以小組為單位，有的以時間為界限。假如A地教資面試通過率為60%，一組或者一上午教資面試人數為10，那么表現相對較差的4位考生可能會被劃到及格分數以下，以確保符合該通過率。

不過這個面試及格線的把控是不穩定的，存在多出線一兩個或者少出現一兩個的情況。最終所有分數都會輸入到系統上，根據大數據計算出及格人數，然后和當地實際需求對比，確定最終及格人數，這個過程可能存在卡合格的情況，使得部分分數在及格線附近的考生被劃為不及格。

教資通過率高不高

教資筆試的通過率大概在30%，教資的考試通過率，并不是一個固定的數值。其實每年的教資考試通過率，都是有所變化的，而且在不同地區，教資考試通過率也是有所不同的。

教資面試通過率在70%左右。根據往年的情況，教資面試通過率在70%左右，所以教資面試的通過率還是很高的，考生只要提前準備好，基本就可以通過。

教資好考不好考，其實主要看自身是否努力。如果考取教資面試是平常準備比較充分，對考試的節點了解的比較清楚，一般來說，考教資也并沒有大家想象當中你那么難。當然，如果平常的時候學習就不怎么努力，那么教師資格證的考取其實也沒有那么容易。

教師資格證面試流程

1、候考。考生持紙質面試準考證(手機拍照無效)、身份證原件，按時到達考點，進入候考室候考。

2、抽題。考生進入抽題室，根據安排由面試題庫系統隨機生成試題(其中幼兒園學段考生自行在隨機生成的兩道試題中選擇一道試題;其他學段考生隨機生成一道試題)。然后由工作人員打印出試題清單并傳遞至備課室再發給考生。

3、備課。考生進入備課室，根據試題清單撰寫教案(或活動演示方案)，備課時間20分鐘。

中職專業課和中職實習指導教師資格以及初中、高中和中職文化課教師資格中的心理健康教育、日語、俄語三門學科，在備課室時間為50分鐘，先進行30分鐘科目考試(考試形式為機考)，然后再進行下一環節20分鐘教學設計。科目考試題由通識題(20道題)和專業題(30道題)共50道題構成，題型全為單一選擇題。科目考試得分按30%計入面試總成績。

4、回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從題庫中隨機抽取2個規定問題，考生回答，時間不超過5分鐘。

5、試講(或演示)。考生按照準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)，時間不超過10分鐘。

6、答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容和測試項目進行提問，考生答辯，時間不超過5分鐘。

7、評分。考官依據評分標準對考生面試表現進行綜合評分，同時通過面試測評軟件系統提交評分。

中職專業課和中職實習指導課教師資格以及初中、高中、中職文化課教師資格中的心理健康教育、日語、俄語三門學科面試得分按70%計入面試總成績。

教師資格證面試考試科目

幼兒園面試不分學科;

小學面試分10個學科：語文、數學、英語、社會、科學、音樂、體育、美術、心理健康教育、信息技術。

初中面試分20個學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育與健康、音樂、美術、信息技術、歷史與社會、科學、心理健康教育、日語、俄語、法語、西班牙語。

高中(含中職文化課)面試分19個學科：語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、歷史、地理、音樂、體育與健康、美術、信息技術、通用技術、心理健康教育、日語、俄語、法語、西班牙語。

初中、高中(含中職文化課)的心理健康教育、日語、俄語、法語、西班牙語學科的“專業知識與教學能力”考試主要結合面試進行考查;其他學科面試科目與筆試報考科目三(學科知識與教學能力)相一致。

中職專業課和實習指導的“專業知識與教學能力”考試，主要結合面試進行考查。

面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課(或活動設計)、試講(或演示)、答辯(或陳述)等環節進行。根據《中小學教師資格考試標準(試行)》和《考試大綱(試行)》(面試部分)，主要考核考生職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

教資面試自我介紹模板

范文一

尊敬的各位評委老師：

大家上午好!

我是_號考生，本科就讀于生物技術專業。從小，我就立志成為一名優秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學道路上的障礙。我嚴格要求自己，提升自己各方面的素質，以期待著將來可以走上這三尺講臺，完成自己的理想，幫助更多孩子實現他們的理想。下面我將從三個方面闡述我此次參加生物類教師資格考試面試所具備的優勢：

一、我大學所學的本科專業是生物技術，通過對生物類基礎知識和實驗技能的系統學習，為我將來就學生學習生物方面所遇到的問題進行答疑解惑提供了理論基礎。

二、大學期間，我積極參與社會教學實踐，陽光支教，教師職業技能培訓等活動為我提供了豐富的實踐經驗，使我有機會將理論和實踐結合，可以從容的對課堂上發生的任何問題隨機應變。

三、通過對教育學、教育心理學、教師職業道德等內容的系統學習，我對教師又有了更深層次的認識，并有幸通過今年的教師資格證筆試。如果我今天可以通過此次面試，那么我將以實際行動將人師表敬業奉獻的精神踐行貫徹到底。即使我沒有通過，我也會嚴格要求自己，使自己離教師的標準近一點，更近一點。

范文二

尊敬的各位領導，你們好!?

我是_號考生，我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現為止。

如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。

因此，在學校時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。學高僅能為師，身正方能為范，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。

我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習。