有機化學是一門很系統、連貫性很強的學科，各個章節都有一定的有機聯系，正如所有有機體的運作，協調統一，因此總結和歸納是非常重要的，要能夠把重要的知識點用自己的話描述出來并在腦海中形成一個知識體系。從某種程度上說，有些類似人文學科的學習，要理解并記憶。

　　化學學習方法：學習化學有哪些技巧

　　一、掌握必要知識點

　　落實每一個知識點，通過學生的自學，解決知識的覆蓋面，盡管高考試題考查的不是所有知識點，但常見的知識點是常考不衰，而且該考的知識點都考到位了。

　　高考以能力立意進行命題，但是能力的考查，必須結合具體的知識點和技能點進行，因此掌握必要的知識和技能是前提條件。以下是高考常見的考點：

　　1)阿伏加德羅常數;

　　2)氧化還原反應;

　　3)離子反應、離子方程式;

　　4)溶液、離子濃度及其轉變;

　　5)“位一構—性”，即元素在周期表中的位置、原子結構和性質，核外電子排布，電子式——10電子;

　　6)化學鍵、晶體類型及性質、特點;

　　7)代表物質的重要性質——元素及其化合物;

　　8)化學反應速率、化學平衡——要求巧解;

　　9)陰、陽離子的鑒定、鑒別——涉及實驗評估，物質的除雜、凈化、分離、確認;

　　10)鹽類水解——離子濃度關系(包括大小比較);

　　11)離子共存;

　　12)溶液的ph及其計算;

　　13)電化學：原電池、電解池;

　　14)有機化學思想：官能團化學、官能團的確定、同分異構、同系物;

　　15)有機物燃燒規律;

　　16)十大反應類型——有機合成;

　　17)有機聚合體和單體的相互反饋及簡單計算;

　　18)實驗儀器的洗滌;

　　19)實驗裝置(儀器組裝)、基本操作;

　　20)藥品的存放;

　　21)原子量(相對原子質量)、分子量(相對分子質量)、化合價的計算;

　　22)化學計算——注意單位和解題規范;

　　23)混合物的計算;

　　24)化學史、環境保護、煤、石油、化工;

　　25)信息、新情景題的模仿思想。

　　二、培養實驗能力

　　重做課本中的演示實驗和學生實驗部分;實驗復習組成“三套專題”：①化學實驗的基本操作，常見物質的分離、提純和鑒別;②常見氣體的實驗制備;③實驗設計與綜合實驗，包括實驗評價;要注意實驗與基本概念原理、元素化合物知識、有機化合物知識、化學計算等方面的綜合。

　　三、學會處理信息題 先看問題再讀題

　　信息綜合題特點是：信息新、閱讀量大、隱蔽性強，一般提供的內容有：

　　1)匯總、概括元素及其化合物的結構和性質等知識;

　　2)給出某些實驗現象、數據、圖表等;

　　3)敘述某些討論對象的合成路線、制取方法、發展史料、應用前景等;

　　4)結合最新的科技動態、社會熱點問題、環保問題等與化學相關的內容。

　　對于大多數信息給予題而言，有用的信息一般隱含于其中，關鍵在于如何摘取、重組和加工，由于所給材料冗長、陌生，從上到下逐字逐句讀完不僅費時耗力、主次不分，而且常常云里霧里前看后忘。

　　對于這種題目，建議先看問題后看正文，做到每題心中有數，相關信息隨手畫出。全力尋找突破口，由點到面擴大成果，針對題目可能會給出的或平行或階梯形的信息，找出其中的聯系。

　　復習建議：

　　(1)根據課本挖掘知識，總結規律。

　　(2)適當給學生增加信息，使學生在解信息題時，心中有數，充滿信心。

　　(3)注意媒體，如：中國科技的“十大”成就，神舟飛船，可燃冰，納米材料，水稻基因的檢驗等，讀懂圖表、資料也是解題的關鍵。

　　同時，掌握解答信息題的方法也是很重要的：

　　1)先看問題后看正文;

　　2)針對問題，全力尋找突破口;

　　3)由點到面，擴大成果，每一個信息給予題一般會提出若干問題，它們彼此間或許是平行的，或許是階梯型的，有的可能是連環網絡式的，要看清題與題的關系，逐步攻克;

　　4)復檢結果和信息之間的相關矛盾，表達是否符合題意及一般規范，避免低級錯誤。

　　四、總對策

　　1)注重主干知識，進行網絡化歸納復習;

　　2)適當降低難度，要多從學生的角度考慮;

　　3)控制講，加強練;

　　4)將主干知識組成專題;

　　5)不同層次的學生要用不同方法指導高考備考，夯實基礎面向大多數同學。建議：優生采用引導的方法，教學復習中面向中等學生，對困難學生加強個別輔導和指導;

　　6)研究春季高考試題，進行有目的的模擬訓練，培養學生的應試能力和應試技巧。