句子賞析技巧：從不同的角度賞析句子

　　②排比的作用：增強語勢，便于抒情，;

　　③對偶的作用：使句子整齊，便于吟誦，讀起來瑯瑯上口;

　　④夸張的作用：強調(突出)了xx對象xx特性，揭示本質，給讀者鮮明深刻的印象;

　　⑤反問(答案隱含其中)的作用：態(tài)度鮮明、加強語氣、強烈抒情。

　　⑥設問(自問自答)的作用：引起讀者對(對象+特性的)注意和思考，突出某些內容、引人思考。

　　⑦反復：強調某種意思，強烈抒情、富有感染力。

　　借代、互文、反語、引用等略。

　　例句1:油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。(《從百草園到三味書屋》)

　　賞析：這句話運用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化，“低唱”、“彈琴” 生動形象地寫出了油蛉和蟋蟀叫聲動聽，寫出了百草園充滿生機，有無限的樂趣。 例句2: 因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。

　　賞析:作者運用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者讀來瑯瑯上口。

　　例句3.2008南寧市中考閱讀題《偉大的悲劇》(節(jié)選)中的題目(第15題)：聯(lián)系上下文，說說第①段中的“心中的海市蜃樓”的含義。

　　賞析：這個句子運用了比喻的修辭手法，把“心中浮現(xiàn)的美好事物”比作“心中的海市蜃樓”，兩者相通之處是“再也無法擁有”，“心中的海市蜃樓”生動形象地表明了斯科特此時心中浮現(xiàn)的卻再也無法擁有的美好事物。

　　2.從特殊句式入手賞析。

　　常見的句式特點有:矛盾句、點睛句、結尾句、雙重否定句、長短句結合、句子對仗等。

　　A.矛盾句：看似矛盾，卻蘊含了作者的深意。

　　例句4：“大約孔乙己的確死了” (魯迅《孔乙己》)

　　賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實卻是作者的匠心獨運，揭示了孔乙己悲劇命運的必然性，通過這個人物形象也隱現(xiàn)了那個殘酷陰冷的社會以及眾人的麻木不仁。

　　B.點睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。

　　例句5：“她的飲泣吞聲，為的是愛她的兒子;勉強硬著頭皮說聲打得好，為的是希望她的兒子上進” (鄒韜奮《我的母親》)

　　賞析：從這種復雜心態(tài)里栩栩如生的再現(xiàn)了一位希望兒子上進但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象，有這樣的句子文章的主題也力透紙背。

　　C.結尾句：對上文的概括或能引起讀者的聯(lián)想，啟發(fā)讀者的思考余味無窮。 例句6：“我做過一個好夢，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長，顆粒像花生那么大。幾個朋友就坐在稻穗下面乘涼。”(曲志紅朱冬菊李斌《袁隆平的“尋夢園”》)

　　賞析：用袁隆平美好的夢結尾，不僅能使文章篇末點題;也進一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自己“夢”(理想)，并不斷追求更高目標、更遠大的理想的精神。 另外文中一些警句，議論抒情句也是值得關注的。

　　注意點：賞析要建立在整體感知閱讀的基礎上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分聯(lián)系文章的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結合作者的思想感情，結合上下文來品評。

　　3.從結構上來賞析。

　　一個句子在結構上的作用常見的有6種：總領下文、承上啟下(過渡)、為后文作鋪墊、前后呼應(照應)、總結上文或總結全文、點明中心或升華中心。等。我們應該抓住總領句、過渡句、總結句，分析其在結構上的作用。 例句7:“遠處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢。”

　　賞析:這是一個過渡句，在結構上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海由睡到醒，潮水由落到漲的紐帶。

　　例句8: 2008江西省中考閱讀題《年的召喚》中的題目(第19題)：請簡要說說第⑧段畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用。

　　賞析：我們在思考畫線句“一聲召喚，一腔愛戀”在文中的作用時，應把思考角度明確為“這句話在結構上和主題上各有何作用?”結構上與題目相照應，也就是點題;主題上點明中心，表達對故鄉(xiāng)對親人的愛。

　　4.從重點詞語上賞析。

　　很多重點句的含義，往往是通過一、二個動詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關鍵詞語傳遞出來的。抓住句中關鍵詞語去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

　　例句9: 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。(《春》)

　　賞析：“偷偷地”和“鉆”寫出了春草破土而出的擠勁，寫出了不經(jīng)意之間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。同時，這樣寫使無意識、無情感的小草也似乎有了意識，有了情感。“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，強調突出小草嫩綠的特點;使句子變得生動活潑，富有生氣。

　　例句10:樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。(老舍《濟南的冬天》

　　賞析：能換別的近義詞嗎?如“堆”，不能，因為是小雪，用“堆”不貼切，“頂”寫出了小雪后小樹特有的意蘊，輕巧靈動，一如后面的比喻，“像日本看護婦”。 句子在語言方面常見的有以下特點：有的準確生動(或平實)，有的形象、生動、具體，也有的準確嚴密，還有的通俗易懂、幽默詼諧等。一個句子本身具有怎樣的語言特點，要根據(jù)文體和語境的不同而定。要抓住句子的整體特點和句中的重點詞語加以分析，從中獲取有效信息。

　　5.從內容情感上看句子

　　每個句子本身都可提煉出一定的內容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內容及思想情感是必不可少的一部分。

　　例句11.2008鹽城市中考閱讀題《父子》中的題目(第21題)：如何理解文中畫線句“放心吧，孩子，這掃把丟不了你的臉”的含義?

　　賞析：我們思考這個句子時，在句子前面加一個“為什么”，轉化為“為什么這掃把丟不了你的臉?”根據(jù)文章我們可以知道：這是他對兒子某些品德的散失的不滿。“掃把”代表著節(jié)儉、勤勞的品德，這些人類美好的品德永遠有存在的價值，永遠不會讓人丟面子。進一步說，他實質上是說他不會給兒子丟面子。

　　例句12.2007常州市中考閱讀題《風吹一生》中的題目(第16題)：說出第五段中“他被風徹底地從車上吹了下來”的含義。

　　賞析：這個句子運用了擬物的修辭手法，生動形象的表明祖父老了，就如同自行車上的一樣物體被風徹底的吹了下來，再也不能騎車了!如果我們可以把這句話的擬物修辭除去，用自己平實的話表達就是：祖父老了，再也不能騎車了。

　　6.從寫作方法上看句子

　　可從三個方面考慮：看句子選用的表達方式，看句子采用的描寫方法，看句子運用的表現(xiàn)手法等。

　　a. 從表達方式的角度賞析。刻畫人物，表現(xiàn)環(huán)境的描寫句往往對表現(xiàn)人物性格起烘托渲染作用。

　　例句13：夏天，風兒在俯臨這座無名者之墓的樹木之間颯颯響著，和暖的陽光在墳頭嬉戲;冬天，白雪溫柔地覆蓋這片幽暗的土地。”(《世間最美的墳墓》) 賞析：與這優(yōu)美恬適的風景為伴的是埋葬于此的大作家托爾斯泰，可看出與大自然相伴的托爾斯泰，與大自然一樣永存，從而反襯出其偉大人格。

　　b.從表現(xiàn)(藝術)手法的角度賞析

　　寫作方法(表現(xiàn)手法)：對比、象征、烘托、聯(lián)想、想像、托物寓意(托物言志)、以小見大、夾敘夾議、直接描寫或間接描寫、借景抒情(情景交融、融情入景)、虛實結合、設置懸念、欲揚先抑、首尾呼應、卒章顯志、埋伏筆、鋪墊、襯托(正襯、反襯)諷刺等。

　　(1)對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。突出人或事物特點更好的表現(xiàn)主題。

　　(2)襯托(側面烘托)和正面描寫：以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

　　(3)欲揚先抑：先否定或貶低事物形象，再深入挖掘事物特點及你在意義，最后再對事物進行肯定與大力頌揚，使文章有起伏，收到出人意料的感人效果。

　　(4)象征：把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達„„的感情，增強了文章的表現(xiàn)力。

　　(5)前后照應(首尾呼應)：使情節(jié)完整、結構嚴謹、中心突出。

　　(6)懸念：可以引起讀者興趣，為下文做鋪墊，使文章情節(jié)跌宕起伏

　　(7)伏筆文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。

　　(8)以小見大：采用小的事物來表現(xiàn)大的主題的寫作手法。

　　(9)托物言志：通過描寫客觀事物，寄托作者某種感情、抱負和志趣。

　　(10)諷刺手法：運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加深深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

　　(11)文章開篇的寫作手法： a、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說，興，是先言他物的。 b、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的 c、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈... d、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采 e、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調。f、開門見山、開頭的確重要。g、倒敘。畢竟好的開頭是成功的一半。另有鳳頭、豬肚、豹尾也狠重要。

　　例句14:“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了。”

　　賞析:以大海周圍的景物島、山、星星為襯托，把大海熟睡的“恬靜美”推進一步，讓讀者身臨其境地感受到了這是一幅清麗、溫柔、恬靜的“海睡圖”。 例句15:“我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時候。”

　　賞析:作者直抒胸臆，鮮明地表達了作者對大自然偉大力量的歌頌，表明了作者積極向上的人生態(tài)度。

　　7.調動多種感官賞析:作者從聽覺、視覺、嗅覺、味覺、觸覺五個角度分別描寫了聲音、形態(tài)、氣味、動作

　　句子賞析技巧：具體詞語的含義與作用

　　方法：聯(lián)系詞語本意，解釋在文中的含義，找出指代的具體內容。答：“xx”一詞原指xx，這里指xx，起到了xx作用。

　　記敘文段落(某句話)在文中的作用：

　　一、內容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、，畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。(語面的象征義、喻指義，表現(xiàn)的人物思想性格，點明全文思想意義)。有時要結合文章的具體內容補充說明。

　　二、在結構上：①開頭——開篇點題、渲染氣氛、埋下伏筆、設置懸念、為下文作鋪墊、總領全文、引出下文。

　　②中間——承上啟下(總結上文、總領下文)、為后文(下文)做鋪墊(埋伏筆)等。

　　③結尾——點明中心、卒章顯志、深化主題、總結全文、照應開頭、首尾呼應(呼應標題、突出中心、引人思考等)

　　在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。

　　句子賞析技巧：從句子的表達效果賞析

　　升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。

　　句子賞析技巧：從句子的寫作手法賞析

　　常有開篇點題、為后文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象征、先抑后揚、預示性作用。

　　21、記敘文標題作用：①設置懸念，吸引讀者②行文線索，貫穿全文③巧用修辭，新穎獨特④指出文章的寫作對象或環(huán)境⑤交代主要內容(主要事件)⑥點明(暗示)文章的中心 ⑦確定文章的感情基調。

　　標題的含義：這個標題一語雙關，既指(淺層含義)，又指(深層含義)

　　為文章擬標題：找文章的線索或中心，依據(jù)有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感

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