人教版高一語文必修期末試卷試題答案

　　一、語言文字運用：

　　1、B(A項 “錨”máo “媲”pì C“訐”jié “瞭”liào D項 “雋”jùn)

　　2、C (A“勝”改為“圣”B“誠”改為“臣”D“禁”改為“經(jīng)”)

　　3. C (A“被”多余 B應(yīng)為“今非昔比”D 望文生義)

　　4..D(A“導(dǎo)致”前邊缺主語。B成分贅余，去掉“左右”C搭配不當，“開展以‘增支減稅’為特征的積極財政政策”動賓不搭配)

　　5.生活中缺少什么，什么就是幸福。

　　6.狗的哲學(xué)：第一，忠貞不渝。不管主人窮富，永遠不會變心。第二，愛憎分明。對熟悉的人俯首貼耳，對陌生人狂吠嘶咬。

　　二、現(xiàn)代文閱讀：

　　7. 【解析】選D。D項有效信息在第①段：“當時寫詩的人太多了，即使是李白，也可能就是在盛唐被歌唱了一些年，到晚唐大概就唱不過小李杜和溫庭筠吧?”從這句話中不能明確得出李白的詩歌到晚唐就不再流行了。本項逆推錯誤。

　　8.【解析】選C。A項，原文在第②段：“從這個意義上說，三十年來中國內(nèi)地流行歌詞的長盛不衰是值得欣喜的。”句中的“這”指代上一段末所說的即使是李杜的詩歌，流行也有時代性。“值得欣喜”的不是將唐詩為宋詞元曲所取代與流行歌詞長盛不衰比較而言的。此項張冠李戴。B項，信息源在第②段：“人在這個世界上生活著，悲歡冷暖，酸甜苦辣，都會感動在心，用心去歌唱。”據(jù)此可知，“感動在心”的是人的生活、經(jīng)歷而不是“流行歌詞”。D項，信息源在第②段末：“還有北京奧運會主題歌《我和你》和王勃的‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’相比，也是不見遜色的。”此項言過其實。

　　9.【解析】選B。B項信息源在第①段末：“杜甫的詩，可能文本些，難以流行;杜甫的崇高地位，在他死去數(shù)十年后才建立，應(yīng)該和唐詩本真的歌詞性質(zhì)有關(guān)。”此項張冠李戴、強化因果。

　　10.“古典的夕陽”指的是末被現(xiàn)代文明所浸潤的充滿古典人文景觀的文化遺跡(1分)和清新芬芳的自然景觀(1分)。

　　11.①春筍般凸起的城市群樓建設(shè)破壞了古典文化的神韻和大自然的清新芬芳②遠離自然的人工雕琢之氣、人工污染等破壞了天賜的自然造化③為“到此一游”而走動的商業(yè)旅游破壞了古典文化寂靜的氛圍(每點1分，全對4分。意思對即可)

　　12.①現(xiàn)代物質(zhì)文明需要人類以破壞大自然為犧牲代價②物質(zhì)文明造成了人們的孤獨，造就了人與人之間的隔膜③懷舊可以作為一種文化回眸的生存觀念和方式④自然是人類撫慰自身心靈的精神良方(每點1分，共4分。意思對即可)

　　13. C、D(A并非“抒發(fā)懷舊的情懷”，而是抒寫了作者對物質(zhì)文明帶來的文化弊病的清醒反思。B項錯在說作者不知道，作者的意圖很明顯，那就是人類的不幸和悲哀。E項應(yīng)是“與開頭三段形成照應(yīng)” )(對一項得2分，多選不得分，共4分)

　　三、文言文閱讀

　　14、選B.刑：懲罰，動詞。

　　15、選D。A但是;這樣。B就;趁機。C用;來，表目的D的，助詞。

　　16、A(動詞使動用法，使……活;B“兄”，名詞活用作狀語，像兄弟一樣;C“翼”，名詞活用作狀語，像鳥的翅膀一樣;D“軍”，名詞活用作動詞，駐軍)

　　17、B.看到了暗示但是沒有做。

　　18.D

　　19.D。①何興之暴也(主謂之間，取消句子的獨立性，不譯②謂霸王之業(yè)(助詞，的)③分裂天下而封王侯(表承接關(guān)系)④尚不覺寤而不自責(表遞進關(guān)系)

　　20. A和C A. (羽)乘勢起隴畝之中(省略介詞“于”)B. (羽)放逐義帝而自立(一般句式)C. (羽)身死東城(省略介詞“于”)D. (羽)尚不覺寤而不自責(“不自責”是“不責自”的倒裝形式)

　　21. C

　　22、①特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進入和意外的變故。

　　②竟然稱說(乃：副詞，竟然。引：稱說)“上天要滅亡我，不是我用兵的過錯”。

　　譯文： 太史公說：我從周先生那里聽到說，“虞舜的眼睛里大概有兩瞳子”。又聽說項羽也是雙瞳子。項羽難道是舜的后代么?怎么興起得這么突然呢?秦國在政治措施上有重大失誤，陳涉首先發(fā)難，英雄豪杰像蜂群飛起，共同一起爭雄，多得數(shù)也數(shù)不清。可是項羽并沒有什么根基(包括土地和權(quán)勢)，而是乘天下大亂的形勢在民間起事，三年的時間，就率領(lǐng)五國諸侯(楚外的五國反秦武裝)滅秦，分割天下的土地，封賞王侯，一切政令都由項羽頒布，號稱霸王。霸王的權(quán)位雖然不能維持到底，可是這顯赫的功業(yè)是近古以來不曾有過的。等到項羽放棄關(guān)中，懷念楚國(而東歸)(背：背離。指放棄)，放逐義帝，自立為王，干了這些失策失人心的事，卻埋怨諸侯背叛自己，這樣想要成就霸業(yè)，就很難了。自夸功勞(矜：自負，自夸。伐：功勞)，逞個人才智，卻不效仿古人，自以為霸王之業(yè)已成(謂：以為)，想憑借武力來征服和治理天下(經(jīng)營：謀劃，治理)，經(jīng)過五年戰(zhàn)爭，終于使自己國家滅亡了(亡：使……滅亡，動詞的使動用法)，自身死在東城，卻仍然不覺悟，更不責備自己，那就錯了。竟然稱說(乃：副詞，竟然。引：稱說)“上天要滅亡我，不是我用兵的過錯”，難道不荒謬嗎?

　　23、①徒慕君之高義也。

　　②以先國家之急而后私仇也。

　　③哀民生之多艱

　　④匹夫之有重于社稷也。

　　⑤剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。

　　四、作文：

　　寫作提示：

　　文題“留住”看似題意簡單明了，其實它卻暗藏玄機。因為它富含理性思辨，無論從體重的材料還是“留住”一詞本身所蘊含的內(nèi)容來看，審題時必須從動態(tài)變化過程這一角度出發(fā)，來審視“流逝”與“沉淀”、“變”與“不變”等辯證關(guān)系，從而闡明過去、現(xiàn)在、未來著三者間的繼承與創(chuàng)新的主旋律。但僅看到這點還是不夠的，根據(jù)命意所在，行文的重點應(yīng)在“保留”的有價值的對象上，只不過應(yīng)把它生發(fā)在動態(tài)變化的過程中，賴彰顯“留住”的對象的必要性或重要性。因此，選材時必須注意到這一點。

　　該文題給考生較為自由的選擇空間，但是無論哪種問題行文，都必須明確“留住什么”“為什么留住”這兩方面的內(nèi)容。行文的關(guān)鍵在于選材立意要新，力避凡俗，如寫友情、親情等，就略顯平淡無奇，甚至導(dǎo)致撞車，實在要寫，應(yīng)力求感人肺腑;主旨要“深”，要力避膚淺，不可泛泛而談，選點要小，宜“小切口深挖掘”。選擇行文角度時，可以從自身獨特的實際生活出發(fā)，詮釋自我富有個性的情感和理解，也可以立足社會，放眼未來，倡導(dǎo)繼承現(xiàn)實社會中的那些寶貴的精神財富，或時下生活人們所欠缺的某一精神風貌、思想品質(zhì)、文化習(xí)俗等等。如此行文一方面有利于寫出獨到、深刻的文字，同時也有利于文章富有濃郁的現(xiàn)代生活氣息和現(xiàn)實的針對性，富有真情實感，引人共鳴。

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