高一物理公式總結(jié)
1)勻變速直線運(yùn)動
1.平均速度V平=S/t(定義式)2.有用推論Vt2–V02=2as
3.中間時刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2
4.末速度V=Vo+at
5.中間位置速度Vs/2=[(V_o2+V_t2)/2]1/2
6.位移S=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7.加速度a=(V_t-V_o)/t以V_o為正方向，a與V_o同向(加速)a>0;反向則a<0
8.實(shí)驗(yàn)用推論ΔS=aT2ΔS為相鄰連續(xù)相等時間(T)內(nèi)位移之差
9.主要物理量及單位:初速(V_o):m/s加速度(a):m/s2末速度(Vt):m/s
時間(t):秒(s)位移(S):米(m)路程:米
速度單位換算：1m/s=3.6Km/h
注：(1)平均速度是矢量。(2)物體速度大,加速度不一定大。(3)a=(V_t-V_o)/t只是量度式，不是決定式。(4)其它相關(guān)內(nèi)容：質(zhì)點(diǎn)/位移和路程/s--t圖/v--t圖/速度與速率/
2)自由落體
1.初速度V_o=02.末速度V_t=gt
3.下落高度h=gt2/2(從V_o位置向下計(jì)算)
4.推論Vt2=2gh
注:(1)自由落體運(yùn)動是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動，遵循勻變速度直線運(yùn)動規(guī)律。
(2)a=g=9.8≈10m/s2重力加速度在赤道附近較小,在高山處比平地小，方向豎直向下。
3)豎直上拋
1.位移S=V_ot–gt2/22.末速度V_t=V_o–gt(g=9.8≈10m/s2)
3.有用推論V_t2-V_o2=-2gS4.上升最大高度H_max=V_o2/(2g)(拋出點(diǎn)算起)
5.往返時間t=2V_o/g(從拋出落回原位置的時間)
注:(1)全過程處理:是勻減速直線運(yùn)動，以向上為正方向，加速度取負(fù)值。(2)分段處理：向上為勻減速運(yùn)動，向下為自由落體運(yùn)動，具有對稱性。(3)上升與下落過程具有對稱性,
如在同點(diǎn)速度等值反向等。
二、力(常見的力、力矩、力的合成與分解)
1)常見的力
1.重力G=mg方向豎直向下g=9.8m/s2≈10m/s2作用點(diǎn)在重心適用于地球表面附近
2.胡克定律F=kX方向沿恢復(fù)形變方向k：勁度系數(shù)(N/m)X：形變量(m)
3.滑動摩擦力f=μN(yùn)與物體相對運(yùn)動方向相反μ：摩擦因數(shù)N：正壓力(N)
4.靜摩擦力0≤f靜≤fm與物體相對運(yùn)動趨勢方向相反fm為最大靜摩擦力
5.萬有引力F=Gm_1m_2/r2G=6.67×10-11N·m2/kg2方向在它們的連線上
6.靜電力F=KQ_1Q_2/r2K=9.0×109N·m2/C2方向在它們的連線上
7.電場力F=EqE：場強(qiáng)N/Cq：電量C正電荷受的電場力與場強(qiáng)方向相同
8.安培力F=BILsinθθ為B與L的夾角當(dāng)L⊥B時:F=BIL，B//L時:F=0
9.洛侖茲力f=qVBsinθθ為B與V的夾角當(dāng)V⊥B時：f=qVB，V//B時:f=0
注:(1)勁度系數(shù)K由彈簧自身決定
(2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無關(guān)，由接觸面材料特性與表面狀況等決定。
(3)fm略大于μN(yùn)一般視為fm≈μN(yùn)(4)物理量符號及單位
高一物理成績差怎樣提高
1、明確初中高中的差異，做好過渡
高中物理比初中物理在深度在廣度上有明顯的增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較復(fù)雜難懂，在學(xué)習(xí)的方式上也有所不同，因此高一學(xué)生應(yīng)該搞清楚高中物理和初中物理的差異，做好過渡和改變。
2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度
高一學(xué)生想要學(xué)好物理，首先就要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。很多學(xué)生可能會想，反正物理太難了學(xué)不懂，還不如把學(xué)習(xí)物理的時間用來學(xué)習(xí)其他的科目，索性就直接放棄了物理的學(xué)習(xí)。這種心態(tài)是最要不得的，不管做什么事情，都不能因?yàn)殡y度而放棄，尤其是學(xué)習(xí)，越是難越要努力。
物理成績不好學(xué)生，應(yīng)該分析學(xué)不好物理的原因，看問題出在哪里，是上課聽不懂，還是聽懂了但是沒有做題鞏固，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中的問題，然后解決問題，這才是正確的學(xué)習(xí)心態(tài)。
提高物理成績的竅門
第一個提高物理成績的方法就是去參加課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的物理輔導(dǎo)班，當(dāng)然最好找一對一的老師，這樣對學(xué)生不懂的地方才比較有針對性。
第二個提高物理成績的方法就是自己上網(wǎng)下載物理教學(xué)視頻，要求學(xué)生的自學(xué)能力和自控能力都要比較好，然后自學(xué)，把不懂的地方反復(fù)看。
第三個提高物理成績的方法就是把有問題的難題和自己經(jīng)常犯錯的題目摘抄到另外一個筆記本上，平時還要經(jīng)常復(fù)習(xí)。
高一物理重要知識點(diǎn)總結(jié)有哪些| 第一章運(yùn)動的描述 | |||||||||||||||
| 第一節(jié)質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系 | 質(zhì)點(diǎn) | 定義：有質(zhì)量而不計(jì)形狀和大小的物質(zhì)。 | |||||||||||||
| 參考系 | 定義：用來作參考的物體。 | ||||||||||||||
| 坐標(biāo)系 | 定義：在某一問題中確定坐標(biāo)的方法，就是該問題所用的坐標(biāo)系。 | ||||||||||||||
| 第二節(jié)時間和位移 | 時刻和時間間隔 | 在表示時間的數(shù)軸上，時刻用點(diǎn)表示，時間間隔用線段表示。 | |||||||||||||
| 路程和位移 | 路程 | 物體運(yùn)動軌跡的長度。 | |||||||||||||
| 位移 | 表示物體（質(zhì)點(diǎn)）的位置變化。從初位置到末位置作一條有向線段表示位移。 | ||||||||||||||
| 矢量和標(biāo)量 | 矢量 | 既有大小又有方向。 | |||||||||||||
| 標(biāo)量 | 只有大小沒有方向。 | ||||||||||||||
| 直線運(yùn)動的位置和位移 | 公式：Δx=x1-x2 | ||||||||||||||
| 第三節(jié)運(yùn)動快慢的描述——速度 | 坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量 | 公式：Δt=t2-t1 | |||||||||||||
| 速度 | 定義：用位移與發(fā)生這個位移所用時間的比值表示物體運(yùn)動的快慢。 | ||||||||||||||
| 公式：v=Δx/Δt | |||||||||||||||
| 單位：米每秒（m/s） | |||||||||||||||
| 速度是矢量，既有大小，又有方向。 | |||||||||||||||
| 速度的大小在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)物體位移的大小，速度的方向也就是物體運(yùn)動的方向。 | |||||||||||||||
| 平均速度和瞬時速度 | 平均速度 | 物體在時間間隔內(nèi)的平均快慢程度。 | |||||||||||||
| 瞬時速度 | 時間間隔非常非常小，在這個時間間隔內(nèi)的平均速度。 | ||||||||||||||
| 速率 | 瞬時速度的大小。 | ||||||||||||||
| 第四節(jié)實(shí)驗(yàn)：用打點(diǎn)計(jì)時器測速度 | 電磁打點(diǎn)計(jì)時器 | ||||||||||||||
| 電火花計(jì)時器 | |||||||||||||||
| 練習(xí)使用打點(diǎn)計(jì)時器 | |||||||||||||||
| 用打點(diǎn)計(jì)時器測量瞬時速度 | |||||||||||||||
| 用圖象表示速度 | 速度—時間圖像（v-t圖象）：描述速度v與時間t關(guān)系的圖象。 | ||||||||||||||
| 第五節(jié)速度變化快慢的描述——加速度 | 加速度 | 定義：速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值。 | |||||||||||||
| 公式：a=Δv/Δt | |||||||||||||||
| 單位：米每二次方秒（m/s2） | |||||||||||||||
| 加速度方向與速度方向的關(guān)系 | 在直線運(yùn)動中，如果速度增加，加速度的方向與速度的方向相同；如果速度減小，加速度的大方向與速度的方向相反。 | ||||||||||||||
| 從v-t圖象看加速度 | 從曲線的傾斜程度就餓能判斷加速度的大小。 | ||||||||||||||
| 第二章勻變速直線運(yùn)動的研究 | |||||||||||||||
| 第一節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究小車速度隨時間變化的規(guī)律 | 進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | ||||||||||||||
| 處理數(shù)據(jù) | |||||||||||||||
| 作出速度—時間圖象 | |||||||||||||||
| 第二節(jié)勻變速直線運(yùn)動的速度與時間的關(guān)系 | 勻變速直線運(yùn)動 | 沿著一條直線，且加速度不變的運(yùn)動。 | |||||||||||||
| 速度與時間的關(guān)系式 | 速度公式：v=v0+at | ||||||||||||||
| 第三節(jié)勻變速直線運(yùn)動的位移與時間的關(guān)系 | 勻速直線運(yùn)動的位移 | ||||||||||||||
| 勻變速直線運(yùn)動的位移 | 位移公式：x=v0t+at2/2 | ||||||||||||||
| 第四節(jié)勻變速直線運(yùn)動的位移與速度的關(guān)系 | 公式：v2-v02=2ax | ||||||||||||||
| 第五節(jié)自由落體運(yùn)動 | 自由落體運(yùn)動 | 定義：物體只在重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動。 | |||||||||||||
| 自由落體運(yùn)動是初速度為0的勻加速直線運(yùn)動。 | |||||||||||||||
| 自由落體加速度（重力加速度） | 定義：在同一地點(diǎn)，一切物體自由下落的加速度。用g表示。 | ||||||||||||||
| 一般的計(jì)算中，可以取g=9.8m/s2或g=10m/s2 | |||||||||||||||
| 公式：v=gt h=gt2/2 v2=2gh Δh=gT2 | |||||||||||||||
| 伽利略對自由落體運(yùn)動的研究 | 綿延兩千年的錯誤邏輯的力量猜想與假說 | ||||||||||||||
| 實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證伽利略的科學(xué)方法 | |||||||||||||||
| 第三章相互作用 | |||||||||||||||
| 第一節(jié)重力基本相互作用 | 力和力的圖示 | 力 | 定義：物體與物體之間的相互作用。 | ||||||||||||
| 單位：牛頓，簡稱牛（N）。 | |||||||||||||||
| 力的圖示 | 定義：可以用帶箭頭的線段表示力。它的長短表示力的大小，它的指向表示力的方向，箭尾（或箭頭）表示力的作用點(diǎn)，線段所在的直線叫做力的作用線。 | ||||||||||||||
| 重力 | 重力 | 定義：由于地球的吸引而使物體受到的力。 | |||||||||||||
| 公式：G=mg | |||||||||||||||
| 重力是矢量，既有大小，又有方向。 | |||||||||||||||
| 重心 | 定義：一個物體各部分受到的重力作用集中的一點(diǎn)。 | ||||||||||||||
| 質(zhì)量均勻分布的物體，常稱均勻物體，中心的位置只跟物體的形狀有關(guān)。質(zhì)量分布不均勻的物體，中心的位置除了跟物體的形狀有關(guān)，還跟物體內(nèi)質(zhì)量的分布有關(guān)。 | |||||||||||||||
| 四種基本相互作用 | 萬有引力強(qiáng)相互作用弱相互作用電磁相互作用 | ||||||||||||||
| 第二節(jié)彈力 | 彈性形變和彈力 | 形變 | 定義：物體在力的作用下形狀或體積發(fā)生改變。 | ||||||||||||
| 彈性形變：物體在形變后能恢復(fù)原狀的形變。 | |||||||||||||||
| 彈力 | 定義：發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對與它接觸的物體產(chǎn)生的力的作用。 | ||||||||||||||
| 彈性限度：物體受到外力作用，在內(nèi)部所產(chǎn)生的抵抗外力的相互作用力不超過某一極限值時，若外力作用停止，其形變可全部消失而恢復(fù)原狀，這個極限值稱為“彈性限度”。 | |||||||||||||||
| 產(chǎn)生彈力的物體是發(fā)生彈性形變的物體。 | |||||||||||||||
| 方向：垂直于接觸面，指向形變物體恢復(fù)原狀的方向。 | |||||||||||||||
| 幾種彈力 | 壓力和支持力 | ||||||||||||||
| 拉力 | |||||||||||||||
| 胡克定律 | 彈力的大小跟形變的大小有關(guān)系，形變越大，彈力也越大，形變消失，彈力隨之消失。 | ||||||||||||||
| 公式：F=kxk——彈簧的勁度系數(shù)，單位是牛頓每米（N/m）。 | |||||||||||||||
| 第三節(jié)摩擦力 | 摩擦力：連個相互接觸的物體，當(dāng)它們發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動的趨勢時，在接觸面上所產(chǎn)生的阻礙相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢的力。 | ||||||||||||||
| 滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦。 | |||||||||||||||
| 靜摩擦力 | 定義：兩個物體之間只有相對運(yùn)動趨勢，而沒有相對運(yùn)動時產(chǎn)生的摩擦力。 | ||||||||||||||
| 方向：沿著接觸面，跟物體相對運(yùn)動趨勢的方向相反。 | |||||||||||||||
| 靜摩擦力的增大有個限度，最大值在數(shù)值上等于物體剛剛開始運(yùn)動時的拉力。 | |||||||||||||||
| 只要一個物體與另一物體間沒有產(chǎn)生相對于運(yùn)動，靜摩擦力的大小就隨著前者所受的力的增大而增大，并與這個力保持大小。 | |||||||||||||||
| 滑動摩擦力 | 定義：當(dāng)一個物體在另一個物體表面滑動的時候，所受到的另一個物體阻礙它滑動的力。 | ||||||||||||||
| 方向：沿著接觸面，跟物體的相對運(yùn)動方向的方向相反。 | |||||||||||||||
| 滑動摩擦力的大小跟壓力成正比。公式：F=μFNμ——動摩擦因數(shù)，它的數(shù)值跟相互接觸的兩個物體的材料有關(guān)。 | |||||||||||||||
| 第四節(jié)力的合成 | 合力：一個力，如果它產(chǎn)生的效果與幾個力共同作用時產(chǎn)生效果相同，那么這個力就叫做幾個力的合力。分力：如果一個力作用于某一物體，對物體運(yùn)動產(chǎn)生的效果相當(dāng)于另外的幾個力同時作用于該物體時產(chǎn)生的效果，則這幾個力就是原先那個作用力的分力。 | ||||||||||||||
| 力的合成 | 定義：求幾個力的合力的過程。 | ||||||||||||||
| 平行四邊形定則：兩個力合成時，以表示這兩個力的線段為鄰邊做平行四邊形，這兩個鄰邊之間的對角線就代表合力的大小和方向。 | |||||||||||||||
| 余弦定理：F2=F12+F22+2F1F2cosθ | |||||||||||||||
| 共點(diǎn)力 | 共點(diǎn)力 | 一個物體受到幾個外力的作用，如果這幾個力有共同的作用點(diǎn)或者這幾個力的作用線交于一點(diǎn)，這幾個外力稱為共點(diǎn)力。 | |||||||||||||
| 非共點(diǎn)力 | 既不作用在同一點(diǎn)上，延長線也不交于一點(diǎn)的一組力。 | ||||||||||||||
| 第五節(jié)力的分解 | 力的分解 | 定義：求一個力的分力的過程。 | |||||||||||||
| 矢量相加的法則 | 三角形定則 | 把兩個矢量首尾相接從而求出合矢量的方法。 | |||||||||||||
| 矢量 | 既有大小又有方向，相加時遵從平行四邊形定則（或三角形定則）的物理量。 | ||||||||||||||
| 標(biāo)量 | 只有大小沒有方向，求和時按照算術(shù)法則相加的物理量。 | ||||||||||||||
| 第四章牛頓運(yùn)動定律 | |||||||||||||||
| 第一節(jié)牛頓第一定律 | 理想實(shí)驗(yàn)的魅力 | ||||||||||||||
| 牛頓物理學(xué)的基石——慣性定律 | 牛頓第一定律（慣性定律） | 定義：一切物體總保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，除非作用在它上面的力迫使它變這種狀態(tài)。 | |||||||||||||
| 慣性 | 定義：物體所具有的保持勻速直線運(yùn)動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)。 | ||||||||||||||
| 慣性與質(zhì)量 | 描述物體慣性的物理量是它們的質(zhì)量。 | ||||||||||||||
| 質(zhì)量是標(biāo)量，只有大小，沒有方向。 | |||||||||||||||
| 質(zhì)量單位：千克（kg） | |||||||||||||||
| 第二節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 | 加速度與力的關(guān)系 | 基本思路：保持物體質(zhì)量不變，測量物體在不同的力的作用下的加速度，分析加速度與力的關(guān)系。 | |||||||||||||
| 加速度與質(zhì)量的關(guān)系 | 基本思路：保持物體所受的力相同，測量不同質(zhì)量的物體在該力作用下的加速度，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。 | ||||||||||||||
| 制定實(shí)驗(yàn)方案時的兩個問題 | |||||||||||||||
| 怎樣由實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論 | a∝F，a∝1/m | ||||||||||||||
| 第三節(jié)牛頓第二定律 | 牛頓第二定律 | 定義：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。 | |||||||||||||
| 公式：F=kmak是比例系數(shù)，F(xiàn)指的是物體所受的合力。 | |||||||||||||||
| 力的單位 | 牛頓年第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式：F=ma | ||||||||||||||
| 力的單位：千克米每二次方秒。 | |||||||||||||||
| 第四節(jié)力學(xué)單位制 | 基本量：被選定的、可以利用物理量之間的關(guān)系推導(dǎo)出其他物理量的物理量。 | ||||||||||||||
| 基本單位：基本量的單位。 | |||||||||||||||
| 導(dǎo)出單位：由基本量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其它物理量的單位。 | |||||||||||||||
| 單位制：由基本單位和導(dǎo)出單位組成。 | |||||||||||||||
| 國際單位制（SI）：1960年第11屆國際計(jì)量大會制訂的一種國際通用的、包括一切計(jì)量領(lǐng)域的單位制。 | |||||||||||||||
| 第五節(jié)牛頓第三定律 | 作用力和反作用力 | 定義：物體間相互作用的這一對力。 | |||||||||||||
| 作用力和反作用力總是互相依存、同時存在的。 | |||||||||||||||
| 牛頓第三定律 | 定義：兩個物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。 | ||||||||||||||
| 第六節(jié)用牛頓運(yùn)動定律解決問題（一） | 從受力確定運(yùn)動情況 | ||||||||||||||
| 從運(yùn)動情況確定受力 | |||||||||||||||
| 第七節(jié)用牛頓運(yùn)動定律解決問題（二） | 共點(diǎn)力的平衡條件 | 平衡狀態(tài)：一個物體在力的作用下保持靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)時所處的狀態(tài)。 | |||||||||||||
| 在共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件是合力為0。 | |||||||||||||||
| 超重和失重 | 超重 | 定義：物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谖矬w所受重力的現(xiàn)象。 | |||||||||||||
| 加速度方向：豎直向上。 | |||||||||||||||
| 失重 | 定義：物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ┬∮谖矬w所受重力的現(xiàn)象。加速度方向：豎直向下。 | ||||||||||||||
| 從動力學(xué)看自由落體運(yùn)動 | 第一，物體時從靜止開始下落的，即運(yùn)動的初速度是0。第二，運(yùn)動過程中它只受重力的作用。 | ||||||||||||||
學(xué)好高中物理的方法有哪些
如果你確定你把物理的知識點(diǎn)都已經(jīng)掌握了，那么你在學(xué)習(xí)的時候就需要多做一些物理的綜合題就可以了，綜合題里面是包含很多過小的物理知識的，如果我們能這些綜合題都做好，那么我們也會學(xué)習(xí)到很多物理的知識的，這比我們做很多的小的物理題有用多了。
物理考驗(yàn)的也是我們對物理知識點(diǎn)的運(yùn)用，有的同學(xué)把物理所有的知識都背下來了，但是不會用，遇到相關(guān)題型的時候，還是一片的迷茫，不知道要用哪些知識，我們必須在掌握相關(guān)內(nèi)容的上練習(xí)應(yīng)用能力，把自己所學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到題目當(dāng)中去。
物理雖然是理科，但是也是需要我們反復(fù)記憶的，有的知識也是非常相近的，扎實(shí)的掌握物理概念非常重要，有時候，我們可能忘記一個字，就會對我們做題有影響，雖然理科出一些概念性的題機(jī)會很少，但是我們也應(yīng)該清楚的知道這些物理知識。