正推法即根據(jù)題目的已知條件直接推論或計(jì)算出答案，然后再與題目中所給定的供選答案相對(duì)照，與之相同者即為應(yīng)選答案。通過計(jì)算來確定答案的選擇題或考試目標(biāo)屬識(shí)記層次的選擇題多用這種方法解答。 例 一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個(gè)白化病的兒子，那么第二胎和第三胎都是白化病的幾率是 。 A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/9 解 白化病是常染色體隱性遺傳病，這一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦第一胎生了一個(gè)白化病的兒子，可斷定雙方的基因型一定都是雜合的(Aa)。由此可知，第二胎生出白化病患兒幾率應(yīng)是1/4。第三胎生出白化病患兒的幾率也是1/4。所以，第二胎和第三胎都是白化病的幾率應(yīng)1/4×1/4=1/16。因此，應(yīng)選C。

　　生物必修二解題方法：反推法

　　反推法即從供選答案出發(fā)反過來推導(dǎo)，結(jié)果與題意相符者即為應(yīng)選答案。這種方法多用于供選答案中含有較多信息的選擇題。 例 豌豆紅花對(duì)白花是顯性，下列各組系本雜交，能產(chǎn)生表現(xiàn)型相同而基因型不同后代的親本組合是 。 A 純合白花與純合紅花 B 雜合紅花與純合紅花 C 純合白花與雜合紅花 D 雜合紅花與純合紅花 解 題干中有“子代中表現(xiàn)型相同而基因型不同”，故先考慮D。雜合紅花的基因型為Rr，純合紅花的基因型為 RR。 Rr可產(chǎn)生R和r兩種配子，RR可產(chǎn)生R一種配子，子代中可以出現(xiàn)RR、Rr兩種基因型的個(gè)體，且表現(xiàn)型皆為紅花，正好符合題干的意思。所以應(yīng)選 D。

　　生物必修二解題方法：正推反推并用法

　　正推反推并用法即先從題干入手進(jìn)行正推，得出中間結(jié)論，然后由供選答案反推，結(jié)果與中間結(jié)論相符者，即為應(yīng)選答案，這種方法適合于較復(fù)雜的選擇題。例 雞的毛腿(F)對(duì)光腿(f)是顯性。豌豆冠(E)對(duì)單冠(e)是顯性。現(xiàn)有一只公雞甲與兩只母雞乙和丙，這三只雞都是毛腿豌豆冠，用甲與乙、丙分別進(jìn)行雜交，它們產(chǎn)生的后代性狀表現(xiàn)如下： (1)甲×乙→毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠 (2)甲×丙→毛腿豌豆冠，毛腿單冠 公雞甲的基因型是 。 A F F E E B F F E e C F f E e D F f E E 解 由題干中給出公雞甲的性狀是毛腿豌豆冠，由此可推知公雞甲的基因型為 F、 E、，A、B、C、D四個(gè)供選答案與之都符合，再從四個(gè)供選答案中逐一進(jìn)行反推，B與(1)矛盾。D與(2)矛盾。A與(1)和(2)都矛盾。只有C與(1)(2)都相符合。因此應(yīng)選C。

　　生物必修二解題方法：排除法

　　排除法即根據(jù)題干所給出的條件和提出的問題，將供選答案中不合理的答案逐個(gè)排除，剩下的就是應(yīng)選答案。這種方法適合于多種形式的選擇題。 例 在植物細(xì)胞里，大量生成ATP的細(xì)胞器是 。 A 葉綠體 B 核糖體 C 高爾基體 D 線粒體 解 葉綠體在光合作用中能產(chǎn)生一些 ATP，但不是產(chǎn)生大量ATP;核糖體在合成蛋白質(zhì)的過程中不但不能產(chǎn)生大量ATP，而且還要消耗AYP;高爾基體的活動(dòng)也要消耗ATP。只有線粒體在進(jìn)行有氧呼吸時(shí)才能產(chǎn)生大量的ATP。故本題答案為D。

　　生物必修二解題方法：綜合分析法

　　對(duì)于一些不易直接判斷出正確答案的選擇題，常要進(jìn)行細(xì)致的分析、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评怼⒄_的判斷才可能得出正確的答案。這樣的方法稱為綜合分析法。解答復(fù)雜的選擇題多用此法。 例 在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色覺均正常，這個(gè)男孩的色盲基因來自 。 A 祖父 B 祖母 C 外祖父 D 外祖母 解 色盲是隱性伴性遺傳病，色盲男孩的基因型為XbY，根據(jù)伴性遺傳的交叉遺傳特點(diǎn)，該男孩的色盲基因來自母親，據(jù)其母親色覺正常，可知母親的基因型為護(hù)XBXb，又根據(jù)外祖父色覺正常(無色盲基因)，可知母親的致病基因來自外祖母。故此題的正確答案為D。

　　生物必修二解題忌諱

　　一、避免思維定式

　　有些試題的已知條件是出題者對(duì)教材中的有關(guān)知識(shí)、學(xué)生平時(shí)已做過的試題、接觸過的某些提法稍作更動(dòng)后列出的，目的在于檢驗(yàn)學(xué)生是否具有善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。對(duì)于這類試題，如果在審題時(shí)，粗心大意，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，勢(shì)必犯思維定勢(shì)的錯(cuò)誤。

　　二、避免概念混淆

　　有些試題的題干或供選擇中由于設(shè)置了容易混淆的概念作為障礙，如果沒有試題中會(huì)存在易混淆的概念的這種意識(shí)，或者審題不仔細(xì)，就會(huì)導(dǎo)致無法得出答案。因此要避免概念混淆，一是要建立試題中可能存在易混淆概念的意識(shí)，二是審題時(shí)要仔細(xì)，注意發(fā)現(xiàn)易混淆的概念。

　　三、排除迷惑條件

　　有的試題中列出的條件不采用則罷，用了反而容易使解題誤入歧途，得出不正確的答案。這類條件就叫做迷惑條件。\\\"排除迷惑條件\\\"就是指在審題時(shí)，認(rèn)真仔細(xì)地將題干中的迷惑條件找到，并予以舍棄的一種審題方法。

　　四、找出隱藏條件

　　“找出隱藏條件”是指在解答有些試題時(shí)，既要注意發(fā)現(xiàn)題干中列出的顯而無用的迷惑條件，予以排除;又要善于發(fā)掘出藏于題干之中未顯露出來的必要條件的一種審題方法。需要用“找出隱藏條件”審題的試題與需要用“排除迷惑條件”審題的試題的區(qū)別。

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