(1)下列對本文相關內容和藝術特色的分析和鑒賞，最恰當的兩項是(5分)

　　A. 本文擅長以經典文句的使用來表現人物性格，如老汪翻來覆去講不清楚“四 海困窮，天祿永終”，就說明了作為鄉村墊師的他迂腐無能。

　　B. 文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑，直到端午節老汪酒后吐真言，暴 露內心秘密，說出“總想一個人”時，才真相大白。

　　C. 本文在人物關系的參照之中塑造老汪的形象，如他對學生、銀瓶及老范等不同的人就有不同的言談、態度，很好地表現了他的個性。

　　D. 本文以白話口語為主，又摻入了方言和文言，讀來別有風味，同時，這樣的語言既契合老汪的身份和生活環境，也暗合他的萬尷尬處境。

　　E 本文雖只是選段，但故事情節相對完整，作者以簡約沉穩的白描手法，生動地塑造了人物群像，展開了一幅北方村鎮的風俗畫卷。

　　【答案】C D

　　【解析】本題是對文章的綜合考查，可通讀全文，篩選出相關信息逐一分析得到答案。

　　(2)東家老范是一個什么樣的人?請結合全文簡要分析。(6分)

　　(3)老汪對《論語》中“有朋自遠方來”一句的獨特理解，其實源于自身人際關系的體驗，請結合全文簡要分析。(6分)

　　【答案】老汪認為“有朋自遠方來”主人會高興，是因為身邊沒有朋友，這正反映了主人的孤獨寂寞與可憐的處境。這是他對自身際遇的深刻體驗，他孤獨、寂寞，自認有才卻無人理解，心中有思念的人卻不能去尋找，只能靠亂走來發泄，當他得知老范寬容地對待銀瓶，深深地體會到老范對他的理解和尊重，真正感受到了“不亦樂乎”。

　　【解析】本題考查對文中人物形象的理解，解答時要先理解題目中所給句子的含義，然后再結合文本具體內容加以分析即可。

　　(4)老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同，請簡要分析這種相似與不同。(8分)

　　【答案】性情氣質相似：二人都是在當時的社會中找不到自己的位子的苦人和弱者，都是生活在社會下層的知識分子，做著塾師的工作卻教不會學生，都一樣的孤芳自賞，窮困潦倒卻精神高貴，都一樣善良、認真、誠實，有慈愛心。

　　精神困境根源不同：老汪，表述能力差，有學問卻講不出;認真而不迂腐;有情感糾葛，有思念的人卻無法尋找。孔乙己，深受封建科舉制度毒害，他自命不凡，實則迂腐頑固、麻木、不覺醒。

　　【解析】本題考查文本人物與課內人物的比較，應先答出兩個人物的相同之處，再答出不同之處。四、實用類文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。(25分)

　　賦采薇

　　戴安瀾任第73旅旅長后，回顧多年對日作戰的經驗教訓，認定要取得勝利必須依靠部屬努力，而部屬的旺盛士氣來自他們的愛國熱情。他特意抄錄民族英雄岳飛的《滿 江紅》和文天祥的《過零丁洋》，印發給各級官兵背誦吟唱，激發大家精忠報國的愛國 熱忱。

　　為了抗戰大業，戴安瀾摒棄黨派成見，團結愛國人士。《自由報》記者宗祺仁前來 采訪，與他徹夜討論時局，探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交。這時有 人提醒戴安瀾，說宗是共產黨，須多加提防。他坦然答道：“現在是國共合作坑戰，何 防之有?宗是否共產黨我不知道，我只知道他是新聞記者，寫過許多真實感人的報道， 有卓越的見解，我們正缺少這樣的愛國志士。”幾天后，他還把自己的軍事著作交給宗祺仁修改并題詞。

　　太平洋戰爭爆發后，中國決定派遠征軍赴緬甸對日作戰。當命令到達時，已升任第 200師師長的戴安瀾高唱《滿江紅》，并向官兵宣講諸葛亮遠征的事跡，以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神激勵官兵。赴緬途中，他激情滿懷，賦《遠征》二首以明志。其一云： “萬里旌旗耀眼開，王師出境島夷摧。揚鞭遙指花如許，諸葛前身今又來。”其二云：“策馬奔車走八荒，遠征功業邁秦皇。澄清宇宙安黎庶，先挽長弓射夕陽。”

　　入緬不久，日軍主力迫近東瓜，軍長杜聿明決定集中主力擊潰日軍。戴安瀾立下誓 言：“此次遠征，系唐明以來揚國威之盛舉，雖戰至一兵一卒，也必死守東瓜。”這時， 英軍突然撤走，我方援軍未至，形勢危急，戴安瀾決心以身報國。他宣布：“本師長立 遣囑在先：如果師長戰死，以副師長代之;副師長戰死，參謀長代之……以此類推，各 級皆然。”他給夫人王荷馨寫了絕命家書：“余此次奉命固守東瓜，因上面大計未定，與后方聯絡過遠，敵人行動又快，現在孤軍奮斗，決以全部犧牲報國家養育。為國家戰死， 事極光榮。所念者，你們母子今后生活，當更痛苦。望你珍重，并愛護諸兒，侍奉老母.。老父在皖，可不必呈聞。”面對日軍發動步兵、炮兵和空軍聯合進攻，狂轟濫炸，施放 毒氣，戴安瀾率部同仇敵愾，頑任戰斗，抗擊四倍于己的曰軍長達十余日。中印緬戰區 美軍司令兼中國戰區統帥部參謀長史迪成表示：“近代立功異域，揚中華聲威者，以戴 為第一人。”日本人戰后回憶時也承認：“該部隊自始至終戰斗意志旺盛……雖是敵軍，但令人佩服!自司令官飯田以下各將官無不贊嘆其勇氣。”

　　東瓜保衛戰雖然給予日軍沉重打擊，但因盟軍失利，緬北戰局急轉直下，腹背受敵 的遠征軍被迫突圍。這時，英國要求遠征軍申請難民身份，以便英國軍隊收容。戴安瀾發誓：“我戴某人寧愿與日寇戰死，絕不茍且偷生。”于是率部進入緬北野人山，向祖國 方向艱難跋涉。就在部隊到達離祖國最近的一條公路時，突遭日軍伏擊，他立即命令分散突圍，激戰中，戴安瀾胸腹中彈，時值緬甸雨季，大雨滂沱，部隊既要突破日軍堵擊，還需忍饑挨餓，穿越荒山密林。1942年5月26曰，他們行至緬北茅邦村，戴安瀾傷勢惡化，以身殉國，年僅38歲，彌留之際，參謀長問他下一步的行動路線，這時他已不能說話，手指地圖，示意部隊從莫洛過瑞麗江向北回國，又讓人扶著他面向祖國注視許 久，安然而逝。

　　戴安瀾犧牲后，遺體由官兵抬回國內，渡過瑞麗江后，乃將遺體火化，骨灰裝入小木箱，這—情景感動了沿途民眾，—位老華僑痛心地說：“壽材這么小，怎能配得上的英名與地位? ”隨即捐出自備的楠木壽材。騰沖率全縣父老鄉親萬人，沿街跪迎靈車。隨后，國民政府追贈戴安瀾為陸軍，美國總統羅斯福追授戴安瀾懋績勛章。國民政府在廣西全州舉行安葬儀式，中共領袖毛澤東派人送來挽詩：“外辱需人御賦采微。師稱機械化，勇奪虎羆威。浴血東瓜守，驅倭堂吉歸。沙場竟殞命，壯志也無違。”周恩來、朱德等也敬獻挽詞、挽聯。新中國成立后，中央人民政府追認戴安瀾為革命烈士，并以毛澤東主席的名義向遺囑頒發“革命犧牲軍人家屬光榮紀念證。”(摘編自茅海建主編《國民黨抗戰殉國將領》等)

　　相關鏈接

　　①人我之際要看得平，平則不忮;功名之際要看得淡，淡則不求;生死之際要看得 破，破則不懼。人能不忮不求不俱，則無往而非樂境，而生氣盎然矣.(戴安瀾贈部屬 各官長題詞)

　?、谲娙艘话阋员牒窞闃s，但是戴安闌與眾不同，他多才多藝，熟讀文史，精通琴棋 書畫，如果不是因為戰亂和外敵入侵，他很有可能成為一位儒雅名士，但國家危難卻把 他的命運引上另外一條路.(戴復東等《我們的父親戴安瀾》)

　　(1)下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是(5分)

　　A. 戴安瀾自幼對岳飛的《滿江紅》、文天樣的 《過零丁洋》等詩篇熟讀成誦，常 常手自筆錄并吟唱，以此激發自己和官兵的愛國熱忱。

　　B. 在給夫人王荷馨的家書中，戴安瀾表明了為國戰死的決心，認為這是軍人的極 大光榮，唯一放心不下的，就是妻子兒女日后的生活。

　　C.面對形勢急轉直下、腹背受敵的困境，戴安瀾堅決不同意要他申請難民身份以 便英國軍隊收容的提議，奮而率部突圍，與日寇死戰。

　　D. 戴安瀾從緬甸“馬革裹尸還”的情景，感動了沿途無數民眾，有人獻出楠木壽材撫慰英靈，也曾出現萬人空巷跪迎靈車的盛況。

　　E. 戴安瀾臨危受命，率第200師官兵馳援緬甸，固守東瓜，收復棠吉，以浴血沙 場、為國捐軀的壯舉，譜寫了抗日救國的新《采薇》。

　　【答案】AD

　　【解析】B“唯一放心不下的。就是要子兒女日后的生活”錯誤;C“奮而率部突圍，與日寇死戰”錯誤;E“戴安瀾臨危受命”錯誤。

　　(2)有人說《自由報》記者宗祺仁是共產黨，提醒戴安瀾多加提防，他卻回答“何防之有”，這是為什么?請結合材料，分析戴安瀾這樣回答的理由。(6分)

　　【答案】①探討國共合作抗日的未來，兩人很快成為莫逆之交;②當時是國共合作坑戰時期;③宗是是新聞記者，寫過許多真實感人的報道，有卓越的見解.是愛國志士。

　　【解析】是一道信息篩選的題目，注意找準區位，選取關鍵的此句分條作答。

　　(3)戴安瀾率第200師赴緬途中，賦《遠征》二首以明志。詩中涉及哪些歷史人物 的事跡，又表達了什么志向?請結合材料，談談你的理解。(6分)

　　【答案】涉及諸葛亮和秦始皇的事跡;表達戴安瀾平定日寇，鞠躬盡瘁的志向，保衛祖國，建立功業的志向。

　　【解析】這是一道概括文意的題目，注意找到歷史人物，然后點明志向。

　　(4)作為著名的抗日愛國將領，截安瀾不僅深受國人愛戴，甚至連敵人也不得不佩服， 其中必有內在原因。請結合材料具體分析。(8分)

　　【答案】①決心以身報國，遇險絕不茍且偷生;②率部同仇敵代，頑強戰斗，抗擊四倍于己的曰軍長達十余日;③自始至終戰斗意志旺盛，作戰有勇氣;④以身殉國，馬革裹尸還。(每點都結合文章的具體實例分析五、語言文字運用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當的一組是(3分)

　　① 他是一個心地善良的人，但性格優弱、謹小慎微，做起事來總是，從來不敢越雷也一步。

　　② 當今世界科技突飛猛進，我們更要勇于開拓，不斷進取，如果，就會落后甚至被時代潮流所淘汰。③ 想讓中國傳統戲曲煥發出新的生命力，決不能滿足于現狀，，唯有創新才是弘揚戲曲文化的康莊大道.

　　A.故步自封 墨守成規 抱殘守缺

　　B.墨守成規 故步自封 抱殘守缺

　　C.抱殘守缺 故步自封 墨守成規

　　D.墨守成規 抱殘守缺 故步自封

　　【答案】B

　　【解析】 “墨守成規”的意思是指思想保守，守著老規矩不肯改變。“抱殘守缺”形容思想保守，不求改進。“故步自封”比喻守著老一套，不求進步。

　　14.下列各句中.沒有語病的一句是(3分)

　　A. “地壇書市”曾經是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市” 并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。

　　B. “絲綢之路經濟帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經濟格局，促進全球的和平與發展。

　　C.在那個民族獨立和民族解放斗爭風起云涌的時代，能激發人們的愛國熱情是評判一部文學作品好壞的非常重要的標準。

　　D. 父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。

　　【答案】D A項成分殘缺。B項搭配不當。C項不合邏輯。

　　15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是(3分)

　　辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮，這是因為辣椒素等辣味物質刺激舌頭、口腔的神經末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體就反射性地出現心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現象， ，內啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短時間內令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癌了。

　　A.大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來

　　B.內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來

　　C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽

　　D.這些興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來

　　【答案】C 解答此題可用排除法，仔細分析橫線的上下文和各選項的優劣。

　　16.在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連賞，內容貼切，邏 輯嚴密。每處不超過15個字。(5分)

　　讀書的目的僅僅是為了記住書中的內容嗎?答案是否定的。 ① 。記憶型閱讀是我們缺乏想象力的根源之一，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質疑精神。批判型讀是一種創造性閱讀，它不追求 ② ，而主張激發想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想。能通過閱讀提出有價值的質疑， ③ ，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。

　　【答案】①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀 ②記住死板的書本知識 ③通過想象力來形成有針對性的問題

　　解答此題，需要仔細閱讀全文，根據橫線上文確定答案。

　　17.下面是聯合國發行的“聯合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并 說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。(6分)

　　【答案】圖像與標題的契合;“聯合”“力量”與圖像中“鴿子”(和平)、組成鴿子的“旗子”(聯合)和鴿子口中的植物橄欖枝

　　【解析】解答此題，需要看懂圖標，明白圖表中各種元素所代表的的意思。

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　當代風采人物評選活動已產生最后三名候選人：大李，篤學敏思，矢志創新，為破 解生命科學之謎作出重大貢獻，率領團隊一舉躋身國際學術最前沿。老王，愛崗敬業，練就一手絕活，變普通技術為完美藝術，走出一條從職高生到焊接大師的“大國工匠" 之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉世間美景，他的博客贏得網友一片贊嘆：“你帶 我們品味大千世界”“你幫我們留住美麗鄉愁“。

　　這三人中，你認為誰更具風采?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。

　　要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲。

　　【答案】略

　　以上是由小編分享的廣西高考語文模擬題全部內容，希望對你的考試有幫助。