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　?、?林徽因(1904 -1955)，原名林徽音，中國著名建筑師、詩人、作家，人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案的設(shè)計(jì)者。她同丈夫梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個(gè)領(lǐng)域的開拓者。林徽因有著傾城的貌，出眾的才，在詩歌、散文、小說、戲劇、繪畫、翻譯等方面成就斐然，早在30年代就事有“一代才女”的美譽(yù)。(百度百科《林徽因簡介》)

　　②徽因的健談絕不是結(jié)了婚的婦人的那種閑言碎語，而常是有學(xué)識(shí)、有見地、犀利敏捷的批評(píng)……她從不拐彎抹角、模棱兩可。我常常折服于徽因過人的藝術(shù)悟性。(蕭乾《才女林徽因》)

　?、勰赣H在融匯材料方面充滿了靈感，常會(huì)從別人所不注意的地方獨(dú)見精彩，發(fā)表極高明的議論。那時(shí)期，父親的論文和調(diào)查報(bào)告大多經(jīng)過她的加工潤色。父親后來常常對(duì)我們說，他文章的“眼睛”大半是母親給“點(diǎn)”上去的。(梁從誡《回憶我的母親林徽因》)

　　(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)( )

　　A.林徽因和梁思成的個(gè)人志趣和愛好完全一致，他們將研究建筑學(xué)作為終身追求的事業(yè)，二人取長補(bǔ)短，互相支持，可謂是珠聯(lián)璧合，相得益彰。

　　B.古建筑遺存是全世界共同的文化遺產(chǎn)，為了使奈良古建筑免遭戰(zhàn)火，林徽因克制住內(nèi)心對(duì)日寇的仇恨，為盟軍繪制出了詳細(xì)標(biāo)明文物地點(diǎn)的奈良地圖。

　　C.林徽因集才華和美貌于一身，她不僅在建筑學(xué)領(lǐng)域取得了令人矚目的成績，而且在文學(xué)藝術(shù)方面成就斐然，贏得了“一代才女”的贊譽(yù)。

　　D.林氏后人傳承了家族盡忠報(bào)國的門風(fēng)，先后有多人為推翻封建帝制、為抗擊日寇侵略犧牲了自己的生命，林徽因從小就深受他們的影響。

　　E.戰(zhàn)亂時(shí)期動(dòng)蕩的環(huán)境、惡劣的生活條件、繁重的工作，擊垮了林徽因的身體，她所取得的重要成就，都是以犧牲自身健康作為代價(jià)的。

　　(2)林徽因在建筑學(xué)領(lǐng)域取得了哪些成就?請(qǐng)結(jié)合材料簡要?dú)w納。(6分)

　　(3)林徽因身患重病，卻一再謝絕去美國療養(yǎng)的邀請(qǐng)。她為什么作出這樣的選擇?請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。(6分)

　　(4)林徽因有哪些品質(zhì)最應(yīng)該為后世所銘記?請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?8分)

　　【答案】(1)(5分)答D給3分，答E給2分，答B(yǎng)給1分;答A.C不給分。(回答三項(xiàng)或三項(xiàng)以上，不給分)

　　(2)(6分)①研究建筑學(xué)。同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法系統(tǒng)研究中國古代建筑， 成為這個(gè)領(lǐng)域的開拓者;幫助梁思成完成《中國建筑史》初稿和用英文撰寫的《圖解中國建筑史》，和梁思成一起編寫了《全國文物古建筑目錄》;成為清華大學(xué)建筑系一級(jí)教授，發(fā)表了大量有關(guān)建筑的論著。②保護(hù)古建筑。30年代與梁思成一道四處尋找古建筑，二戰(zhàn)時(shí)保護(hù)奈良古建筑，解放后保護(hù)北京古城。③參與首都城市規(guī)劃工作。設(shè)計(jì)了八寶山革命公墓主體建筑、人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可)

　　(3)(6分)①在國家處于外敵入侵的危難時(shí)刻，她要與同胞共命運(yùn)，不愿意置身國外。②為了實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)夙愿，即使在健康方面付出很大的代價(jià)也在所不惜。③得到了丈夫梁思成的理解和支持。(每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可)

　　(4)(8分)①熱愛祖國，盡心報(bào)國，有強(qiáng)烈的民族自尊心和民族氣節(jié)。為了打破日本學(xué)者的斷言，和梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的觀念來系統(tǒng)研究中國古建筑;明確表示寧死不做亡國奴;和新中國同呼吸、共命運(yùn)，與離開祖國的知識(shí)分子斷交，積極投身新中國的建設(shè)事業(yè)。②珍視、保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。對(duì)中國古建筑懷有深深的熱愛，尋找、研究、保護(hù)古建筑。③工作勤奮，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。很早就確立研究建筑學(xué)的志愿;長期忍受病痛的折磨，全身心地投入到工作之中。④堅(jiān)持真理，坦誠直率。開展批評(píng)犀利敏捷，從不拐彎抹角，模棱兩可;為保護(hù)北京古城敢于當(dāng)面斥責(zé)政府負(fù)責(zé)人。⑤明辨是非，胸襟開闊。二戰(zhàn)時(shí)保護(hù)日本奈良古建筑，體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)者的襟懷與良知。(以上5個(gè)要點(diǎn)，答出其中3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。在此基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，給2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分)

　　【解析】

　　(1)試題分析： BC兩項(xiàng)正確。A項(xiàng)，林梁二人“個(gè)人志趣和愛好完全一致”欠妥;D項(xiàng)大體正確，但“林徽因從小就深受他們的影響”表述欠清楚;E項(xiàng)“都是以犧牲自身健康作為代價(jià)的”不妥。

　　考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

　　(2)試題分析：本題考查篩選并整合信息的能力。首先根據(jù)題干圈定范圍“在建筑學(xué)領(lǐng)域取得了哪些成就”，然后再畫出有關(guān)的語句，最后分條概括。①研究建筑學(xué)。同梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)方法系統(tǒng)研究中國古代建筑， 成為這個(gè)領(lǐng)域的開拓者;幫助梁思成完成《中國建筑史》初稿和用英文撰寫的《圖解中國建筑史》，和梁思成一起編寫了《全國文物古建筑目錄》;成為清華大學(xué)建筑系一級(jí)教授，發(fā)表了大量有關(guān)建筑的論著。②保護(hù)古建筑。30年代與梁思成一道四處尋找古建筑，二戰(zhàn)時(shí)保護(hù)奈良古建筑，解放后保護(hù)北京古城。③參與首都城市規(guī)劃工作。設(shè)計(jì)了八寶山革命公墓主體建筑、人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國國徽深化方案。

　　考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

　　(3)試題分析：本題也是考查篩選并整合信息的能力。首先根據(jù)題干圈定范圍“一再謝絕去美國療養(yǎng)的邀請(qǐng)”的原因，然后再畫出有關(guān)的語句，最后分條概括。“也許沒有人知道，林徽因?yàn)榱诉@兩部著作耗費(fèi)了多少心血，在健康方面又付出了多大的代價(jià)”“她一再謝絕了外國朋友的邀請(qǐng)，不肯到美國去療養(yǎng)，而寧愿留在國內(nèi)，同自己的同胞共命運(yùn)”“梁思成也支持她的選擇，雖然他們都知道這意味著什么”。

　　考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

　　(4)試題分析：本題是兩問，首先在文中找出相關(guān)語段并概括出林徽因的品質(zhì)，然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活談?wù)勛约旱目捶ā?ldquo;當(dāng)時(shí)，中國對(duì)古建筑的研究幾乎是空白，日本學(xué)者甚至斷言中國沒有唐代古建筑。粱思威、林徽因二人下定決心，要用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的觀念來系統(tǒng)研究中國古建筑”熱愛祖國，盡心報(bào)國，有強(qiáng)烈的民族自尊心和民族氣節(jié)。為了打破日本學(xué)者的斷言，和梁思成一起用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的觀念來系統(tǒng)研究中國古建筑;“很多古建筑就是通過他們的發(fā)現(xiàn)得以為世人所了解，得到了應(yīng)有的保護(hù)”“戰(zhàn)爭越來越近，林徽因是北平的太太們中最早表示寧死不做亡國奴的”和新中國同呼吸、共命運(yùn)，與離開祖國的知識(shí)分子斷交，積極投身新中國的建設(shè)事業(yè);“林徽因一家兩次險(xiǎn)些在日軍的轟炸中喪命，其三弟林恒和梁思成的弟弟梁思忠均犧牲在與日寇作戰(zhàn)的戰(zhàn)場上”“一邊是病痛的折磨，一邊是繁忙的工作，她就像一支兩頭燃燒的蠟燭。她發(fā)表了大量的有關(guān)建筑的論著，并以驚人的毅力參與首都的城市規(guī)劃工作” 工作勤奮，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。很早就確立研究建筑學(xué)的志愿;長期忍受病痛的折磨，全身心地投入到工作之中;“微因的健談絕不是結(jié)了婚的婦人的那種閑言碎語，而常是有學(xué)識(shí)、有見地、犀利敏捷的批評(píng)” 堅(jiān)持真理，坦誠直率。開展批評(píng)犀利敏捷，從不拐彎抹角，模棱兩可;明辨是非，胸襟開闊。二戰(zhàn)時(shí)保護(hù)日本奈良古建筑，體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)者的襟懷與良知。

　　考點(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。

　　第Ⅱ卷表達(dá)題

　　五、語言文字選用(20分)

　　13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)

　　①一個(gè)給力的廚師是怎樣煉成的呢?就是在師傅的指導(dǎo)下開始起步，經(jīng)過日復(fù)一日的刻苦練習(xí)，用心揣摩，功夫到了，自然 ，烹制出各種美味佳肴。

　?、谒釛夁^去 的辦法，在新時(shí)代里按薪方式來制作《旋風(fēng)九日》，同時(shí)堅(jiān)持要讓這部主旋律影片接受市場的檢驗(yàn)。

　?、勰菚r(shí)候，我知道自己棋藝不精，所以每天完成作業(yè)后就擺出棋盤自己打譜，將棋譜上記載的“飛象局”、“中炮局”等傳統(tǒng)棋局背得 。

　　A.駕輕就熟 滾瓜爛熟 熟能生巧

　　B.滾瓜爛熟 駕輕就熟 熟能生巧

　　C.熟能生巧 駕輕就熟 滾瓜爛熟 ‘

　　D.滾瓜爛熟 熱能生巧 駕輕就熟

　　【答案】C

　　考點(diǎn)：正確使用詞語(包括熟語)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

　　14.下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )

　　A.衡量一個(gè)人是否有力量，主要不在于體力，而是取決于心勁兒，也就是內(nèi)心的力量強(qiáng)大，內(nèi)心的力量強(qiáng)大了，才算是真正有力量。

　　B.在歐洲大航海時(shí)代到來之前，曾有過中國大航海時(shí)代口在那個(gè)時(shí)代，中國是東西方之間海上貿(mào)易的發(fā)起者、主導(dǎo)者，打造了綿延數(shù)千公里的海上絲綢之路。

　　C.2015年6月1日，《北京市控制吸煙條例》正式實(shí)施，其控?zé)熈Χ缺徽J(rèn)為是目前國內(nèi)與世界衛(wèi)生組織制定的《煙草控制框架公約》最為接軌的一部地方性法規(guī)。

　　D.茶文化是中國傳統(tǒng)文化和中國飲食文化的重要組成部分，它包含和體現(xiàn)了一定時(shí)期的物質(zhì)文明和精神文明，其內(nèi)涵十分豐富。

　　【答案】B

　　試題分析：語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让?，再看壓縮掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿。詈罂淳渥又杏袥]有典型的語病特征，比如表并列的詞或標(biāo)點(diǎn)，是否、能否、好壞等兩面的詞，是、成為、變成表判斷的詞。A項(xiàng)“兩面”對(duì)“一面”;C項(xiàng)“其控?zé)熈Χ?hellip;…是……地方性法規(guī)”搭配不當(dāng);D項(xiàng)“中國傳統(tǒng)文化”與“中國飲食文化”類屬不清。

　　考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

　　15.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)?mdash;項(xiàng)是(3分)( )

　　十年前的冬天，一列南去的火車將我?guī)У交罩??；疖噭傔M(jìn)入皖南山區(qū)，我便感覺雪下得比平原地區(qū)要大，車窗外已是一片瑩白。遠(yuǎn)山腳下， ，一直浮在那里，久久不散。山谷中的溪流并未結(jié)凍，似有隱約的水流聲傳來。

　　A.風(fēng)雪好像把縷縷炊煙凍僵了 B.炊煙縷縷，好像被風(fēng)雪凍僵了

　　C.炊煙縷縷，風(fēng)雪好像把它凍僵了 D.縷縷炊煙好像被風(fēng)雷凍僵了

　　【答案】D

　　試題分析：本題考查語言的連貫性。通讀語段可以發(fā)現(xiàn)要填寫的語句主語應(yīng)該是“炊煙”，根據(jù)“一直浮在那里，久久不散”排除A項(xiàng)，而且“縷縷”應(yīng)該做定語，排除C項(xiàng)，再根據(jù)“山谷中的溪流并未結(jié)凍”，排除B項(xiàng)，所以選擇D項(xiàng)。

　　考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

　　16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(5分)

　　楊絳先生為人所尊崇，并不在于她有一位杰出的夫君——她也曾因錢鐘書先生寫作《圍城》而甘做“灶下婢”，① 。她創(chuàng)作的劇本、小說、散文，她翻譯的作品，②_。無論是哪個(gè)年代，無論何種際遇，無論外界如何的喧囂，③ ，筆耕不輟，這才有了她92歲時(shí)出版的《我們仨》。才有了她96歲時(shí)成書的《走到人生邊上》。

　　【答案】示例：①而在于她自身所取得的成就 ②早已載入文化史冊(cè) ③她都淡然處之 (寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三處給5分。意思答對(duì)即可)

　　【解析】

　　試題分析：此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語境，根據(jù)時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來分析推理。通讀文段發(fā)現(xiàn)第一處需要一個(gè)轉(zhuǎn)折性的句子，即轉(zhuǎn)到她的創(chuàng)作方面，可以寫“而在于她自身所取得的成就”之類的句子;第二處根據(jù)“楊絳先生為人所尊崇”“她創(chuàng)作的劇本、小說、散文，她翻譯的作品”需要一個(gè)總結(jié)其創(chuàng)作成就的句子，可以寫“早已載入文化史冊(cè)”之類的句子;第三處根據(jù)前面的三個(gè)“無論”和后文兩個(gè)“才有”，可以填寫“她都淡然處之”之類的句子。

　　考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

　　17.下面是一幅“世界環(huán)境日”的宣傳圖片，請(qǐng)概述畫面內(nèi)容，并說明圖片寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。(6分)

　　【答案】畫面內(nèi)容：一雙大手，小心翼翼地捧著一個(gè)分布著海洋和陸地的地球模型。

　　寓意：地球就在我們的手中，呵護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。(答出畫面內(nèi)容，給2分;答出寓意，給3分;句子通順，給1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分;字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。)

　　【解析】

　　試題分析：(1)細(xì)察畫面，抓住矛盾。 (人、物、景不遺漏;細(xì)致分析)(2)分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。

　　考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。

　　六、寫作(60分)

　　18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　江城中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，張老師在作文課上布置同學(xué)們以“最……的瞬間”為題寫一篇作文，要求寫運(yùn)動(dòng)會(huì)上的人和事。同學(xué)們的作文大多表現(xiàn)“團(tuán)結(jié)互助，頑強(qiáng)拼搏，勇爭第一”的主題，只有小李同學(xué)寫了一篇題為“最恐怖的瞬間”的作文，主要寫他參加800米賽跑時(shí)落在后面，沒有人為他加油、遞水，一個(gè)人很落寞地跑完了全程。張老師讀完小李的作文后，寫下了這樣的評(píng)語：你看世界的角度決定了世界給你的溫度。小李看了老師的評(píng)語后，陷入了沉思。

　　對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，完成寫作任務(wù)。要求：自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

　　【答案】

　　心靈的鏡子

　　一個(gè)人看世界猶如照鏡子，鏡子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的靈魂。

　　人的感情是多變的，世界也會(huì)因之而多變。當(dāng)心愛的人走了，你周圍的美景就會(huì)蕩然無存，心中惟有孤單和悲傷。怪不得柳永會(huì)詠出“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)”的詞句，也難怪《悲慘世界》中的癡情者會(huì)這樣訴說：“你走了，也帶走了我天空的太陽，我的世界從此變得黑暗。”一個(gè)人的心情遙控著一個(gè)世界：在憂愁者心中，世界是灰暗的;而在樂天派心中，世界又是何等的美好。 聽說過德蘭修女的故事嗎?軟弱多病，骯臟不堪的人誰還會(huì)去照顧他?只有像德蘭這樣充滿美好信念的人才會(huì)來承擔(dān)這份責(zé)任。當(dāng)愛滋病將人類擾得人心惶惶的時(shí)候，非洲一位偉大的女性卻將一個(gè)患了愛滋病的小孩撫養(yǎng)到了十幾歲。是信念和愛心驅(qū)使她們跨越了疾病、恐懼的障礙，在這兩位女性的眼中，世界都是美好的。

　　心存何物，萬物皆成何物。葛朗臺(tái)心中僅存的是金子，于是一切都成了金子。妻子生病請(qǐng)醫(yī)生看病，在他眼里就意味著金子的流失;女兒的婚事，在他眼里也就成了金子的來源。即使到臨死之時(shí)，吝嗇鬼的眼中充滿的仍是金色的光芒，愛情、親情等都已不復(fù)存在。還有那“可敬”的唐吉訶德，不也是如此嗎?他心中充滿了騎士的幻想，帶著仆人所穿的騎士服，把羊群當(dāng)成猛獅，把風(fēng)車看成魔鬼……的確，在那騎士的年代里，一切的真實(shí)都已經(jīng)不復(fù)存在。心存之物——騎士思想，主宰著中世紀(jì)人們的人生，于是才有了諸如塞萬提斯筆下的唐吉訶德為我們所演繹出一幕幕的“荒唐”與“滑稽”。

　　由是觀之，心存之物的優(yōu)劣對(duì)于一個(gè)人是何等的重要!你若想游戲人生，那必將一事無成，因?yàn)樵谀愕难壑幸磺卸紩?huì)成為戲中情、戲中景，你的斗志就會(huì)從此而煙消云散;你若能夠心存“不滿足”，就擁有了源源不斷的創(chuàng)造動(dòng)力，因?yàn)樵谀愕难壑杏坷瞬荒苋萑躺綕镜莫M窄，雛鷹不會(huì)安于卵壁的黑暗。

　　心逐物為邪，物隨心為正。不將罪惡存放在心中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)外面的世界很善良。保持你心靈之鏡的潔凈，讓心中的太陽因此而光芒無限;澄清你心靈的池塘，讓我們的社會(huì)因你而美好無比。

　　【解析】

　　試題分析：立意構(gòu)思 此材料選取熟悉的信息來考考生的人生觀，要善于抓住材料中的關(guān)鍵句“你看世界 的角度決定了世界給你的溫度”，意在指引我們要用積極的心態(tài)來看世界，多看好的面，這樣你的人生才會(huì)有更多的幸福、快樂。如果你的眼里見到的是黑暗、恐怖，那你就會(huì)意志消沉、停滯不前。 參考文題《角度決定溫度》、《態(tài)度決定高度》、《面朝美好，春暖花開》、《樂 看世界，心則坦然》、《心若向陽，世界溫暖》、《心寬則明》、《你看世界，世 界看你》。

　　考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。

　　以上是由小編分享的高考沖刺優(yōu)秀模擬試卷匯編語文試題全部內(nèi)容，希望對(duì)你的考試有幫助。

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