有人說高三數(shù)學(xué)是一只攔路虎,攔著我們通向大學(xué)的校門,上課聽不懂,課下不會做,很多同學(xué)在數(shù)學(xué)上面花費(fèi)了很多時間,但是效果卻甚微,其實(shí)只要方法得當(dāng),我們就能輕而易舉地打掉這只攔路虎,在高三學(xué)習(xí)中如何有效提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,這是每位數(shù)學(xué)老師最關(guān)心的問題.如何有效提高這些學(xué)生的成績,這就需要我們根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),巧妙地運(yùn)用復(fù)習(xí)方法,有效提高基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的數(shù)學(xué)成績.

　　高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法

　　1. 養(yǎng)成良好習(xí)慣。復(fù)習(xí)過程中應(yīng)適當(dāng)做一些練習(xí)題，養(yǎng)成正確的解題習(xí)慣，即題看清，字寫正，文規(guī)范，圖標(biāo)準(zhǔn)。首先審題要仔細(xì)，題目所給的條件、要求，一定要看清楚;其次，字跡要工整清晰，切忌涂涂改改，字跡的好壞、卷面的整潔直接影響教師評卷的心理;再次，答題注重數(shù)形結(jié)合，分類討論要先分后合;最后，使用圓規(guī)、三角板等工具正確作圖，不可隨手亂畫。

　　2. 合理運(yùn)用資料。復(fù)習(xí)資料不可過多，2-3套資料最好，多了則陷入“題海”戰(zhàn)術(shù)。考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下選擇復(fù)習(xí)資料，不可蜻蜓點(diǎn)水，資料看的很多，卻無效果。

　　3. 訓(xùn)練答題習(xí)慣。一份試卷的難易程度往往呈現(xiàn)“低起點(diǎn)、緩坡度、翹尾巴”的局面。比如選擇題和填空題，一般而言，前面1—10題的難度是慢慢上升的，第10題一般而言難度較大，但第11題不一定就比第10題難。建議考生不要在難度較大的題上糾纏。

　　4. 建立錯題集。考生在首輪復(fù)習(xí)中可建一個錯題集，適時進(jìn)行錯題追蹤，溫故而知新。

　　5. “概念是基礎(chǔ)，考生應(yīng)按照大綱要求準(zhǔn)確地理解、掌握概念。”講座一開始，張老師便提醒現(xiàn)場考生，首輪復(fù)習(xí)應(yīng)注重對概念的學(xué)習(xí)，同時，熟練解答書本上的習(xí)題，從中掌握解題的一般思路和技巧。要做到這一點(diǎn)，必須理順五種關(guān)系。

　　6. 看與練。許多考生注重練而不注重看，這是一個誤區(qū)。張老師說，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)，做題練習(xí)固然重要，但切忌只練不看，扎扎實(shí)實(shí)地看教材，教材上的概念要讀幾遍，該背的一定要背。

　　7. 聽與記。聽講十分重要，但記憶力是有限的，還要動手記下老師講授的重要知識點(diǎn)，注重課后的梳理和整理，使知識點(diǎn)系統(tǒng)化。

　　8. 學(xué)與問。在勤學(xué)的同時，也要好問，但不可不加思考，便向老師或同學(xué)求教。張老師建議，同學(xué)之間要形成一個學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，利用課間休息相互探討，取長補(bǔ)短互相提高。

　　9. 難與易。難題不是首輪復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)，考生應(yīng)抓住中檔題，尤其是選擇題和填空題分值較重，加強(qiáng)練習(xí)，慎重對待，做到不丟分、少丟分。

　　10. 快與慢。高考好比“限時投籃”，不可一味求快。復(fù)習(xí)過程中，考生要學(xué)會合理分配考試時間，掌握不同題型答題的速度，做到既快又正確。